1．對(duì)下列表格中的行為與現(xiàn)象所作的“微點(diǎn)評(píng)”正確的有（　?。?br />

行為與現(xiàn)象	微點(diǎn)評(píng)
小剛為了一道數(shù)學(xué)難題，廢寢忘食，苦思冥想，最終解出這道題時(shí)，別提有多開(kāi)心了	①學(xué)習(xí)中有辛苦，也有快樂(lè)
周末，小麗參加了學(xué)校的研學(xué)旅行，走出課堂走進(jìn)社會(huì)，去體驗(yàn)感知，收獲很大	②“行萬(wàn)里路”優(yōu)于“讀萬(wàn)卷書(shū)”
進(jìn)入初中的小明不僅認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，還養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。因?yàn)樗缹W(xué)習(xí)不能讓別人牽著走，要自己走	③學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度
小敏和同學(xué)利用周末時(shí)間在學(xué)校周邊幾個(gè)社區(qū)做關(guān)于文明養(yǎng)犬的調(diào)查問(wèn)卷，并形成了一份頗有價(jià)值的調(diào)查報(bào)告	④只有合作學(xué)習(xí)才能完成任務(wù)

2．2023年3月，教育部等八部門(mén)印發(fā)了《全國(guó)青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)實(shí)施方案》。為此，某中學(xué)七年級(jí)（2）班舉辦了“閱讀朱自清，經(jīng)典大家談”的讀書(shū)沙龍活動(dòng)。其中，小馨同學(xué)做了相關(guān)閱讀的分享與感悟，你不認(rèn)同的是（　?。?/div>

3．“我發(fā)現(xiàn)了古人用的錢(qián)！”“我的唐三彩杯修復(fù)好了！”“我拼好這個(gè)陶罐了！”……在大明宮國(guó)家遺址公園內(nèi)，研學(xué)的孩子們化身“小小考古學(xué)家”，手拿小鏟發(fā)掘“文物”，沉浸式體驗(yàn)考古工作。這告訴我們（　?。?br />①學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校
②學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟
③學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度
④在研學(xué)中能體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)方式