有一次,我背著馬草四處尋找馬車夫時(shí),經(jīng)過了書攤。輪椅上的攤主叫住了我:“怎么不來看書了?”我抖抖手中提的一捆馬草,無奈地?fù)u搖頭。
他先是一愣,繼而眼睛一亮,對我笑道:“過來,讓我看看你的馬草?!彼J(rèn)真地看過馬草后,沖里屋叫道:“碧云,你出來一下!”聞聲走出一個(gè)十七八歲的姑娘,可能是他的妹妹吧。
(1)從“四處尋找”中你體會到什么?
(2)“他先是一愣,繼而眼睛一亮”,輪椅上的青年為什么“一愣”,又為什么“眼睛一亮”?
(3)文中守書攤的人是一個(gè)怎樣的人?
(4)補(bǔ)寫內(nèi)容。他先是一塄,繼而眼睛一亮,心想:馬草?有了我可以慌稱家里有馬,買下他的馬草,那小伙子就可以安心在我這書攤看書了.馬草?有了我可以慌稱家里有馬,買下他的馬草,那小伙子就可以安心在我這書攤看書了.。
【考點(diǎn)】語段閱讀.
【答案】馬草?有了我可以慌稱家里有馬,買下他的馬草,那小伙子就可以安心在我這書攤看書了.
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2025/3/12 0:30:1組卷:12引用:2難度:0.5
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1.閱讀課文片段,回答問題。
搖花對我來說是件大事。所以,我總是纏著母親問:“媽,怎么還不搖桂花呢?”母親說:“還早呢,花開的時(shí)間太短,搖不下來的?!笨墒悄赣H一看天上布滿陰云,就知道要來臺風(fēng)了,趕緊叫大家提前搖桂花。這下,我可樂了,幫大人
桂花搖落以后,
(1)選擇合適的動詞填在橫線上。
收 曬 挑 搖 抱 喊
(2)在短文的橫線上填上標(biāo)點(diǎn)。
(3)用“ ”畫出表示桂花的用途的句子。
(4)用“ ”劃出桂花落下來時(shí)像下雨一樣的句子。
(5)“好香的雨”指的是:
(6)一個(gè)“浸”字說明了什么?發(fā)布:2025/3/12 13:30:2組卷:28引用:1難度:0.5 -
2.閱讀。
??公園里有一棵高大的白樺樹,樹上有三只灰雀,兩只胸脯是粉紅的,一只胸脯是深紅的。它們來回在樹枝間跳動,婉轉(zhuǎn)地歌唱,非常惹人喜愛。列寧,每次走到白樺樹下都要停下來仰望這三只歡快的灰雀,還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。
(1)描寫灰雀胸部顏色的詞語是
(2)“每次”“都要”經(jīng)常這幾個(gè)詞語體現(xiàn)了
A.列寧非常喜愛這棵高大的白樺樹
B.列寧非常喜愛這三只歡快的灰雀
(3)用橫線畫出文段中描寫灰雀活動的句子。這個(gè)句子運(yùn)用了
(4)仿寫句子:
我喜歡發(fā)布:2025/3/12 13:30:2組卷:9引用:3難度:0.5 -
3.閱讀下面的短文,然后回答問題。
鏡頭下的西沙
蔡旭 藍(lán)的是海。一望無垠的藍(lán)。波瀾壯闊的藍(lán)。心潮澎湃的藍(lán)。藍(lán)得耀眼。藍(lán)得神秘。藍(lán)得深厚、豐富、五光十色又層次分明。藍(lán)得無可比擬,也許是世界上最藍(lán)的藍(lán)。藍(lán)得不可相信,如夢如幻如酒的夢之藍(lán)。
綠的是島。是星羅棋布般撒在南海上的島嶼與礁盤。浮在藍(lán)色大海中的睡蓮和翡翠。是野生的抗風(fēng)桐、羊角樹、灌木叢,人植的椰子樹、木麻黃。是令人心醉的生命的色彩,及沁人肺腑的空氣和風(fēng)。
白的是家。唐宋的遺址。明清的古廟?,F(xiàn)代的商店□銀行□水產(chǎn)站□辦公樓,蓋著中國最南端郵戳的郵局。還有海撈瓷,早在隋唐年代海上絲綢之路上沉落海中的不可改寫的歷史。
斑斕絢麗的是生物的世界。海底里綻開著各種各樣的花朵的珊瑚。沙灘上撿不完奇形怪狀的貝殼。在水中成群結(jié)隊(duì)地穿梭在金槍□馬鮫□鯊魚□石斑及叫不出姓名的熱帶魚類。在天空盤旋飛翔□千鳴萬囀的鰹鳥□暗綠繡眼和名目繁多的燕鷗。
還有,就是紅色了。那是海上日出噴薄的壯麗。五星紅旗在晴空中迎風(fēng)飄揚(yáng)的莊嚴(yán)。捍衛(wèi)祖國神圣領(lǐng)土與海疆的決心和熱血。以及,我們每當(dāng)看到□聽到□講到□想到西沙時(shí),那顆激動不已的心。
(1)在文中“□”里加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
(2)鏡頭下的西沙,
(3)將詞語與對應(yīng)的解釋連一連。星羅棋布 事物的花樣或名稱非常多。 成群結(jié)隊(duì) 形容人或動物很多,自然地聚集在一起。 名目繁多 形容數(shù)量眾多,散布的范圍很廣。
A.熱愛祖國河山的情感
B.美麗富饒
①鏡頭下“藍(lán)、綠,白、斑斕絢麗”這些顏色,讓你感受到了西沙的
②紅色的海上日出、五星紅旗、決心和熱血,以及激動不已的心,讓你感受到了
(5)本文的每個(gè)自然段分別圍繞哪句話來寫的?請用“ ”畫出來。發(fā)布:2025/3/12 13:30:2組卷:29引用:3難度:0.4
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