經(jīng)過訓(xùn)練的小鼠在“不利刺激”下，能夠迅速進入“避難所”嗎？某校學(xué)生社團開展了相關(guān)的探究。實驗裝置如右下圖，實驗時，先開放其中任意一個避難所（標記為A），其余的用透明膠帶或保鮮膜封口。在“出發(fā)點”處放入小鼠，小鼠在光線刺激下會立即尋找避難所躲藏，經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”的過程后會找到開放的避難所A的位置。
| 實驗次數(shù) 小鼠編號 |
尋找“避難所”所用時間 | ||
| 第一次 | 第二次 | 第三次 | |
| ① | 3分55秒 | 2分34秒 | 1分09秒 |
| ② | 3分27秒 | 2分13秒 | 0分40秒 |
| ③ | 5分51秒 | 3分34秒 | 2分27秒 |
胎生哺乳
胎生哺乳
方式生育后代，可以提高后代成活率。（2）實驗選用多只小鼠重復(fù)實驗是為了
避免偶然性，減小實驗誤差（或者避免偶然性，提高實驗結(jié)果的準確性排除偶然因素對實驗結(jié)果的影響，減小實驗誤差意思相近即可）
避免偶然性，減小實驗誤差（或者避免偶然性，提高實驗結(jié)果的準確性排除偶然因素對實驗結(jié)果的影響，減小實驗誤差意思相近即可）
。（3）通過數(shù)據(jù)分析可知：不同小鼠個體的學(xué)習(xí)能力
不同
不同
；隨著訓(xùn)練次數(shù)增加，小鼠進入避難所A所需時間越來越 短
短
。（4）進一步實驗：關(guān)閉避難所A，開放其他任意一個避難所（標記為B），小鼠經(jīng)過若干“嘗試與錯誤”后，能夠找到正確的避難所B。該實驗表明：學(xué)習(xí)行為形成后，
會
會
（選填“會”或“不會”）發(fā)生改變。這有利于小鼠適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。【答案】胎生哺乳；避免偶然性，減小實驗誤差（或者避免偶然性，提高實驗結(jié)果的準確性排除偶然因素對實驗結(jié)果的影響，減小實驗誤差意思相近即可）；不同；短；會
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/10/5 10:0:1組卷：1引用：1難度：0.4
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1．“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見的現(xiàn)象，有人因此說“蛆是腐肉變來的”。你同意這種說法嗎？你如何設(shè)計一個簡單的實驗，證明這個說法是否正確？（提示：蛆是蒼蠅的幼蟲，只有蒼蠅產(chǎn)卵后才有可能出現(xiàn)。肉類腐爛是腐敗細菌作用的結(jié)果。高溫滅菌，防止蒼蠅接觸，可使肉在一定時間內(nèi)保持新鮮。）
發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：5引用：3難度：0.4 -
2．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”．請你根據(jù)以下材料設(shè)計一個探究實驗，幫助張寧同學(xué)解開這個疑團．（實驗材料：①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的？
（2）作出假設(shè)：
（3）制定實驗計劃：
（4）實施計劃．
（5）得出結(jié)論：
（6）．
請指出以上實驗成功的關(guān)鍵是設(shè)置了是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：6引用：2難度：0.3 -
3．張青同學(xué)有天觀察到一塊腐肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請你用以下材料設(shè)計一個探究實驗，幫張青同學(xué)解開這個疑團．（實驗材料：①兩相同的培養(yǎng)皿 ②兩塊大小相同的豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：．
（2）作出假設(shè)：．
（3）制定實驗計劃．
（4）實施實驗計劃：將兩個培養(yǎng)皿編號為A、B并分別放入一塊豬肉；A培養(yǎng)皿口蓋上，B培養(yǎng)皿口敞開（對照實驗）；將二培養(yǎng)皿同時放在有蒼蠅出入的環(huán)境中；連續(xù)觀察幾天、記錄A、B培養(yǎng)皿中的變化情況．
（5）分析并得出結(jié)論：．
（6）以上實驗成功的關(guān)鍵是設(shè)置了．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：10引用：3難度：0.5
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