文段閱讀。
“諾曼底號”遇難記(節(jié)選)
哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上,指揮著,主宰著,領(lǐng)導著大家。他把每件事和每個人都考慮到了,面對驚慌失措的眾人,他鎮(zhèn)定自若,仿佛他不是給人而是給災難下達命令,就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。
……
二十分鐘到了,輪船沉沒了。
船頭先下去,須臾,海水把船尾也浸沒了。
哈爾威船長一個手勢也沒有做,一句話也沒有說,猶如鐵鑄,紋絲不動,隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的霧氣,凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。
(1)聯(lián)系上下文,寫出下列詞語的意思。
主宰:支配,統(tǒng)治,掌握。支配,統(tǒng)治,掌握。
(2)選文中寫到了霧,作用是渲染出悲壯的氣氛,烘托出人們恐懼的心理渲染出悲壯的氣氛,烘托出人們恐懼的心理。
(3)“諾曼底號”遇難的原因是與“瑪麗號”大輪船相撞,船身破開一個大窟窿與“瑪麗號”大輪船相撞,船身破開一個大窟窿。
(4)在船沉沒的時候,船長“一個手勢也沒有做,一句話也沒有說”,想一想,他此時心里會想些什么。
(5)聯(lián)系課文,說一說文中的船長是一個什么樣的人。
【考點】語段閱讀.
【答案】支配,統(tǒng)治,掌握。;渲染出悲壯的氣氛,烘托出人們恐懼的心理;與“瑪麗號”大輪船相撞,船身破開一個大窟窿
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:17引用:1難度:0.8
相似題
-
1.三亞落日(節(jié)選) 時光悄悄地溜走,暑氣跟著陣陣海風徐徐地遠離。夕陽也漸漸收斂了光芒,變得溫和起來,像一只光焰柔和的大紅燈籠,懸在海天的邊緣。興許是懸得太久的緣故,只見它慢慢地下沉,剛一挨到海面,又平穩(wěn)地停住了。它似乎借助了大海的支撐,再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色,像飽飲了玫瑰酒似的,醉醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼,生怕眨眼的一瞬間,那盞紅燈籠會被一只巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著,突然那落日顫動了兩下,最后像跳水員那樣,以一個輕快敏捷的彈跳,再以一個悄然無聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢入了水,向人們道了聲“再見”。
哦,這就是三亞的落日!
(1)“哦,這就是三亞的落日!”表達了作者
(2)這段話給我們描繪了三亞日落的美妙過程,請你用簡潔的語言概括落日過程的生動畫面:
(3)片段中寫了三亞落日像發(fā)布:2025/3/10 6:30:2組卷:1引用:1難度:0.1 -
2.閱讀與分析:
三顧茅廬 (節(jié)選) 諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢,提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開,像撥開云霧見到了青天。劉備高興地對關(guān)羽、張飛說:“我得到諸葛先生,就像魚兒得到水一樣??!”
(1)“茅塞頓開”是什么意思?它的近義詞是什么?
(2)“我得到諸葛先生,就像魚兒得到水一樣??!”這句話中“魚兒”指的是
(3)這段話選自課文《三顧茅廬》,是根據(jù)我國著名古典小說《發(fā)布:2025/3/10 6:30:2組卷:2引用:1難度:0.8 -
3.冒險 春天到了。兩顆種子躺在肥沃的土里,開始了下面的對話。第一顆種子說:“我要努力生長!我要向下扎(zā zhā)根,還要‘出人頭地’,讓莖葉隨風搖擺,歌頌春天的到來,我要感受春暉照耀臉龐的溫暖,還有晨露(lù lòu)滴落花瓣的喜悅?!庇谑?,它努力向上生長。第二顆種子說:“我沒那么勇敢。我若向下扎根也許會碰到硬石。我若用力向上鉆,也許會傷到我脆弱的莖。我若長出幼芽,難(nán nàn)保不會被蝸牛吃掉。我若開花結(jié)(jiē jié)果,只怕小孩子看了會將我連根拔起。我還是等情況安全些再做打算吧?!庇谑牵^續(xù)瑟縮在泥土里。幾天以后,一只母雞在院子里東啄西啄,這顆種子就這樣走進了母雞的肚子。
(1)給文中帶點的字選擇正確的讀音。
(2)在 里填上合適的詞。
(3)寫出下列詞語的反義詞。
脆弱--
(4)文中誰冒險?它為什么要冒險?在文中劃出相應的句子。
(5)第二顆種子為什么不敢冒險?結(jié)果怎樣?發(fā)布:2025/3/10 6:30:2組卷:0引用:1難度:0.4
相關(guān)試卷