閱讀材料，完成習(xí)題。
材料一：兩宋是中國(guó)古代科技史上的黃金時(shí)期，中國(guó)古代四大發(fā)明中的三項(xiàng)都完成于此時(shí)，這為推動(dòng)世界文明發(fā)展和歷史進(jìn)程作出了重大貢獻(xiàn)。宋代科技取得的成就是多方面的，英國(guó)著名中國(guó)科技史研究專家李約瑟說(shuō)：“每當(dāng)人們?cè)谥袊?guó)文獻(xiàn)中查找一種具體的科技史料時(shí)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)它的焦點(diǎn)在宋代，不管在應(yīng)用科學(xué)方面或純粹科學(xué)方面都是如此?！笨梢哉f(shuō)宋代在中國(guó)傳統(tǒng)科學(xué)技術(shù)的諸多領(lǐng)域都留下了新的記錄。
--游彪《宋史--文職昌盛與武功弱勢(shì)》材料二：宋元之時(shí)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)……市場(chǎng)需求活潑，使生產(chǎn)制造技術(shù)有相當(dāng)?shù)陌l(fā)展。當(dāng)時(shí)多元文化的接觸可能也是有利于技術(shù)發(fā)展的因素。蒙古四處征戰(zhàn)，殺業(yè)甚重，但頗重視技術(shù)人才。從成吉思汗以下，每攻取一地，都搜羅名工巧匠。凡有一技之長(zhǎng)的俘虜，?？擅馑?。成千成萬(wàn)的工匠，隨軍隊(duì)所至，處處有機(jī)會(huì)接觸別處的工藝技術(shù)……工匠既有彼此切磋的機(jī)會(huì)，又因?yàn)閷I(yè)分工，頗可專精。
--許倬云《萬(wàn)古江河》（1）概括材料一中李約瑟的觀點(diǎn)，并運(yùn)用宋代的科學(xué)技術(shù)成就加以說(shuō)明。
（2）依據(jù)材料一二，并結(jié)合所學(xué)，概括宋元時(shí)期中國(guó)科技發(fā)達(dá)的原因。