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平等待人
平等待人
的愛因斯坦      一個(gè)在柏林飽受歧視的波蘭學(xué)生曾去拜訪愛因斯坦，請(qǐng)愛因斯坦為他寫一封推薦信，以便他能順利地在柏林求學(xué)。問清緣由后，愛因斯坦答應(yīng)了他的請(qǐng)求，為他起草了一份熱情洋溢的推薦信。拿到推薦信后，滿懷感激的年輕人又提出了一個(gè)請(qǐng)求：“請(qǐng)問您能不能給我一張有您簽名的相片？”他想以這種方式來永遠(yuǎn)記住這個(gè)慷慨幫助他的名人?！昂玫?，”愛因斯坦接著說，“但你得答應(yīng)也送給我一張有你簽名的照片，這樣才平等?！?br />就是這句話，改變了這位青年的一生。拿到推薦信后，這個(gè)年輕人順利進(jìn)入了柏林一所名牌大學(xué)學(xué)習(xí)。他發(fā)奮學(xué)習(xí)，畢業(yè)后成為了愛因斯坦的得力助手，并且以《麥克斯韋場(chǎng)方程的非線性概括》一文揚(yáng)名天下。他，就是后來名譽(yù)物理學(xué)界的著名科學(xué)家英費(fèi)爾德。
      很多年后，英費(fèi)爾德回憶起這件事，依然淚流滿面：“他的話使我感到平等并給了我自信，他的話是我前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力 ……盡管當(dāng)時(shí)他穿了一件皺巴巴的上衣，褲子上還掉了一個(gè)主要的紐扣，但是什么都影響不了我對(duì)他的無比尊敬。”
（1）給題目補(bǔ)充完整。
（2）寫下意思相反的詞：
順利
坎坷
坎坷
   尊敬
蔑視
蔑視
 發(fā)奮
松懈
松懈

（3）認(rèn)真讀短文把詞語補(bǔ)充完整
熱情
洋溢
洋溢
滿懷
感激
感激
發(fā)奮
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
強(qiáng)大
動(dòng)力
動(dòng)力
無比
尊敬
尊敬
揚(yáng)名
天下
天下
淚流
滿面
滿面
飽受
歧視
歧視
（4）愛因斯坦的
“你得答應(yīng)也送給我一張有你簽名的照片，這樣才平等。”
“你得答應(yīng)也送給我一張有你簽名的照片，這樣才平等?！?/div> 的這句話，改變了青年的一生。他的話使青年感到
平等給了他自信
平等給了他自信
，是他前進(jìn)的強(qiáng)大
動(dòng)力
動(dòng)力
。

【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】平等待人；坎坷；蔑視；松懈；洋溢；感激；學(xué)習(xí)；動(dòng)力；尊敬；天下；滿面；歧視；“你得答應(yīng)也送給我一張有你簽名的照片，這樣才平等?！?；平等給了他自信；動(dòng)力
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：5引用：1難度：0.3
相似題

  • 1．大地媽媽
          花草和樹木吸著大地媽媽的養(yǎng)料長(zhǎng)大，都是大地媽媽的孩子。
          為了報(bào)答大地媽媽，孩子們?cè)诖禾扉L(zhǎng)出綠葉。到了炎熱的夏天，就請(qǐng)媽媽在綠蔭下乘涼。到了冬天，枯黃的樹葉和花草像棉被一樣蓋在媽媽的身上。媽媽把枯葉、枯草做成養(yǎng)料，讓孩子們吸收。這樣，花草樹木在媽媽的懷抱里長(zhǎng)得更茂盛，把媽媽打扮得萬紫千紅。
          可是，有的人不愛護(hù)大地媽媽的孩子，他們砍樹、折花，踐踏草地。大地媽媽失去了孩子，光著身子，被烈日曬，被寒風(fēng)吹。過了些日子，大地媽媽病了，她的皮膚開裂了，漸漸失去了光彩，世界也變得灰蒙蒙的。
    大地媽媽對(duì)人們呼喊：“愛護(hù)我的孩子吧，我的身體健壯了，你們的生活才會(huì)更加美好！”
    （1）為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
    乘
     
    （chéng chèng）涼    		 枯
     
    （gū kū）草
    日曬
     
    （shài sài）    		 炎
     
    （yán rán）熱
    （2）
     
    和
     
    是大地媽媽的孩子。
    （3）大地媽媽的孩子是怎樣報(bào)答大地媽媽的？把相關(guān)的語句抄寫下來。
     

    發(fā)布：2025/3/1 7:30:1組卷：3引用：1難度：0.5

  • 2．閱讀理解
     
          ①每當(dāng)看到桌前兩個(gè)剛勁的隸書大字——“勤奮”，我就不由自主地想起我的老師。和老師 在一起的日日夜夜是多么值得回憶??！
          ②
     
    是那北京悶熱的仲夏夜，還是那春寒殘冬的早晨，在那個(gè)小四合院里，
     
     會(huì)不時(shí)地發(fā)出一老一少開懷大笑之聲。
          ③這座小四合院，就是我學(xué)繪畫的第一位老師——谷溪的家。
          ④在這里，我懂得了真正的美，真正的藝術(shù)。他是李苦禪、婁師白的學(xué)生，但他從來沒有因 此而滿足。每次我到他家，他總是在揮毫作畫。
          ⑤記得那還是在六月的一個(gè)晚上，我第一次到他家，他還沒有回來。等了好久，門開了，一 位中年人走了進(jìn)來，高高的個(gè)兒，穿著傳統(tǒng)服裝。他進(jìn)來就說：“哎呀，對(duì)不起，我回來晚了，真對(duì)不起。來，今天我教你畫竹。”當(dāng)時(shí)，我才九歲，就在那間斗室，他，我的老師，為我打開了第一扇 藝術(shù)之門。
          ⑥記得我第一次畫竹，不敢下筆。他在一旁鼓勵(lì)我，可我畫下一筆時(shí)，他的話語又響了：“不要隨意下筆，要想好了怎么畫。你看，像這樣把筆往下按，然后猛提，這樣畫出的竹枝、竹葉才有精神！”[A]后來，我慢慢懂了，這就是他所要求的“畫一筆就要畫好”，而他自己也是這樣做的。[B]我不僅向他學(xué)習(xí)藝術(shù)，也是在學(xué)畫風(fēng)。俗話說，文有文德，畫有畫德。這從他那一方方印章 就可以清楚地看出。我最喜歡那方刻著“涂鴉”的印章……
          ⑦他是我的良師益友，
     
    我已從師他人，
     
    和他在一起的日子，我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，那是永遠(yuǎn)值得回憶的。
    （1）給文章擬個(gè)題目，寫在文前的橫線上。
    （2）從下面的關(guān)聯(lián)詞中選擇合適的填在文中第②、⑦自然段的括號(hào)內(nèi)。
    因?yàn)椤浴?；不管……總……；盡管……可是……；如果……就……
    （3）【他作畫時(shí)，如果稍有疏忽，出了敗筆，就會(huì)非常惋惜，然后把畫燒掉。他說：“我不能把不好的作品留給后人?！薄磕阌X得這段話應(yīng)放在原文的
     
    （A   B）處。（填序號(hào)）
    （4）如果讓你用一句名言或詩句來贊美我們身邊像谷老師一樣的老師，你會(huì)怎么說？
     

    （5）文中提到“他是我的良師益友”，你是怎么理解這句話的？
     

    發(fā)布：2025/3/1 7:30:1組卷：17引用：1難度：0.1

  • 3．被人相信是一種幸福      一艘貨輪在煙波浩淼的大西洋上行駛。一個(gè)在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風(fēng)大浪急，船上的人誰也沒有聽見，他眼睜睜地看著貨輪拖著浪花越來越遠(yuǎn)。求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力氣揮動(dòng)著瘦小的雙臂，努力使頭伸出水面，睜大眼睛盯著輪船遠(yuǎn)去的方向。
          船越來越遠(yuǎn)，船身越來越小，到后來，什么都看不見了，只剩下一望無際的汪洋。孩子力氣也快用完了，實(shí)在游不動(dòng)了，他覺得自己要沉下去了。放棄吧，他多次對(duì)自己說。這時(shí)候，他想起了老船長(zhǎng)那張慈祥和友善的眼神。不，船長(zhǎng)知道我掉進(jìn)海里后，一定會(huì)來救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用生命的最后力量又朝前游去。
          船長(zhǎng)終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了，當(dāng)他斷定孩子是掉進(jìn)海里后，下令返航去找。這時(shí)，有人規(guī)勸：“這么長(zhǎng)時(shí)間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚吃了……”船長(zhǎng)猶豫了一下
     
    還是決定去找
     
    又有人說
     
    為了一個(gè)黑奴孩子
     
    值得嗎
     
    船長(zhǎng)大喝一聲
     
    住嘴
     

          終于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長(zhǎng)趕到了，救起了孩子。
          當(dāng)孩子蘇醒過來之后，跪在地上感謝船長(zhǎng)的救命之恩，船長(zhǎng)扶起孩子問：“孩子，你怎么能堅(jiān)持這么長(zhǎng)時(shí)間？”
          孩子回答：“我知道您會(huì)來救我的，一定會(huì)的！”
    “怎么知道我一定會(huì)來救你的？”
    “因?yàn)槲抑滥悄菢拥娜耍　?br />      聽到這里，白發(fā)蒼蒼的船長(zhǎng)撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我，我為我在那一刻的猶豫而恥辱……
          于是，孩子和船長(zhǎng)涕淚交流，幸福地?fù)肀г谝黄?。而?dāng)初規(guī)勸船長(zhǎng)的人，卻慚愧地低下了頭。
          一個(gè)人被他人相信是一種幸福。他人在絕望時(shí)想起你，相信你會(huì)給予拯救，更是一種幸福。
    （1）給文中的第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
    （2）用橫線畫出小孩落水后心理活動(dòng)的句子。
    （3）“他人在絕望時(shí)想起你，相信你會(huì)給予拯救，更是一種幸福?！蔽闹小敖^望”是指
     
    ，文中的“幸?！笔侵?!--BA-->
     
    。
    （4）“孩子，不是我救了你，而是你救了我?。∥覟槲以谀且豢痰莫q豫而感到恥辱……”船長(zhǎng)為什么這樣說？
     

    （5）文章最后一個(gè)自然段的作用是
     
    。
    （6）在生活中，你肯定也有被別人相信的時(shí)候，請(qǐng)你用幾句話寫下來，表達(dá)你的感受。
     

    發(fā)布：2025/3/1 7:30:1組卷：18引用：1難度：0.3
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