根據(jù)如圖裝置，結(jié)合所學化學知識回答下列問題：
（1）寫出儀器①的名稱：錐形瓶錐形瓶。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取一瓶比較純凈的氧氣，應該選擇的裝置組合是 AEAE（填字母），請寫出高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式：KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2。該發(fā)生裝置還適用于實驗室制取氧氣的另一種藥品，寫出該反應的符號表達式：KClO3MnO2△KCl+O2KClO3MnO2△KCl+O2。
（3）用裝置E收集氧氣，當導管口有氣泡 連續(xù)均勻連續(xù)均勻冒出時開始收集：當觀察到 集氣瓶口有大氣泡冒出集氣瓶口有大氣泡冒出時，表示氧氣已收集滿。
（4）欲使用裝置F收集氧氣，氧氣應該從 aa（填“a”或“b”）端通入，檢驗氧氣已收集滿的方法是 將帶火星的木條放在b端，木條復燃，說明已經(jīng)集滿將帶火星的木條放在b端，木條復燃，說明已經(jīng)集滿。
（5）某同學探究“氧化鐵粉末是否也可以作過氧化氫分解反應的催化劑？”實驗步驟和現(xiàn)象如下：
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙氧化鐵粉末，然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入氧化鐵粉末的試管中反應較快；
②將反應較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量；
③用稱量后的固體重復步驟①的實驗，現(xiàn)象與步驟①的完全相同。
步驟③的實驗目的 探究化學反應前后，氧化鐵的化學性質(zhì)是否改變探究化學反應前后，氧化鐵的化學性質(zhì)是否改變。該學生認為通過上述實驗已證明氧化鐵可以作過氧化氫分解反應的催化劑。但老師認為該同學的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟，請指出來 氧化鐵加入試管前，稱量一藥匙氧化鐵粉末的質(zhì)量氧化鐵加入試管前，稱量一藥匙氧化鐵粉末的質(zhì)量。補充上述所缺的實驗步驟后可得出結(jié)論：氧化鐵在過氧化氫生成氧氣的反應中起 催化催化作用。
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【答案】錐形瓶；AE；KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；KClO3KCl+O2；連續(xù)均勻；集氣瓶口有大氣泡冒出；a；將帶火星的木條放在b端，木條復燃，說明已經(jīng)集滿；探究化學反應前后，氧化鐵的化學性質(zhì)是否改變；氧化鐵加入試管前，稱量一藥匙氧化鐵粉末的質(zhì)量；催化
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【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：1引用：1難度：0.6
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1．化學實驗是科學探究的重要手段，請結(jié)合如圖實驗裝置回答問題。
（1）寫出實驗室用裝置A制取氧氣的化學方程式。實驗結(jié)束時用燈帽蓋滅酒精燈，該操作所依據(jù)的滅火原理是什么？。
（2）用裝置B制得的氫氣中混有少量的水蒸氣，欲收集一瓶干燥的氫氣，裝置導管接口正確的連接順序為b接。發(fā)布：2024/12/25 13:30:1組卷：69引用：6難度：0.8 -
2．右圖是實驗制取氣體的常用裝置．
（1）圖中A裝置常用于制取氧氣，其反應的化學方程式是；
（2）若用B裝置對氧氣進行干燥，則裝置內(nèi)放入的藥品是（填名稱）；
（3）可采用B裝置（氣體由a口進入）收集的一種氣體的名稱為，驗證該氣體的方法為．發(fā)布：2024/12/25 14:30:2組卷：132引用：2難度：0.5 -
3．實驗室制取氣體常常用到如圖所示裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題
（1）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，則應選擇裝置；該套裝置有一處不足的地方，請你加以改進：。
（2）用圖F裝置可以收集和干燥氧氣，若瓶中充滿水來收集氧氣，氣體應從（選填“a”或“b”）端進入；若氣體從a端通入，瓶內(nèi)應盛裝（填試劑的名稱）來干燥氧氣。發(fā)布：2024/12/25 15:0:2組卷：11引用：2難度：0.5