根據(jù)如圖裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

（1）寫出儀器①的名稱：

錐形瓶

錐形瓶

。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取一瓶比較純凈的氧氣，應(yīng)該選擇的裝置組合是

AE

AE

（填字母），請寫出高錳酸鉀制取氧氣的符號表達(dá)式：

KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂

KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂

。該發(fā)生裝置還適用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的另一種藥品，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式：

KClO₃

M

n

O

2

△

KCl+O₂

KClO₃

M

n

O

2

△

KCl+O₂

。
（3）用裝置E收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡

連續(xù)均勻

連續(xù)均勻

冒出時開始收集：當(dāng)觀察到

集氣瓶口有大氣泡冒出

集氣瓶口有大氣泡冒出

時，表示氧氣已收集滿。
（4）欲使用裝置F收集氧氣，氧氣應(yīng)該從

a

a

（填“a”或“b”）端通入，檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是

將帶火星的木條放在b端，木條復(fù)燃，說明已經(jīng)集滿

將帶火星的木條放在b端，木條復(fù)燃，說明已經(jīng)集滿

。
（5）某同學(xué)探究“氧化鐵粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙氧化鐵粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入氧化鐵粉末的試管中反應(yīng)較快；
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量；
③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟①的完全相同。
步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?

探究化學(xué)反應(yīng)前后，氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)是否改變

探究化學(xué)反應(yīng)前后，氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)是否改變

。該學(xué)生認(rèn)為通過上述實(shí)驗(yàn)已證明氧化鐵可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑。但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個關(guān)鍵步驟，請指出來

氧化鐵加入試管前，稱量一藥匙氧化鐵粉末的質(zhì)量

氧化鐵加入試管前，稱量一藥匙氧化鐵粉末的質(zhì)量

。補(bǔ)充上述所缺的實(shí)驗(yàn)步驟后可得出結(jié)論：氧化鐵在過氧化氫生成氧氣的反應(yīng)中起

催化

催化

作用。