當(dāng)前位置：部編版一年級(jí)下冊(cè)《第五單元》2021年單元測(cè)試卷（9）> 試題詳情

閱讀。
??東漢時(shí)期，有個(gè)叫黃香的孩子，從小就死了母親。
      冬天的夜里，天氣很冷。每天父親睡覺之前，黃香都要先鉆到父親的被窩里躺一會(huì)兒，然后再回到自己的床上睡覺。父親問(wèn)他：“香兒，你這是干什么呀？”黃香說(shuō)：“現(xiàn)在天冷，席子很涼，我先暖一會(huì)兒，你睡時(shí)就不感覺涼了。”
      父親聽了，心疼地說(shuō)：“我的香兒真懂事！”
（1）這個(gè)故事共有
3
3
個(gè)自然段。
（2）冬天的夜里，每天父親睡覺前，黃香都是怎么做的？用“                   ”在短文中畫出來(lái)。
（3）從這個(gè)故事里可以看出，黃香是一個(gè)
C
C
的孩子。
A.誠(chéng)實(shí)守信
B.努力刻苦
C.孝順、懂事
D.拾金不昧
（4）我們應(yīng)該向黃香學(xué)習(xí)，從小
孝敬父母
孝敬父母
。

【考點(diǎn)】記敘文．

【答案】3；C；孝敬父母

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：36引用：4難度：0.4

相似題

1．閱讀。
莊重的乞討      莊重，是人的尊嚴(yán)的一部分，你見過(guò)乞討者的莊重嗎？
      那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情níng zhòng.不一會(huì)兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：“女士們、先生們，我是下崗的，有個(gè)兒子，剛進(jìn)大學(xué)?，F(xiàn)在生活發(fā)生點(diǎn)困難。我平時(shí)喜歡音樂，吹口琴是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨(dú)奏，愿大家途中愉快?！闭f(shuō)完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細(xì)聽。此曲終了，日本的《北國(guó)之春》又博得乘客們的點(diǎn)贊稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前nuó  dòng腳步。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時(shí)，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的qīng cuì的聲音，準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點(diǎn)頭致意。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏?！抖霹N圓舞曲》《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達(dá)到了大師級(jí)水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點(diǎn)站了，他高興地對(duì)大家說(shuō)，我最后為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚(yáng)的旋律又一次打動(dòng)了人們的心，不時(shí)地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對(duì)年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無(wú)聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動(dòng)作，說(shuō)出一句”愿這位孩子健康成長(zhǎng)，一生平安”的話，聽得大人們面露喜色。不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的qì fèn之中。
      此情此景讓我振奮，面對(duì)生活中一時(shí)的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動(dòng)權(quán)利。我有什么比不上他？
      我快步地下了車，覺得人行道比過(guò)去寬敞得多了。
（1）將短文中的拼音換成漢字，寫在下面的括號(hào)里。
níng  zhòng

    nuó  dòng

qīng  cuì

    qì  fēn

（2）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
入迷——

     知曉——

    振奮——

（3）從文中找到一句反問(wèn)句寫下來(lái)，并將它改成陳述句。
反問(wèn)句：

改成陳述句：

（4）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
①盲人為乘客演奏了的曲子有：

。
②“這一切幾乎是悄無(wú)聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動(dòng)作……”這一句的“居然”的意思是

，作者有這樣的感受是因?yàn)?

，“這一切”是指

。
（5）用“‖”給文章分段，并寫出第二段的段意。
（6）回答問(wèn)題。
①“我快步下車，覺得人行道比過(guò)去寬敞得多了。”作者為什么會(huì)有這樣的感受？

②文中的乞討者是一個(gè)怎樣的人？

。
發(fā)布：2024/11/20 22:0:1組卷：333引用：6難度：0.3
解析
2．不動(dòng)筆墨不讀書      禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫文章，費(fèi)了好大勁，寫出來(lái)的作文，老師總是說(shuō)內(nèi)容（空洞  空虛），詞匯（空乏貧乏），她心里非常（焦急   著急）。
      她的爺爺徐特立知道以后，對(duì)她說(shuō)：“禹強(qiáng)，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就是要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見識(shí)，又可以學(xué)習(xí)別人寫文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于刻苦實(shí)踐?！庇谑?，禹強(qiáng)就下功夫多讀。[

]是報(bào)紙、雜志，還是短篇、中篇、長(zhǎng)篇小說(shuō)，只要能找到的，[

]拿來(lái)讀?？墒?，提起筆來(lái)寫作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種讀書方法，搖著頭對(duì)她說(shuō)：“你讀書的方法不對(duì)，讀書應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書講了哪些道理？是怎樣講清楚這些道理的？書上有哪些好的語(yǔ)言好的描寫，也要想一想。嚴(yán)格地說(shuō)，有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會(huì)，這就是我常說(shuō)的不動(dòng)筆墨不讀書?！?br />      從那以后，禹強(qiáng)看書的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊記。而且又勤練寫作，不久，她的作文成績(jī)（居然果然）提高了。
（1）讀短文，選擇括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，畫“√”。
（2）在[]里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
（3）聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)的字。
“費(fèi)了好大勁”的“費(fèi)”：

。
（4）“不動(dòng)筆墨不讀書”指什么？用“     ”在短文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。
（5）根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑?，我們可以知道，要寫好文章需要做好兩件事?!--BA-->

和

。其中，

必須要做到“動(dòng)筆墨”。
（6）你平時(shí)讀書時(shí)采用了哪些方法呢？與大家分享一下吧。
發(fā)布：2024/11/20 23:30:2組卷：50引用：3難度：0.5
解析
3．課外閱讀。

      螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌。它們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。小小生靈，活得如此滋潤(rùn)，尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。
      當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。
      每讀起這段文字，我就深為它們的行為感動(dòng)。假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆沒。
      生命的渺小、體力的（卑微　單薄　微?。?

并沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的（卑微　單薄　微?。?

也不能決斷什么，可怕的是看不到（卑微　單薄　微薄）

的力量，忽視了內(nèi)在的精神。
      敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？
      世上稱得上偉大的東西，往往

體積，

精神。千里之堤，毀于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
（1）選出文章括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（2）在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
（3）文中畫線的兩個(gè)句子都是

。把第一個(gè)畫線句改為陳述句：

第二個(gè)句子實(shí)際上是告訴我們：

。
（4）給文章加個(gè)題目，寫在文前的橫線上。
發(fā)布：2024/11/21 0:0:1組卷：99引用：10難度：0.5
解析

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