1．為探究胰島素的作用，某同學以小鼠的活動狀況為觀察內容，設計了如下實驗：第一步：將若干只正常的小鼠，平均分為A、B兩組．觀察并記錄小鼠的活動狀況。
第二步：給A組小鼠注射適量的胰島素溶液，給B組小鼠注射等量的生理鹽水。
第三步：一段時間后，觀察實驗現(xiàn)象，A組小鼠會出現(xiàn)四肢無力、活動減少等低血糖癥狀，B組小鼠活動正常。
第四步：在A組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后，分別給A、B兩組小鼠 。過一段時間后，A組小鼠恢復正?；顒?，B組小鼠沒有明顯變化。
請回答下列有關問題：
（1）該實驗的目的是探究 。
（2）實驗中，B組起的作用是 。
（3）本實驗所用的小鼠數(shù)量之所以是若干只而不是兩只的原因是為了避免 。
（4）請完善實驗第四步的處理為 ，在血糖平衡調節(jié)中，胰高血糖素與胰島素發(fā)揮相反作用，這兩種激素間的關系為 作用。

2．有研究者為了探究葡萄糖進入體內的方式與胰島素分泌量的關系，用1只成年健康狗進行了以下實驗：
第一步：（空白對照）：安靜狀態(tài)下，每隔15分鐘測定血糖濃度和胰島素濃度，持續(xù)180分鐘；第二步：正常飼喂24小時后，靜脈注射適量的葡萄糖溶液，安靜狀態(tài)下每隔15分鐘測定血糖濃度和胰島素濃度，持續(xù)180分鐘；
第三步：正常飼喂24小時后，口服等量的葡萄糖溶液，安靜狀態(tài)下每隔15分鐘測定血糖濃度和胰島素濃度，持續(xù)180分鐘。
結果表明：口服葡萄糖引起的胰島素分泌量顯著高于靜脈注射等量的葡萄糖引起的胰島素分泌量（如圖1所示）。

有人推測出現(xiàn)該結果的原因是：①葡萄糖對小腸細胞的刺激；②進食葡萄糖的行為；③兩者都有。請根據(jù)提供的材料，在以上實驗基礎上進一步完善實驗思路，并回答有關問題。實驗材料：成年健康狗一只、食道引流管（將食物從食道中引出）、食物注射器（將食物直接注入小腸）、靜脈注射器、適宜濃度的葡萄糖溶液（備注：引流和食物注射等手術行為對狗無影響，實驗所用試劑中的葡萄糖全部吸收，忽略消化道吸收葡萄糖的時間，血糖濃度和胰島素濃度測定具體操作不做要求）。實驗思路：
第四步：正常飼喂24小時后，a_____，安靜狀態(tài)下每隔15分鐘測定血糖濃度和胰島素濃度，持續(xù)180分鐘，并記錄；
第五步：正常飼喂24小時后，安裝食道引流器，然后讓狗口服等量的葡萄糖溶液，b_____，安靜狀態(tài)下每隔15分鐘測定血糖濃度和胰島素濃度，持續(xù)180分鐘，并記錄。
（1）請將上述實驗思路中的空格補充完善：
a：；
b：。
（2）實驗思路中，間隔24小時的作用是 。
（3）預測實驗結果：若葡萄糖對小腸細胞刺激和進食葡萄糖的行為都能促進胰島素的分泌，且兩者具有累加作用。請預測第四步和第五步結果，并在圖2中繪制曲線，文字標注。

3．某實驗小鼠適宜生活在25℃左右的環(huán)境中，為探究低于適宜溫度的環(huán)境（如10℃）對小鼠能量代謝的影響（能量代謝的強弱用單位時間的耗氧量表示），請依據(jù)所給的實驗裝置（如圖）、實驗材料和用品，在給出的實驗方法和步驟的基礎上，繼續(xù)完成探究實驗，預測可能的實驗結果和結論，并回答問題。

實驗室溫度：25℃左右
材料和用品：小鼠、冰袋、秒表等
（1）該實驗的自變量是 ，因變量是 。
（2）方法和步驟：
步驟1：將小鼠放入廣口瓶的籠子內，加塞密閉。打開夾子（A）、（B）、（C），片刻后關閉夾子（B），用注射器抽取10毫升氧氣備用。關閉夾子（C），打開夾子（B），使水檢壓計液面左右平齊。
步驟2：待小鼠安靜后，關閉夾子 （填“A”或“B”或“C”），記下時間，將注射器向前推進5毫升，水檢壓計液面 （填“左”或“右”）側升高，關閉夾子 （填“A”或“B”或“C”），待水檢壓計的液面 時，記錄時間。得到在25℃環(huán)境中小鼠消耗5毫升氧氣所用的時間，重復3次，取平均值。
步驟3：將冰袋放在廣口瓶周圍，調節(jié)距離，使瓶內溫度穩(wěn)定在10℃，待小鼠安靜后，重復步驟1、2中的有關操作。得到10℃環(huán)境中小鼠消耗5毫升氧氣所用的時間，重復3次，取平均值。
（3）結果預測和結論：
①若消耗5毫升氧氣所用時間10℃少于25℃，說明小鼠的生活環(huán)境從25℃降為10℃時，。
②若消耗5毫升氧氣所用時間10℃多于25℃，說明小鼠的生活環(huán)境從25℃降為10℃時，。
③若消耗5毫升氧氣所用時間10℃等于25℃，說明小鼠的生活環(huán)境從25℃降為10℃時，能量代謝不受影響。