閱讀下列材料:
材料一 世界現(xiàn)代化進(jìn)程是由18世紀(jì)60年代英國(guó)工業(yè)革命開(kāi)啟的,西方以資本驅(qū)動(dòng)的現(xiàn)代化是兩極分化的現(xiàn)代化,主要通過(guò)對(duì)內(nèi)剝奪廣大中小生產(chǎn)者生產(chǎn)資料,對(duì)外殖民擴(kuò)張的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。
——摘編自唐任伍《中國(guó)式現(xiàn)代化的世界觀》材料二 明治政府積極吸收和攝取歐美現(xiàn)代化成果發(fā)展日本的現(xiàn)代化。但是,日本對(duì)中國(guó)、朝鮮的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)和殖民掠奪加速其現(xiàn)代化步伐,犧牲了鄰國(guó)的民族獨(dú)立并推遲了東亞的現(xiàn)代化。
——摘編自王小蘭《論日本現(xiàn)代化啟動(dòng)的歷史條件》材料三 中國(guó)式現(xiàn)代化打破了“現(xiàn)代化=西方化”的迷思,展現(xiàn)了現(xiàn)代化的另一幅圖景,為人類對(duì)更好社會(huì)制度的探索提供了中國(guó)方案。
——摘編自王立勝《中國(guó)式現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程及理論體系》請(qǐng)回答:
(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué),指出英國(guó)能夠開(kāi)啟現(xiàn)代化進(jìn)程的政治前提及造成的國(guó)內(nèi)兩極分化的情況。
(2)據(jù)材料二概括日本現(xiàn)代化的途徑并結(jié)合所學(xué)對(duì)其作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。
(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué),簡(jiǎn)述中國(guó)式現(xiàn)代化不同于資本主義國(guó)家現(xiàn)代化的特點(diǎn)。
(4)綜合上述材料,談?wù)勀銓?duì)“現(xiàn)代化”的理解。
【考點(diǎn)】日本明治維新;英國(guó)君主立憲制的確立.
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/7/30 8:0:9組卷:150引用:1難度:0.5
相似題
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1.如表為19世紀(jì)60年代重要革命或改革簡(jiǎn)表。該表反映了這一時(shí)期各國(guó)共同的時(shí)代主題是( )
時(shí)間 革命或改革 主要內(nèi)容 改革者 1861年 俄國(guó)農(nóng)奴制改革 廢除農(nóng)奴制,農(nóng)民贖買份地 亞歷山大二世 1861年起 中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 興辦近代工業(yè),創(chuàng)辦新式學(xué)堂等 奕?等 1868年 日本明治維新 廢藩置縣,文明開(kāi)化等 明治天皇 發(fā)布:2025/1/3 13:0:4組卷:104引用:4難度:0.5 -
2.明治元?jiǎng)状缶帽@ㄖ赋觯骸按蠓矅?guó)之強(qiáng)弱,決定于人民之貧富,人民之貧富,則系于物產(chǎn)之多寡,而物產(chǎn)之多寡又起因于是否鼓勵(lì)人民之工業(yè)。此觀點(diǎn)重在體現(xiàn)明治維新的哪一措施( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/28 10:30:1組卷:18引用:2難度:0.8 -
3.19世紀(jì)后期,日本明治政府規(guī)定:任何兒童就學(xué)年限不得少于3年。同時(shí),又頒布《教育敕語(yǔ)》,宣揚(yáng)“忠于天皇”是最高的道德規(guī)范。這反映了明治維新( ?。?br />①以中國(guó)文化為學(xué)習(xí)對(duì)象
②確立了資產(chǎn)階級(jí)共和制
③保留了封建制度的殘余
④有利于文化教育的發(fā)展發(fā)布:2024/12/28 9:30:1組卷:166引用:18難度:0.6
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