農(nóng)田中大量施用化肥和農(nóng)藥,未被利用的氮、磷等污染物匯入周邊流域會造成水體富營養(yǎng)化??蒲腥藛T以“稻-鴨(雜食動物)-魚(以浮游生物為食)”共作的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式(RDS)和常規(guī)種植模式(CK)下的水稻田為研究對象,探索兩種模式下水稻生長各時期水體中氮、磷濃度的變化,結(jié)果如圖所示。
水稻生長時期各處理區(qū)氮磷濃度變化
(注:TN表示水體的總氮量,TP表示水體的總磷量 )
(1)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植模式往往以單一的農(nóng)作物種植為主,蟲害嚴重,主要原因是:傳統(tǒng)種植模式下的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低傳統(tǒng)種植模式下的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低。
(2)RDS模式對灌溉水至分蘗前期中TN、TP的去除率均大于大于(填“大于”、“小于”或“無顯著差異”)CK 模式,一是因為鴨、魚糞便的有機物被微生物分解為水稻提供無機鹽鴨、魚糞便的有機物被微生物分解為水稻提供無機鹽,從而減少了化肥的使用;二是因為鴨的穿行與啄食而刺激了水稻根系的生長,促進了水稻對N、P的吸收水稻對N、P的吸收。
(3)研究人員又測定了不同生長時期水稻田中的浮游藻類生物量,發(fā)現(xiàn)RDS組顯著低于CK組,推測其可能的原因是魚和鴨的捕食作用和N、P含量降低不利于藻類生長繁殖魚和鴨的捕食作用和N、P含量降低不利于藻類生長繁殖(簡述2點)。
(4)RDS模式通過鴨、魚的引入最終實現(xiàn)了稻鴨魚多豐收。請結(jié)合該模式中鴨、魚、水稻、浮游藻類、害蟲種間的關(guān)系,從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度對上述結(jié)果進行解釋:①鴨和魚取食浮游藻類,減少其與水稻的競爭,使水稻能獲得更多光能;
②鴨捕食害蟲,減少水稻流向害蟲的能量,讓更多能量留在水稻體內(nèi);
③浮游生物的能量流入魚和鴨體內(nèi),害蟲的能量流向鴨,最終實現(xiàn)水稻、鴨、魚同時增產(chǎn);
④合理調(diào)整能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/div>①鴨和魚取食浮游藻類,減少其與水稻的競爭,使水稻能獲得更多光能;
②鴨捕食害蟲,減少水稻流向害蟲的能量,讓更多能量留在水稻體內(nèi);
③浮游生物的能量流入魚和鴨體內(nèi),害蟲的能量流向鴨,最終實現(xiàn)水稻、鴨、魚同時增產(chǎn);
④合理調(diào)整能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/div>。【考點】能量流動的特點及相關(guān)計算.【答案】傳統(tǒng)種植模式下的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低;大于;鴨、魚糞便的有機物被微生物分解為水稻提供無機鹽;水稻對N、P的吸收;魚和鴨的捕食作用和N、P含量降低不利于藻類生長繁殖;①鴨和魚取食浮游藻類,減少其與水稻的競爭,使水稻能獲得更多光能;
②鴨捕食害蟲,減少水稻流向害蟲的能量,讓更多能量留在水稻體內(nèi);
③浮游生物的能量流入魚和鴨體內(nèi),害蟲的能量流向鴨,最終實現(xiàn)水稻、鴨、魚同時增產(chǎn);
④合理調(diào)整能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/div>【解答】【點評】聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:62引用:2難度:0.7
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1.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一生態(tài)系統(tǒng)遭到某外來物種入侵,隨即開展了輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查,結(jié)果如圖甲,同時對輕度入侵區(qū)的能量流動進行了研究,結(jié)果如圖乙[注:圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位是:J/(cm2?a)].請回答:
(1)豐富度是指 ,其隨入侵程度的增加而 。 入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小。
(2)該入侵物種能分泌化學(xué)物質(zhì)抑制其它植物生長發(fā)育,同時能引起昆蟲和動物拒食。入侵物種與本地植物之間構(gòu)成 關(guān)系,由此說明信息傳遞的作用是 。
(3)研究發(fā)現(xiàn):黑麥草能抑制該入侵物種的生長。為了解其抑制機制,進行了如下實驗:
①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗一段時間。
②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液,加入用于培養(yǎng)該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實驗組,對照組加入等量的該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液。
③在適宜條件下培養(yǎng)一段時間,觀察并比較兩組入侵物種幼苗的生長情況。
由以上實驗步驟可知,該實驗?zāi)康氖翘骄?!--BA--> 。
(4)在研究能量流動時,可通過 法調(diào)查初級消費者田鼠種群密度,初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是 。
發(fā)布:2024/12/31 2:30:2組卷:52引用:4難度:0.7
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2.如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動部分示意圖(字母表示能量),下列正確的是( ?。?br />
發(fā)布:2024/12/30 23:0:2組卷:152引用:28難度:0.7
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3.植食性動物在獲取食物的過程中,存在食入量,未食入量;同化量、未同化量;有機物質(zhì)積累量、呼吸代謝消耗量等不同形式的能量。下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
發(fā)布:2024/12/16 0:30:1組卷:11引用:5難度:0.7
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②鴨捕食害蟲,減少水稻流向害蟲的能量,讓更多能量留在水稻體內(nèi);
③浮游生物的能量流入魚和鴨體內(nèi),害蟲的能量流向鴨,最終實現(xiàn)水稻、鴨、魚同時增產(chǎn);
④合理調(diào)整能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/div>
①鴨和魚取食浮游藻類,減少其與水稻的競爭,使水稻能獲得更多光能;
②鴨捕食害蟲,減少水稻流向害蟲的能量,讓更多能量留在水稻體內(nèi);
③浮游生物的能量流入魚和鴨體內(nèi),害蟲的能量流向鴨,最終實現(xiàn)水稻、鴨、魚同時增產(chǎn);
④合理調(diào)整能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/div>。
②鴨捕食害蟲,減少水稻流向害蟲的能量,讓更多能量留在水稻體內(nèi);
③浮游生物的能量流入魚和鴨體內(nèi),害蟲的能量流向鴨,最終實現(xiàn)水稻、鴨、魚同時增產(chǎn);
④合理調(diào)整能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/div>。
【考點】能量流動的特點及相關(guān)計算.
【答案】傳統(tǒng)種植模式下的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低;大于;鴨、魚糞便的有機物被微生物分解為水稻提供無機鹽;水稻對N、P的吸收;魚和鴨的捕食作用和N、P含量降低不利于藻類生長繁殖;①鴨和魚取食浮游藻類,減少其與水稻的競爭,使水稻能獲得更多光能;
②鴨捕食害蟲,減少水稻流向害蟲的能量,讓更多能量留在水稻體內(nèi);
③浮游生物的能量流入魚和鴨體內(nèi),害蟲的能量流向鴨,最終實現(xiàn)水稻、鴨、魚同時增產(chǎn);
④合理調(diào)整能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/div>
②鴨捕食害蟲,減少水稻流向害蟲的能量,讓更多能量留在水稻體內(nèi);
③浮游生物的能量流入魚和鴨體內(nèi),害蟲的能量流向鴨,最終實現(xiàn)水稻、鴨、魚同時增產(chǎn);
④合理調(diào)整能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/div>
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:62引用:2難度:0.7
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1.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一生態(tài)系統(tǒng)遭到某外來物種入侵,隨即開展了輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查,結(jié)果如圖甲,同時對輕度入侵區(qū)的能量流動進行了研究,結(jié)果如圖乙[注:圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位是:J/(cm2?a)].請回答:
(1)豐富度是指
(2)該入侵物種能分泌化學(xué)物質(zhì)抑制其它植物生長發(fā)育,同時能引起昆蟲和動物拒食。入侵物種與本地植物之間構(gòu)成
(3)研究發(fā)現(xiàn):黑麥草能抑制該入侵物種的生長。為了解其抑制機制,進行了如下實驗:
①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗一段時間。
②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液,加入用于培養(yǎng)該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實驗組,對照組加入等量的該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液。
③在適宜條件下培養(yǎng)一段時間,觀察并比較兩組入侵物種幼苗的生長情況。
由以上實驗步驟可知,該實驗?zāi)康氖翘骄?!--BA-->
(4)在研究能量流動時,可通過發(fā)布:2024/12/31 2:30:2組卷:52引用:4難度:0.7 -
2.如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動部分示意圖(字母表示能量),下列正確的是( ?。?br />
發(fā)布:2024/12/30 23:0:2組卷:152引用:28難度:0.7 -
3.植食性動物在獲取食物的過程中,存在食入量,未食入量;同化量、未同化量;有機物質(zhì)積累量、呼吸代謝消耗量等不同形式的能量。下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
發(fā)布:2024/12/16 0:30:1組卷:11引用:5難度:0.7
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