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結(jié)合教材實(shí)驗(yàn),化學(xué)小組通過(guò)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置開(kāi)展“測(cè)定空氣中氧氣含量”課外實(shí)踐活動(dòng)。(裝置如圖所示,注射器的摩擦忽略不計(jì))
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Ⅰ.按圖連接裝置。注射器b的活塞推至底端,注射器a的活塞從20mL處向外拉,松手。
Ⅱ.向玻璃管中加入足量白磷,點(diǎn)燃酒精燈,交替推拉兩個(gè)注射器。
【實(shí)驗(yàn)記錄](méi)
實(shí)驗(yàn)前 實(shí)驗(yàn)后(冷卻至室溫)
a中氣體體積/mL 20 10.5
b中氣體體積/mL 0 0
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)Ⅰ中,觀察到
注射器活塞回到原處
注射器活塞回到原處
,證明裝置氣密性良好。
(2)已知白磷和紅磷在空氣中燃燒的產(chǎn)物相同,寫(xiě)出Ⅱ中白磷燃燒的文字表達(dá)式為:
白磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
白磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
。
(3)已知玻璃管中空氣體積是30mL。請(qǐng)計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出過(guò)程)。
(4)實(shí)驗(yàn)中需反復(fù)推拉注射器,其目的是
增強(qiáng)空氣流動(dòng),使氧氣完全反應(yīng)
增強(qiáng)空氣流動(dòng),使氧氣完全反應(yīng)
。
(5)與教材實(shí)驗(yàn)相比,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)有
實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確或更環(huán)保
實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確或更環(huán)保
(填寫(xiě)一點(diǎn)即可)。

【答案】注射器活塞回到原處;白磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;增強(qiáng)空氣流動(dòng),使氧氣完全反應(yīng);實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確或更環(huán)保
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/7/11 8:0:9組卷:55引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.如圖是用紅磷燃燒,測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
    (1)燃燒后,鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)?。?qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾男再|(zhì)
     
    。菁優(yōu)網(wǎng)
    (2)實(shí)驗(yàn)課上,某同學(xué)用足量的木炭、硫磺,分別代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),結(jié)果實(shí)驗(yàn)都失敗了,請(qǐng)你幫助他們找到原因
     
    。
    (3)另一位同學(xué)想使用鎂條來(lái)代替紅磷做實(shí)驗(yàn),老師告訴他這種方法不是較好的方法,因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂。寫(xiě)出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
     
    。
    (4)根據(jù)上面的討論,請(qǐng)你歸納出測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)的原理:
     
    。
    (5)根據(jù)你總結(jié)的實(shí)驗(yàn)原理,從下列儀器和藥品中,選擇你所需的儀器和藥品,設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,供選擇的儀器:
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    供選擇的藥品:⑧白磷  ⑨熱水 ⑩冷水。
    (1)寫(xiě)出你所選擇的儀器和藥品(填序號(hào) )
     
    。
    (2)簡(jiǎn)單地畫(huà)出你的裝置圖(表達(dá)出意思即可)

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:55引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.測(cè)定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
    (1)實(shí)驗(yàn)時(shí),取下橡膠塞,點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時(shí)看到的現(xiàn)象是
     
    ,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
     
    。
    (2)甲同學(xué):用足量的木炭代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了,請(qǐng)你幫助他分析失敗的原因:
     

    (3)乙同學(xué):想用鎂條來(lái)代替紅磷做實(shí)驗(yàn),老師告訴他這種方法不是較好的方法,因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂。請(qǐng)寫(xiě)出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂的文字表達(dá)式:
     

    (4)丙同學(xué):打算用鐵絲替代紅磷,實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Γ空?qǐng)說(shuō)明理由。
     

    (5)燃燒后,集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)?,?qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是
     
    。

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:19引用:1難度:0.5
  • 3.化學(xué)興趣小組在完成“測(cè)定空氣里氧氣含量”(如圖1)的實(shí)驗(yàn)后,想對(duì)該實(shí)驗(yàn)可選用的藥品進(jìn)行繼續(xù)探究,他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
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    【回顧舊知】
    (1)紅磷燃燒產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象是
     
    ,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
     
    。
    (2)該實(shí)驗(yàn)的原理:紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣,瓶?jī)?nèi)的氣壓
     
    (填“增大”或“減小”)。燒杯中的水倒吸進(jìn)入瓶?jī)?nèi),進(jìn)入瓶?jī)?nèi)水的體積就是被消耗的氧氣的體積。
    【提出問(wèn)題】能不能用硫代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量?
    【查閱資料】相同條件下氣體的壓強(qiáng)與氣體所占的體積成正比。
    【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
    小組同學(xué)按圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分別將紅磷、硫放入集氣瓶中燃燒,采集數(shù)據(jù)如圖3、圖4(注:裝置氣密性良好,P0是瓶?jī)?nèi)初始?xì)鈮?,p0和p2是反應(yīng)結(jié)束恢復(fù)到室溫時(shí)瓶?jī)?nèi)的氣壓)。
    【問(wèn)題與現(xiàn)象分析】
    (3)開(kāi)始反應(yīng)時(shí)瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)瞬間變大的主要原因是
     
    。
    (4)圖4中,P0與P2幾乎相等是因?yàn)?
     

    【結(jié)論與反思】
    (5)由實(shí)驗(yàn)可知,
     
    (填“能”或“不能”)用硫代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量。

    發(fā)布:2024/10/24 15:0:1組卷:31引用:2難度:0.5
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