母愛的硬度（節(jié)選）
葉淺韻??在母親的辛勞付出之下，一個(gè)家過得紅紅火火，這讓她在家里的地位顯得至高無上。
??母親對孩子的教育是從來不肯松懈的，總是嚴(yán)厲地要求她的每一個(gè)孩子。常常是我們在外犯了錯回來，劈頭就會挨一頓棍棒，等父親回來也許還會第二次挨打。我們家的正門背后豎著一根根細(xì)細(xì)的棍子，那是她的家法。它們侵略過母親每一個(gè)孩子的身體，一棍棍抽下去，先是白白的一道道的痕跡，后已分不清痕跡間的距離。她永遠(yuǎn)奉行“棍棒下出孝子”的理念，遵行“小樹不剪不成材”的成長規(guī)律。
??母親給我的愛總是很堅(jiān)硬，她除了不斷地要求與責(zé)備，就是嚴(yán)厲。她的每一個(gè)孩子都是六歲就被送去五里外的學(xué)校接受啟蒙教育。她喜歡關(guān)心考試的結(jié)果。每一次我考得九十分以上，她總是要懷疑我是抄襲別人的，即使那已經(jīng)是全班最高分。如果偶然考低了，她定會拉著我臟臟的小手，指著我破了的腳尖，責(zé)罵我是個(gè)貪玩的孩子。
??母親高高地?fù)P著家法，訓(xùn)斥我、恐嚇我說：“丫頭，你念不好書，就甭想吃飯，甭想整天瘋跑，將來我就把你嫁到大山深處去?！?/bdo>那時(shí)候的我心里充滿了對未來的惶恐。見祖母一把將我拉進(jìn)懷里，母親不高興地說這孩子要是將來不成氣候定是祖母的責(zé)任。扔下些傷祖母的話，她一溜煙又到她的地里去侍弄她的白菜黃瓜們了，我想它們看到母親的溫情定是比我們多多了。祖母總是一邊撫慰我一邊給我講“一只羊過河十只羊過河”的道理，鼓勵我做好領(lǐng)頭羊，給弟弟妹妹們作出好榜樣。
??母親的四個(gè)孩子一個(gè)個(gè)變成鳳凰飛到了梧桐樹上，她暴力的教育模式迅速在周圍的村莊里推廣開來。這時(shí)候的母親再沒有舉起過手中的棍棒，說話的聲音也日漸溫柔，甚至偶爾會當(dāng)面表揚(yáng)下我，我在不知所措間眼里裝滿了淚
水，我知道那是一種久違的情愫涌動而出。
??我一直不敢把對母親心底的這種敬畏以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來，哪怕是在文字里，從小到大的作文里，一次也沒有過關(guān)于母愛的記載。對于我的母親我是羞愧的。我安然地享受著她的付出，習(xí)慣地接過她的給予?？偸遣桓译x她的懷抱很近，怕她堅(jiān)硬的殼刺傷了我的身體。于是，我與母親就習(xí)慣了以一種特殊的方式對峙著，直到我有了孩子。
??回憶是一場溫暖的綻放，多年以后，我才明白正是母親有硬度的愛，撫平了我內(nèi)心所有的脆弱，給了我足夠的堅(jiān)強(qiáng)。
（1）用簡潔的語言概括“母愛的硬度”體現(xiàn)在哪些事上。

嚴(yán)懲“我們”犯錯；嚴(yán)格管教“我們”學(xué)習(xí)。

嚴(yán)懲“我們”犯錯；嚴(yán)格管教“我們”學(xué)習(xí)。

（2）短文畫橫線的句子運(yùn)用

動作

動作

描寫和

語言

語言

描寫，生動傳神地寫出母親

嚴(yán)厲管教“我”學(xué)習(xí)

嚴(yán)厲管教“我”學(xué)習(xí)

的情形。
（3）短文最后一個(gè)自然段這樣寫有什么好處？

寫出母親對“我”的影響，表達(dá)“我”對母親的理解和感激之情，點(diǎn)明中心，照應(yīng)標(biāo)題，總結(jié)全文。

寫出母親對“我”的影響，表達(dá)“我”對母親的理解和感激之情，點(diǎn)明中心，照應(yīng)標(biāo)題，總結(jié)全文。

（4）你是否贊同文中母親的教育方法？為什么？

贊同。對于成長中的孩子來說，文中的母親雖然嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲中有愛，她對孩子的嚴(yán)格要求更有助于孩子的健康成長。

贊同。對于成長中的孩子來說，文中的母親雖然嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲中有愛，她對孩子的嚴(yán)格要求更有助于孩子的健康成長。