1．在“探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)利用了多個完全相同的鐵塊和海綿進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
（1）實(shí)驗(yàn)中通過觀察海綿的 來比較壓力作用效果；
（2）由 兩圖可以探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系；
（3）對比乙、丙兩圖可以得出：當(dāng)壓力一定時，越小，壓力作用效果越明顯；
（4）對比甲、丙兩圖，該同學(xué)認(rèn)為壓力作用效果與壓力大小無關(guān)，他的觀點(diǎn)是 （選填“正確”或“錯誤”）的，理由是 。

2．利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力作用效果的因素，如圖甲、乙、丙所示。

（1）圖甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)中壓力的作用效果是通過海綿發(fā)生的 （選填“形變”或“運(yùn)動狀態(tài)改變”）來體現(xiàn)的，這種研究問題的方法叫 （選填“轉(zhuǎn)換法”或“控制變量法”）。
（2）通過比較 兩圖，可以知道：壓力一定時，受力面積越 （選填“大”或“小”），壓力的作用效果越明顯。
（3）將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p₁和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p₂的大小關(guān)系為p₁p₂（選填“＞”、“＜”或“=”）。

3．小蘭和小文對生活中的壓強(qiáng)有關(guān)的問題產(chǎn)生濃厚的興趣，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了以下的相關(guān)探究活動。
（1）小蘭光腳走在公園鵝卵石健身道上，感覺腳底很疼。由此她猜想壓力的作用效果可能與受力面積有關(guān)。為了驗(yàn)證猜想，小蘭找來了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材：兩個同樣大小但疏密程度不同的釘板質(zhì)量不等，兩個相同的海綿；
①小蘭觀察到實(shí)驗(yàn)效果不明顯。這時她發(fā)現(xiàn)桌上有幾袋牛奶，于是她在海綿上分別平放質(zhì)量 （選填“相同”或“不同”）的牛奶后，實(shí)驗(yàn)效果變明顯了；
②實(shí)驗(yàn)中觀察到，釘子較 （選填“多”或“少”）時作用效果更明顯，由此可得出結(jié)論：當(dāng)壓力一定時，受力面積 （選填“越大”或“越小”）壓力的作用效果越明顯。小蘭還想探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)，她找來U形壓強(qiáng)計進(jìn)行以下操作；
（2）探究氣體壓強(qiáng)與什么因素有關(guān)
【提出問題】氣體壓強(qiáng)的大小可能與什么因素有關(guān)呢？
【猜想與假設(shè)】
猜想一：把注射器活塞推至注射器筒中部，用手指堵住前端小孔，這樣就在注射器內(nèi)封住了一定質(zhì)量的空氣向筒內(nèi)壓活塞使筒內(nèi)空氣體積縮小，手指感到很費(fèi)力，由此可猜想氣體壓強(qiáng)的大小可能與體積有關(guān)；
猜想二：生活中自行車胎在夏天烈日下容易爆胎，據(jù)此可猜想氣體壓強(qiáng)大小可能跟 有關(guān)；
【設(shè)計實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜想一，用一個帶有刻度的注射器封閉一定質(zhì)量的氣體，氣體的體積可直接讀出，氣體的壓強(qiáng)由圖中壓強(qiáng)傳感器和計算機(jī)輔助系統(tǒng)得出（如圖乙所示）；
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)】
①實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保持環(huán)境 不變且注射器管壁導(dǎo)熱性能良好；
②緩慢推動活塞到某一位置，從注射器的刻度上讀出體積值，待壓強(qiáng)傳感器示數(shù)穩(wěn)定后讀出壓強(qiáng)值繼續(xù)緩慢推動活塞，得到多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)序號	1	2	3	4	5
氣體的體積V（mL）	50	40	34	30	26
氣體的壓強(qiáng)p（×105Pa）	1.01	1.26	1.49	1.68	1.94
壓強(qiáng)與體積的乘積pV（×105Pa?mL）	50.5	50.4	50.66	50.4	50.44

【分析與論證】分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論：一定質(zhì)量的氣體，在溫度一定時，壓強(qiáng)與體積成 ；
【拓展應(yīng)用】打氣筒是人們生活中常用的工具，當(dāng)打氣筒的導(dǎo)氣管被堵塞時，我們會感到向下壓活塞特別費(fèi)力。這是因?yàn)橥矁?nèi)封閉一定質(zhì)量的空氣，當(dāng)向下壓縮時，氣體的體積越小，壓強(qiáng)越 （選填“大”或“小”）。