閱讀下面兩篇節(jié)選文字，完成各題。
【甲】
我的中學(xué)時(shí)代
季羨林
??①我幼無(wú)大志，自謂不過(guò)是一只燕雀，不敢懷“鴻鵠之志”。小學(xué)畢業(yè)時(shí)是1923年，我十二歲。當(dāng)時(shí)山東省立第一中學(xué)赫赫有名，為眾人所艷羨追逐的地方，我連報(bào)名的勇氣都沒(méi)有，只敢報(bào)考正誼中學(xué)，這所學(xué)校綽號(hào)不佳：“破正誼”，與“爛育英”相映成雙。
??②可這個(gè)“破”學(xué)校入學(xué)考試居然敢考英文，我“瞎貓碰上了死耗子”，居然把英文考卷答得頗好，因此，我被錄取為不是一年級(jí)的新生，而是一年半級(jí)，只需念兩年半初中即可畢業(yè)。破正誼確實(shí)有點(diǎn)“破”，首先是教員水平不高。有一個(gè)教生物的教員把“玫瑰”讀為jiǔ kuài,可見一斑。但也并非全破。校長(zhǎng)鞠思敏先生是山東教育界的老前輩，人品道德，有口皆碑；民族氣節(jié)，遠(yuǎn)近傳揚(yáng)。他生活極為儉樸，布衣粗食，不改其樂(lè)。他立下了一條規(guī)定：每周一早晨上課前，召集全校學(xué)生，集合在操場(chǎng)上，聽他講話。他講的都是為人處世、愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的大道理，從不間斷。我認(rèn)為，在潛移默化中對(duì)學(xué)生會(huì)有良好的影響。
??③教員中間有飽學(xué)之士。有一個(gè)姓杜的國(guó)文教員，年紀(jì)相當(dāng)老了。由于肚子特大，同學(xué)們送他一個(gè)綽號(hào)“杜大肚子”，名字反隱而不彰了。他很有學(xué)問(wèn)，對(duì)古文，甚至“選學(xué)”都有很深的造詣。我曾膽大妄為，寫過(guò)一篇類似駢體文的作文。他用端正的蠅頭小楷，把作文改了一遍，給的批語(yǔ)是：“欲作花樣文章，非多記古典不可?！笨蓱z我當(dāng)時(shí)只有十三四歲，讀書不多，腹笥瘠薄，哪里記得多少古典！
??④另外有一位英文教員，名叫鄭又橋，是江浙一帶的人，英文水平極高。他改學(xué)生的英文作文，往往不是根據(jù)學(xué)生的文章修改，而是自己另寫一篇。這情況只出現(xiàn)在英文水平高的學(xué)生作文簿中。他的用意大概是想給他們以簡(jiǎn)練揣摩的機(jī)會(huì)，以提高他們的水平，用心亦良苦矣。
??⑤當(dāng)時(shí)，濟(jì)南有一位頗有名氣的馮鵬展先生，老家廣東，流寓北方。英文水平很高，白天在幾個(gè)中學(xué)里教英文，晚上在自己創(chuàng)辦的尚實(shí)英文學(xué)社授課。他住在按察司街南口一座兩進(jìn)院的大房子里，學(xué)社就設(shè)在前院幾間屋子里，另外還請(qǐng)了兩位教員，一位是陳鶴巢先生，一位是紐威如先生，白天都有工作，晚上7時(shí)至9時(shí)來(lái)學(xué)社上課。當(dāng)時(shí)正流行diagram（圖解）式的英文教學(xué)法，我們學(xué)習(xí)英文也使用這種方法，覺(jué)得頗為新鮮。學(xué)社每月收學(xué)費(fèi)大洋三元，學(xué)生有幾十人之多。我大概在這里學(xué)習(xí)了兩三年，收獲相信是有的。
??⑥就這樣，雖然我自己在學(xué)習(xí)上并不勤奮，然而，為環(huán)境所迫，反正是夠忙的。每天從正誼回到家中，匆匆吃過(guò)晚飯，又趕回城里學(xué)英文。當(dāng)時(shí)只有十三四歲，精力旺盛到超過(guò)需要。在一天奔波之余，每天晚9點(diǎn)下課后，還不趕緊回家，而是在燈火通明的十里長(zhǎng)街上，看看商店的櫥窗，慢騰騰地走回家。雖然囊中無(wú)錢，看了琳瑯滿目的商品，也能過(guò)一過(guò)“眼癮”，飽一飽眼福。
??⑦我在正誼中學(xué)讀了兩年半書就畢業(yè)了。在這一段時(shí)間內(nèi)，我懵懵懂懂，模模糊糊，在明白與不明白之間；主觀上并不勤奮，客觀上又非勤奮不可。最后離開了我的大蝦和青蛙，我畢業(yè)了。
（節(jié)選自季羨林《學(xué)問(wèn)人生》，有刪改）【乙】
??我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說(shuō)，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來(lái)打開看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。
??可惜我那時(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來(lái)，是下臂的血管，指著，向我和藹的說(shuō)道：“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了?！匀唬@樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒(méi)法改換它。現(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！?br />（節(jié)選自魯迅《藤野先生》）【偶遇名師】
（1）上文中的老師們?cè)诮虒W(xué)上很有特色，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容完成下表。
| 出處 | 教 師 | 教學(xué)妙招 | 用 意 |
|
《學(xué)問(wèn)人生》 |
鞠思敏 | 每周一早晨讓全校學(xué)生聽他講話 | 熏陶為人處世、愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng) |
| 杜大肚子 | 用端正的蠅頭小楷批改古文作文 | ① 希望學(xué)生多讀古典書籍 希望學(xué)生多讀古典書籍 |
|
| 鄭又橋 | ② 改學(xué)生的英文作文，用自己另寫一篇的方法 改學(xué)生的英文作文，用自己另寫一篇的方法 |
給學(xué)生以簡(jiǎn)練揣摩的機(jī)會(huì) | |
| 馮鵬展 | ③ 教英文用當(dāng)時(shí)正流行diagran （圖解）式的英文教學(xué)法 教英文用當(dāng)時(shí)正流行diagran （圖解）式的英文教學(xué)法 |
推廣圖解式英文教學(xué)法 | |
| 《藤野先生》 | 藤野先生 | 替學(xué)生修改講義 | ④ 希望“我”認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍 希望“我”認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍 |
（2）下列兩句話平實(shí)而有味。請(qǐng)任選一句，結(jié)合加點(diǎn)詞分析作者表達(dá)的情感。
①我曾膽大妄為，寫過(guò)一篇類似駢體文的作文。
②可惜我那時(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。
我選
②
②
，表達(dá)對(duì)藤野先生的愧疚和敬佩之情。
表達(dá)對(duì)藤野先生的愧疚和敬佩之情。
【求學(xué)溯源】
（3）【甲】文中提到“求學(xué)”是“主觀上并不勤奮，客觀上又非勤奮不可”，請(qǐng)結(jié)合季羨林、魯迅兩人的求學(xué)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
【答案】希望學(xué)生多讀古典書籍；改學(xué)生的英文作文，用自己另寫一篇的方法；教英文用當(dāng)時(shí)正流行diagran （圖解）式的英文教學(xué)法；希望“我”認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍；②；表達(dá)對(duì)藤野先生的愧疚和敬佩之情。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：86引用：3難度：0.3
相似題
-
1．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
與稻田重逢
謝枚瓊 ①兒時(shí)記憶里，散布在村子里的每一塊稻田，都像家里的孩子一樣，有自己的名字。村里人的心思似乎都撲在稻田里，喚起孩子的名字，一貫粗嗓門，而說(shuō)到稻田呢，開口閉口則是“俺家的長(zhǎng)豐大丘”“屋門口的三灣丘”……完全是一副溫柔的聲調(diào)。
②老家地處丘陵地帶，村民往往按其形狀和所在地或其他緣故，給一丘丘稻田命名。三角形的就叫三角丘，長(zhǎng)方形的就叫長(zhǎng)條丘，荷葉狀的叫荷葉丘。在昌蒲洼的田就叫昌蒲丘，在尖子山腳的就是尖子丘。從荒地上揮汗如雨地拓出來(lái)的，那就叫新開丘好了。如此等等，不一而足。
③每一丘稻田即是每一家的孩子，這是一點(diǎn)也不夸張的比喻。稻田像個(gè)碗，裝著村子綿長(zhǎng)的日子。
④站在老屋門檻外，一抬眼就能看到長(zhǎng)豐大丘。長(zhǎng)方形，顯得規(guī)整，足有五畝三分。大丘的上面就是椿樹塘，只要塘里有水，這田里的收成就不愁了，所以叫它“長(zhǎng)豐”還真不是沒(méi)來(lái)由的。一腳踩進(jìn)黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺(jué)從足底直抵心里頭。長(zhǎng)豐大丘以前可是誰(shuí)家都想耕作的一塊田。分田到戶時(shí)，爺爺靠運(yùn)氣抓鬮分得了長(zhǎng)豐大丘，高興得不亞于中了頭彩，一天里少不了要去田邊轉(zhuǎn)上幾趟。鄰居槐三爺見了，半是調(diào)侃半是妒忌地講：轉(zhuǎn)什么轉(zhuǎn)呢，別人又搬不走你的田。
⑤田是好田，種田的亦是好手。爺爺在長(zhǎng)豐大丘干得風(fēng)生水起，一年兩季里，稻子穗穗金黃飽滿。
⑥后來(lái)，村里對(duì)田地進(jìn)行調(diào)整，長(zhǎng)豐大丘被槐三爺家的后輩新初分去了，爺爺為此郁悶了好一陣子。當(dāng)時(shí)爺爺已八十高齡，可他還是喜歡到田邊去轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，有次新初隨口說(shuō)了一句：“老伯你就莫操長(zhǎng)豐大丘的閑心嘍！現(xiàn)在種田也有新法子了呢！”給爺爺嗆得半天不吭聲。自此，他的心思便轉(zhuǎn)移到了自家屋后的菜地里。
⑦自上世紀(jì)90年代起，外面的世界越來(lái)越精彩，村子里的年輕人如新初，大都加入打工的行列南下北上。一片熱鬧聲中，稻田的名字逐漸變得暗淡。起始，兩季稻改成一季，后來(lái)有的田連一季也不種了，任其雜草叢生。那時(shí)的爺爺經(jīng)常搬把竹椅子倚門而坐，望著長(zhǎng)豐大丘嘆著氣。椿樹塘多年不曾清淤，塘堤也日漸破舊。
⑧爺爺奶奶過(guò)世后，父母隨我住到了縣城，一年到頭已難得回老家一趟。長(zhǎng)豐大丘，以及那些曾經(jīng)被村里人視為命根子的稻田，在我的腦海里漸漸淡去。只是父母還會(huì)在家里，不時(shí)提及一丘丘稻田的名字。我理解和田地打了大半輩子交道的父母對(duì)于田地的那份情感。他們骨子里和爺爺一樣，把自己的一生與田地緊緊地聯(lián)系在一起。父母的語(yǔ)氣里自有一份難以排遣的無(wú)奈。母親自言自語(yǔ)道：有什么法子呢？又沒(méi)有哪個(gè)愿意來(lái)種。
⑨陽(yáng)春三月的一天，正是水桐花開的時(shí)節(jié)，母親意外接到了新初打來(lái)的電話。原來(lái)新初回到了村里老家，他不想再南下打工了，打算回來(lái)好好種田，問(wèn)母親閑置在村里的田能不能讓給他種。新初許諾，下次給家里送新米來(lái)。父親在一旁搭話：“一粒米都不要你送，只管種好。”新初抑制不住高興的心情，話也多了起來(lái)。他告訴母親，現(xiàn)在種田可輕松多了，他已經(jīng)添置了嶄新的農(nóng)機(jī)農(nóng)具，什么耕整機(jī)、插秧機(jī)、施肥機(jī)，都配了好幾種了，政府給補(bǔ)貼了上萬(wàn)元，自己花不了幾個(gè)錢。特別是鄉(xiāng)里專門派了督導(dǎo)組下到村子里，幫著把基本水利建設(shè)搞好了。椿樹塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用擔(dān)心會(huì)垮塌了。
⑩一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我駕車陪父母回家。父母望著車窗外的鄉(xiāng)野田疇，滿目的青色讓他們的話匣子再也關(guān)不住了。他們指點(diǎn)著視野里那一丘丘稻田，大灣丘、四方丘、楓葉丘……像久別后的重逢，如數(shù)家珍。
?他們最關(guān)心的當(dāng)然還是長(zhǎng)豐大丘。站在老屋前的地坪中，一眼就能看見長(zhǎng)豐大丘里浮起的那一層盈盈新綠，著實(shí)讓人一番驚喜。稻田的名字再度在小村叫響，一陣微風(fēng)從田野上吹過(guò)來(lái)，我仿佛嗅到了稻花香的清新，讓人陶醉。
（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié)）（1）根據(jù)時(shí)間線索，完成下面表格。
（2）簡(jiǎn)要賞析第④段加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。時(shí)間 長(zhǎng)豐大丘與春樹塘 家人態(tài)度 兒時(shí) 田里有黑油油的泥，塘里有水 向往、喜愛(ài) 上世紀(jì)90年代起 田里雜草叢生，塘里堆滿淤 ② 接到新初電話時(shí) ① 高興、欣喜 周末回家時(shí) 浮起新綠 ③
一腳踩進(jìn)黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺(jué)從足底直抵心里頭。
（3）“稻田的名字再度在小村叫響，一陣微風(fēng)從田野上吹過(guò)來(lái)，我仿佛嗅到了稻花香的清新，讓人陶醉?！弊x著該句，此時(shí)的你一定會(huì)想到了豐收，一定會(huì)情不自禁的吟起下面選項(xiàng)中的哪兩句，請(qǐng)選出最符合語(yǔ)境的一項(xiàng)
A.綠樹村邊合，青山郭外斜。
B.稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。
C.正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。
D.零落成泥碾作塵，只有香如故。
（4）揣摩標(biāo)題是理解作者寫作意圖的重要途徑，本文標(biāo)題是：“與稻田重逢”，你認(rèn)為好在哪里？發(fā)布：2024/12/27 3:30:2組卷：62引用：3難度：0.3 -
2．飄香的生命
突然，覺(jué)得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來(lái)是什么香味。開始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味?？梢粋€(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧?！?br /> 這才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香??！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無(wú)張揚(yáng)之意。
瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了。這些惹人憐愛(ài)的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過(guò)這個(gè)世界，已經(jīng)香過(guò)這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。
當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，學(xué)校的大門也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺(jué)得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過(guò)了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來(lái)關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了……
聽完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢?，我們才醒悟，其?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。
他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税。?br />（1）給下列加下劃線的字注音。
嗅沁人心脾 凋零 靜謐
（2）把下面的陳述句改成反問(wèn)句。
聽完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了。
（3）照樣子把成語(yǔ)補(bǔ)充完整
例：口是心非
（4）第三自然段中畫線句在文中起什么作用？顧 失揚(yáng) 避若 若嚴(yán) 酷
（5）“我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？
（6）《飄香的生命》寫出了作者對(duì)生命的什么感悟？發(fā)布：2025/3/9 18:30:2組卷：7引用：2難度：0.0 -
3．閱讀下面的選文，完成小題。
我煨①暖了，你離開的背影
吳鈞堯 ①孩子，我想起你的“四腳獸”時(shí)代。你十個(gè)多月時(shí)，你媽媽出公差，我把你托給樓下的余媽媽照看。我把你送到她家，看到余媽媽擺弄滿桌子的玩具，吸引你注意。你看到五顏六色的玩具，咿咿呀呀地扭著小腰、伸出小手去抓。余媽媽偷偷轉(zhuǎn)身，努起嘴、皺著雙眉，那表情任誰(shuí)看了，都知道她正努力調(diào)動(dòng)臉部所有肌肉，催促我“走、走，趕快走”。孩子，我走得急，仿佛余媽媽的表情真的擠出聲音了。
②我回到七樓家里，望了眼樓下庭院。你一定不知道，你跟我的距離只有短短半分鐘，我卻花了好長(zhǎng)一段時(shí)間，才把思緒轉(zhuǎn)回寫作計(jì)劃。傍晚，我到余媽媽家接你，余媽媽正在廚房忙碌，上午吸引你注意的玩具散落一地，已無(wú)法提起你的興趣。你坐在客廳深處，燈光稀微。你四處張望，欲哭的表情里滿是孤獨(dú)、失望。你看見我，先是愣了一下，接著就如一頭奔馳的豹，朝我奔過(guò)來(lái)。兩只手掌，一前一后，嗒嗒嗒地，聲勢(shì)與速度同等威猛。
③我大步上前，一把撈起你。
④孩子，我離開你之前，當(dāng)然偷偷瞄你。你當(dāng)時(shí)被玩具吸引，沒(méi)有回頭。我很好奇，若你玩膩之后，會(huì)怎樣搜尋我的背影。這讓我想到我母親。
⑤孩子，我很少與你說(shuō)，小時(shí)候我也曾跟你一樣，搜尋爸爸媽媽的背影。有一次，媽媽帶我進(jìn)城，我們到了堂姐的冰果店。我喜歡冰果店中陳列在玻璃后形形色色的冰品。我貪吃刨冰，沉迷在甜香中，壓根忘了媽媽什么時(shí)候不在了。堂姐促狹地說(shuō)：“你媽媽不要你了?！蔽一呕艔垙?，四處搜尋不到媽媽，竟相信了堂姐的話，兇猛地哭了。孩子，當(dāng)時(shí)我相信媽媽是我的全部世界，就像你相信，我的胸膛是你永遠(yuǎn)的操場(chǎng)。孩子，你年歲漸長(zhǎng)之后，是否漸漸感到親情間的某種傾斜，總是長(zhǎng)輩費(fèi)心照看晚輩，晚輩偶一回眸，長(zhǎng)輩就感激涕零。
⑥下一回，凝望媽媽的背影時(shí)，我已經(jīng)是“男人”了。
⑦高中畢業(yè)后，我成了一名軍人。
⑧新兵訓(xùn)練中，“五百米障礙”是最大的考驗(yàn)。它的項(xiàng)目有快跑、爬竿、跳壕溝、爬矮墻、持槍匍匐前進(jìn)、通過(guò)低矮的鐵絲網(wǎng)。一次操練，看見身高一米九的大個(gè)子，攀爬兩公尺高的“矮墻”，竟蹬不過(guò)去，一米六多的矮個(gè)，反而飛躍而過(guò)。我和戰(zhàn)友不禁竊笑。等輪到自己上陣，正式戴上鋼盔、系上腰帶、背上槍，通過(guò)“五百米障礙”時(shí)，卻在“矮墻”前手軟腳重過(guò)不了關(guān)。
⑨當(dāng)時(shí)，每逢假日，媽媽會(huì)不顧舟車勞頓來(lái)看我。她帶來(lái)零食，看著我狼吞虎咽。我常想，當(dāng)時(shí)媽媽的心中，必定是兩難，________。
⑩每次分別，我都目送媽媽走上交通車，凝望微胖的媽媽蹣跚上車的背影。車子開動(dòng)了，我看見媽媽頻頻揮手，好像在說(shuō)，別送了，回去吧。
?孩子，交通車離開以后，我沒(méi)有回到營(yíng)舍，而是來(lái)到五百米障礙場(chǎng)苦練。先持裝備爬竿，再戰(zhàn)矮墻，我一次一次地挑戰(zhàn)它。幾天后，測(cè)驗(yàn)成績(jī)出色，我望著媽媽上車的地方，喘著粗氣說(shuō)：“媽媽，我做到了！”
?孩子，那一刻我的心情，多么像你，豹一般的四腳獸，快速奔向我。只是我已經(jīng)站了起來(lái)，用一個(gè)兒子的獨(dú)立姿態(tài)，輕輕煨暖媽媽的背影。
【注釋】①煨（wēi）：用微火慢慢地煮。
在“賞美文?學(xué)寫作”的讀寫活動(dòng)中，老師推薦賞讀《我煨暖了，你離開的身影》，并布置了以下兩個(gè)任務(wù)，請(qǐng)你完成。
（1）請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，在橫線處補(bǔ)寫出媽媽“兩難”的心理。（30字左右）
（2）這是一篇語(yǔ)言生動(dòng)、情感真摯的文章。請(qǐng)自選角度，寫一段賞析性的文字。（不少于100字）發(fā)布：2024/12/27 3:30:2組卷：6引用：2難度：0.6
相關(guān)試卷