某班對(duì)“華夏之祖”進(jìn)行了探究,請(qǐng)你參與史料的分析與問題的探究。
(人文初祖)
材料一 軒轅乃修德振兵,治五氣,藝五種,撫萬(wàn)民,度四方……以與炎帝戰(zhàn)于阪泉之野。三戰(zhàn),然后得其志。蚩尤作戰(zhàn),不用帝命?!勰苏鲙熤T侯,與蚩尤戰(zhàn)于涿鹿之野,遂禽殺蚩尤。
--《史記?五帝本紀(jì)》(1)材料一中的“軒轅”指誰(shuí)?
(2)根據(jù)所學(xué)知識(shí),列舉“軒轅”的其他貢獻(xiàn)。這些貢獻(xiàn)對(duì)后世產(chǎn)生了什么影響?
(民主政治)
材料二 大道之行也,天下為公。選賢與能,講信修睦。故人不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子,使老有所終。壯有所用,幼有所長(zhǎng)……
--《禮記?禮運(yùn)》
材料三 堯知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃權(quán)授舜。授舜,則天下得其利而丹朱??;授丹朱,則天下病而丹朱得其利。堯曰:“終不以天下之病而利一人?!?br />
--《史記?五帝本紀(jì)》(3)兩則材料反映了我國(guó)古代傳說(shuō)中的禪讓制,這種制度對(duì)當(dāng)今社會(huì)有什么借鑒意義?
(杰出首領(lǐng))
(4)三幅圖片反映了三位部落聯(lián)盟首領(lǐng),分別用一句話對(duì)這三位首領(lǐng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。