動手操作:利用“正方形紙片的折疊”開展數(shù)學(xué)活動,探究在正方形折疊的過程中圖形的變化及其蘊含的數(shù)學(xué)思想方法.
折一折:如圖1,已知正方形ABCD的邊長AB=6,將正方形ABCD沿過點A的直線折疊,使點B的對應(yīng)點M落在AC上,展開正方形ABCD,折痕為AE,延長EM交CD于點F,連接AF.
思考探究:(1)圖1中,與△ABE全等的三角形有 33個,∠EAF=45°45°,BE、EF、DF三者的數(shù)量關(guān)系是 EF=BE+DFEF=BE+DF;
轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn):將圖1中的∠EAF繞點A旋轉(zhuǎn)到圖2所示位置,與BC、CD的交點分別為E、F,連接EF.
證明推理:(2)圖2中,BE、EF、DF三者的數(shù)量關(guān)系是 EF=DF+BEEF=DF+BE,并給出證明;
開放拓展:(3)如圖3,在旋轉(zhuǎn)∠EAF的過程中,當(dāng)點F為CD的中點時,BE的長為 22.
【考點】四邊形綜合題.
【答案】3;45°;EF=BE+DF;EF=DF+BE;2
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/30 8:0:9組卷:108引用:1難度:0.1
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AF;④若點G是線段OF的中點,則△AEG為等腰直角三角形,其中,判斷正確的是 .(填序號)2發(fā)布:2024/12/23 18:30:1組卷:1464引用:7難度:0.3 -
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