閱讀材料，完成下列要求。
材料一“文藝復興”一詞，原意為“再生”。意大利藝術史家喬治?瓦薩里在其《繪畫、雕刻、建筑名人傳》中，始用“再生”一詞來概括這個時期文藝活動的特點。16世紀資產階級歷史學家基本上承襲了這一概念，認為文藝在希臘、羅馬的古典時期曾高度繁榮，而到中世紀時卻衰敗湮滅，直到此時才獲“再生”與“復興”，因而得名。但此時的文化并非古典文化的簡單恢復，而是資產階級在意識形態(tài)方面反封建斗爭的反映。
材料二 馬丁?路德是16世紀宗教改革的倡導者……他的神學思想強調，只要有虔誠的信仰，靈魂便可以獲得拯救。要想靈魂得到拯救，不在于遵守教會規(guī)條，不在于本人的善行所積下的，而在于上帝的恩典和個人對上帝的信仰……既然已經認識上帝的意思，就不需要問別人也不需要由教士舉行儀式。
材料三 隨著資本主義的發(fā)展，新興資產階級要求擺脫封建專制統(tǒng)治和教會壓迫的愿望日益強烈，由此掀起了一場思想解放運動，歷史上稱之為啟蒙運動。
恩格斯說：啟蒙思想家們“不承認任何外界的權威，不管這種權威是什么樣的。宗教、自然觀、社會、國家制度，一切都受到了最無情的批判；一切都必須在理性的法庭面前為自己的存在作辯護或者放棄存在的權利?！?br />（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，指出文藝復興的性質及其精神內核。
（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，概括馬丁?路德的主要觀點，并歸納宗教改革的意義。
（3）根據(jù)材料三并結合所學知識，概括啟蒙運動興起的原因，寫出其代表人物（兩位即可），并分析這場運動產生的影響。