在不同歷史時(shí)期，我國(guó)人才選拔有不同的標(biāo)準(zhǔn)。閱讀下列材料，回答問題：
材料一　西周的統(tǒng)治階級(jí)都是世襲的貴族，也稱世族?！^“世卿”是指在天子或諸侯之下的世祖世襲地享有卿的地位并且掌有政權(quán)者?！芄┑拈L(zhǎng)子伯禽封于魯，稱魯公，他的次子則在王室世襲父職，代代為王朝卿士。
——摘編自白壽彝《中國(guó)通史》（1）請(qǐng)你指出材料一中伯禽得以稱魯公與哪一制度有關(guān)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出該制度有何積極作用。
材料二　有軍功者，各以率（標(biāo)準(zhǔn)）受上爵；為私斗者，各以輕重被刑大小（處以大小不同的刑罰）?！谑遥ㄍ跏遥┓怯熊姽φ摚坏脼閷偌腥爰易迕麅?cè)）?！校ㄜ姡┕φ唢@榮（顯赫榮耀），無(wú)功者雖富無(wú)所芬華（榮耀）。
——《史記?商君列傳》（2）請(qǐng)你指出材料二反映了商鞅變法中的哪一措施。說(shuō)說(shuō)這一事件對(duì)所在諸侯國(guó)的影響有哪些。
材料三　及（董）仲舒對(duì)冊(cè)，推（推崇）明（宣揚(yáng)）孔氏，抑黜百家，立學(xué)校之官，州郡舉茂材（秀才）孝廉（孝順廉明的人），皆自仲舒發(fā)（開始）之。
——《漢書?董仲舒?zhèn)鳌?/bdo>（3）材料三中對(duì)董仲舒進(jìn)行策問的皇帝是誰(shuí)？你可以從材料三中獲取哪些信息？
（4）請(qǐng)歸納上述材料所述歷史時(shí)期官爵（官員）選拔標(biāo)準(zhǔn)的變化歷程。任選其中一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)并對(duì)其局限性進(jìn)行評(píng)述。