1．閱讀材料，回答問題。
近年來，十幾歲的青少年沉迷于網絡世界、“費盡周折見網友”的現象屢屢發(fā)生。15歲的女孩王麗（化名），不久前只身到長春與網友見面，沒有見到網友，卻被民警送到了長春市救助管理站。王麗通過“QQ”與長春李某相識，兩人聊得非常投機，于是相約在長春見面。王麗登上了開往長春的列車，而她的網友李某卻躲了起來，電話停機。有位好心人發(fā)現無處可去的王麗后報了警，民警將王麗送到了長春市救助管理站。
據了解，長春市救助管理站幾乎每個月都能接收到五六個被騙的青少年。他們大多是初中生，年紀在十五六歲，男孩、女孩都有，且大多是通過上網聊天被騙到長春來的。
（1）王麗的故事對我們有哪些啟示？
（2）請你為網絡交友提出兩條合理化建議。

2．下面是某班同學收集的一些素材，請你閱讀并回答下列問題。
安平：作為班長，每周兩次的讀報課，同學們心不在焉的樣子總是讓我很頭疼。但自從我在星期天利用手機看了人民網、新華網等平臺的微博信息，并與同學們共同分享后，及時、短小、有趣、豐富的資訊幫我們把沉悶的讀報課變成了有趣有益的“讀微課”。
雨茜：上課看手機、晚上在寢室用手機軟件聊天，有時還玩游戲、看電子書、在網上吐槽、上網瀏覽不良信息.……手機讓一些同學得以隨時在線，嚴重影響了他們的學業(yè)與身心健康。
龍霄：通過社交軟件，我認識了網友小Q，視小Q為知己，我們無所不聊。但有一次小Q向我發(fā)出了約會的邀請，我猶豫了。
（1）結合安平和雨茜收集的素材，談談你的解讀。
（2）假如你是龍霄的朋友，請運用所學知識給龍霄一些忠告。

3．七年級學生小云周六在家上網。以下是她遇到的幾個情景。
情景一：剛剛認識的一個網友問她要電話號碼和家庭住址，要來看望她。
（1）小云應該怎么做？
（2）這樣做的理由是什么？
情景二：小云在校園網上結識了幾個“死黨”，她們以前并不相識，是共同的興趣愛好把她們從“線上朋友”變成了“線下朋友”。
（3）將線上朋友轉化為線下的朋友，我們應注意哪些問題？