探究我們周圍的細(xì)菌和真菌，并回答問題。
【實驗探究1】：洗手能否減少手上的細(xì)菌和真菌呢？下面是某生物小組同學(xué)設(shè)計的相關(guān)實驗。
| 培養(yǎng)皿號 | A | B | C | |
| 實驗步驟 | ① | 配制牛肉汁培養(yǎng)基，高溫滅菌后待用 | ||
| ② | 用無菌棉棒在洗手前 的手心取樣，然后涂抹 到培養(yǎng)基表面。 |
用無菌棉棒在洗手 后的手心取樣，然后 涂抹到培養(yǎng)基表面。 |
用無菌棉棒直接 在培養(yǎng)基表面涂 抹 |
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| ③ | 將A、B、C三組培養(yǎng)皿放入適宜溫度的培養(yǎng)箱培養(yǎng)，每天定時觀 察、記錄，直到菌落不再增加。 |
|||
| 實驗結(jié)果 | 許多菌落 | 少數(shù)菌落 | ？ | |
對照
對照
作用。實驗步驟②，用無菌棉棒對手心取樣時，A、B兩組取樣面積相同，目的是 保證變量唯一
保證變量唯一
。（2）表中，C組的實驗結(jié)果應(yīng)該是
沒有菌落
沒有菌落
。（3）通過以上實驗?zāi)隳艿玫绞裁唇Y(jié)論
洗手可以減少手上的細(xì)菌和真菌
洗手可以減少手上的細(xì)菌和真菌
。【實驗探究2】：觀察酵母菌、霉菌
（4）取一滴酵母菌培養(yǎng)液，制成臨時裝片，滴加碘液染色，觀察到有的酵母菌上有突起，這是酵母菌在進(jìn)行
出芽
出芽
生殖。（5）用放大鏡觀察發(fā)霉桔子上的青霉，看到白色的絨毛是
直立菌絲
直立菌絲
，頂端長有青綠色的，排列成 掃帚
掃帚
狀。【實驗探究3】：觀察大腸桿菌和酵母菌
（6）用顯微鏡觀察大腸桿菌和酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，與酵母菌相比，大腸桿菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最突出的特點是
沒有成形的細(xì)胞核
沒有成形的細(xì)胞核
。【答案】對照；保證變量唯一；沒有菌落；洗手可以減少手上的細(xì)菌和真菌；出芽；直立菌絲；掃帚；沒有成形的細(xì)胞核
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：16引用：1難度：0.3
相似題
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1．兩個學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了“人類對細(xì)菌和真菌的利用”后，嘗試在兩種不同條件下制作酸奶，操作如表，請據(jù)表回答：
（1）步驟①中的純牛奶已經(jīng)嚴(yán)格消毒，該消毒方法稱為步驟 甲組 乙組 ① 將超市購買的新鮮純牛奶倒入消毒過的玻璃瓶中 將超市購買的新鮮純牛奶倒入消毒過的玻璃瓶中 ② 加入適量超市購買的酸奶 加入適量超市購買的酸奶 ③ 密封 密封 ④ 放在溫暖地方8小時 放入冰箱8小時 現(xiàn)象 做成酸奶，冷藏食用 沒有做成酸奶 ．
（2）步驟②相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌一般方法中的環(huán)節(jié)，目的是提供能使純牛奶發(fā)酵的．甲組能成功制成酸奶，是因為純牛奶中的有機(jī)物被發(fā)酵后轉(zhuǎn)化為．
（3）通過對兩個小組的操作進(jìn)行比較，實驗中的變量是．
（4）細(xì)菌的繁殖方式是，它體內(nèi)沒有成形的，這樣的生物稱為生物．發(fā)布：2024/11/9 8:0:6組卷：16引用：1難度：0.5 -
2．某實驗小組在做“比較裸地、草地、灌叢中細(xì)菌和真菌的分布情況”探究實驗時，方案如表所示，則下列敘述不正確的是：（ ?。?br />
①在制備培養(yǎng)基時進(jìn)行高溫滅菌，目的是殺死其中的細(xì)菌和真菌。步驟 裸地 草地 灌叢 空白對照 配制培養(yǎng)基 裝有牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的養(yǎng)皿，高溫滅菌，冷卻編號。 1號 2號 3號 4號 A 把三個地點的培養(yǎng)皿蓋打開，暴露5-10分鐘，然后蓋上蓋。 密封，不打開。 培養(yǎng) 將四組培養(yǎng)皿同時放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，一天后觀察結(jié)果。 觀察記錄（菌落數(shù)） 28 10 5 0
②表中A步驟相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)一般方法步驟中的接種。
③為了避免實驗的偶然性，提高實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性，該探究方案應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組取平均值。
④細(xì)菌的繁殖方式是孢子生殖而真菌進(jìn)行分裂生殖，兩者的繁殖速度都很快，菌落容易培養(yǎng)。
⑤比較1、2、3號培養(yǎng)皿內(nèi)的菌落數(shù)，得出的結(jié)論是：裸地處的菌落最多，草地處次之，灌叢處最少。
⑥區(qū)分細(xì)菌、真菌菌落的方法可根據(jù)菌落的大小、顏色和形態(tài)來判斷：放大鏡下，菌落較大、呈絨毛狀、絮狀、蛛網(wǎng)狀，顏色紅、綠、黃、褐、黑等有色的為細(xì)菌菌落，菌落較小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色或無色的為真菌菌落。發(fā)布：2024/11/9 8:0:6組卷：44引用：3難度：0.5 -
3．在日常生活中，我們?？吹绞澄镩L“毛”發(fā)霉現(xiàn)象，如發(fā)霉的橘子、發(fā)霉的饅頭等。在溫暖潮濕的天氣里，饅頭表面很快會長出霉菌，而在冰箱內(nèi)儲存的饅頭可以保存較長時間，可見霉菌的生長會受到環(huán)境因素的影響。以下是某生物活動小組的 同學(xué)們設(shè)計的“影響?zhàn)z頭發(fā)霉的環(huán)境因素”的探究實驗。請你根據(jù)他們的探究方案和結(jié)果回答下列問題：
（1）發(fā)霉的橘子皮上長的霉菌是對照實驗 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 溫暖潮濕（甲組） 沒有發(fā)霉 少許發(fā)霉 很多發(fā)霉 非常多發(fā)霉 長滿了霉菌 低溫潮濕（乙組） 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 ，該霉菌的繁殖方式是。
（2）他們設(shè)計的對照實驗中變量是，依據(jù)實驗結(jié)果可得出的結(jié)論是。
（3）若甲、乙兩組的環(huán)境條件分別是溫暖、潮濕和溫暖干燥，則他們需要探究的問題是。發(fā)布：2024/11/10 8:0:1組卷：30引用：2難度：0.1
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