課內(nèi)片段閱讀《草原》。
      這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。
（1）看到“一碧千里”這個(gè)詞語(yǔ)我腦海中浮現(xiàn)出一幅

草原上一片綠色

草原上一片綠色

的畫(huà)面。
（2）仔細(xì)閱讀片段中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，完成下面的題目。
①把直接寫(xiě)草原景色的句子抄寫(xiě)下來(lái)：

那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

②把寫(xiě)作者感受的句子抄寫(xiě)下來(lái)：

這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。

這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。

③在寫(xiě)景中融入感受，這樣表達(dá)的好處是：

寫(xiě)出了小丘線(xiàn)條的柔美，表達(dá)了作者對(duì)小丘的喜愛(ài)和贊美之情。使作者的感受更加自然地表達(dá)出來(lái)，增強(qiáng)了文章的感染力。

寫(xiě)出了小丘線(xiàn)條的柔美，表達(dá)了作者對(duì)小丘的喜愛(ài)和贊美之情。使作者的感受更加自然地表達(dá)出來(lái)，增強(qiáng)了文章的感染力。