【關(guān)愛(ài)國(guó)之未來(lái) 護(hù)航成長(zhǎng)之路】
材料一:《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》制定簡(jiǎn)況
(1)閱讀材料,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),分析《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)》的制定體現(xiàn)了哪些道理?
材料二:九年級(jí)某班班主任在學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》后,在家長(zhǎng)群里向家長(zhǎng)發(fā)送了這樣一條消息,具體內(nèi)容如下。
預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)是靠個(gè)人自覺(jué)還是靠家長(zhǎng)監(jiān)督?小亮和小紅同學(xué)對(duì)此展開(kāi)了討論。
(2)請(qǐng)選擇其中一位同學(xué)的觀點(diǎn)加以評(píng)析。
【考點(diǎn)】家庭保護(hù);學(xué)習(xí)的重要性.
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:48引用:1難度:0.4
相似題
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1.2022年1月1日起正式實(shí)施的《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》明確規(guī)定,未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育。這是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行的專門立法,從而將管孩子這件“家事”上升為法律框架下的“國(guó)事”。此舉( ?。?br />①意味著家庭教育中的問(wèn)題都必須用法律解決
②是重視家庭保護(hù)在未成年人成長(zhǎng)中作用的表現(xiàn)
③必將杜絕家庭教育中家長(zhǎng)不作為、亂作為等現(xiàn)象
④有利于強(qiáng)化家庭教育,為家長(zhǎng)承擔(dān)教育責(zé)任助力發(fā)布:2024/12/7 14:30:2組卷:12引用:6難度:0.8 -
2.《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》施行后,小華一家人對(duì)下列法律條文進(jìn)行了討論,其中他們的說(shuō)法正確的是( ?。?br />
第五條 (二)尊重未成年人人格尊嚴(yán),保護(hù)未成年人隱和權(quán)和個(gè)人信息,保障未成年人合法權(quán)益。
第十四條 父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí),承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任……共同生活的具有完全民事行為能力的其他家庭成員應(yīng)當(dāng)協(xié)助和配合未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人實(shí)施家庭教育。
②媽媽:為了加深對(duì)孩子的了解,我們看看他微信,不算侵犯隱私權(quán)
③哥哥:我已成年,可以幫助父母對(duì)弟弟進(jìn)行家庭教育
④小華:我同桌他父親長(zhǎng)期在國(guó)外做生意,家庭教育只是他媽媽的責(zé)任發(fā)布:2024/12/12 18:30:2組卷:59引用:2難度:0.5 -
3.下列情境與“四大保護(hù)”的要求對(duì)應(yīng)不一致的是( ?。?br />
選項(xiàng) 四道防線 情境 ① 家庭保護(hù) 黃女士給12歲的女兒講授新冠肺炎防控知識(shí) ② 學(xué)校保護(hù) 教育部召開(kāi)全國(guó)教育系統(tǒng)應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作視頻會(huì)議,強(qiáng)調(diào)防止疫情向?qū)W校擴(kuò)散、守護(hù)師生安康、維護(hù)校園穩(wěn)定 ③ 社會(huì)保護(hù) 南寧市各學(xué)校為九年級(jí)學(xué)生每人每天分配兩個(gè)口罩 ④ 司法保護(hù) 兩名未成年人因詐騙獲刑,江西晉城人民法院不公開(kāi)審理此案 發(fā)布:2024/11/26 9:0:3組卷:5引用:1難度:0.8
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