精致美文，形象鮮明。
唯一的幸存者
①正像我希望的那樣，前面出現(xiàn)了一個(gè)小灣，一股強(qiáng)浪正往那涌。于是，我盡可能把木筏向水流中心劃?？墒?，我差點(diǎn)兒又遭遇翻船。如果真這樣的話，那我就會(huì)傷心透頂。由于我對(duì)這不熟悉，木筏一頭沖到沙灘上，另一頭還在水里。只差一點(diǎn)兒，我所有的貨物就會(huì)全部掉到水里。我便使出吃奶的力氣，用后背死死頂住那幾只箱子，不讓它們下滑?？v使我拼出全部的力氣，也不能把木筏頂走。我也不敢動(dòng)，就一直那樣用背抵著箱子。大約過了半小時(shí)，水還在往上漲。木筏又浮了起來。我趕緊劃槳，把木筏劃到小河的入?？冢@里兩邊都是岸，海浪也在往里涌。我觀察著周圍的地形，希望能在這大海中早點(diǎn)兒看到其他船，所以想盡可能往海岸靠近。
②最后，我在小河右岸找到一處小灣，我費(fèi)了老大的勁兒，才把木筏劃到靠近河岸的地方。我用槳抵著河底，想把木筏撐過去。可是，在這里我又差一點(diǎn)兒把所有東西弄翻到水里。那河岸非常陡，根本就沒法上去。如果木筏的一頭在岸上，而另一頭像上次那樣在水里，那么筏上的東西就有掉到水里的危險(xiǎn)了。我只有等著潮水往上漲。果然后來水漲了起來。當(dāng)時(shí)木筏進(jìn)水有一尺深，我一看水漲得夠高了，就趕緊把木筏往那塊沙灘一撐，然后把兩支斷槳分別插在木筏兩頭的沙灘里。等到潮水退了，我把所有東西和木筏留在岸上，這樣就安全了。
③接下來，我開始查看附近的地勢(shì)，想找一個(gè)合適的地方安頓下來，好把東西藏好，以防意外發(fā)生。到現(xiàn)在我也不知道這是什么地方，是陸地還是島嶼；有人住還是沒人住；到底有沒有野獸。我看到離我不到一英里的地方，有一座又高又陡的小山，比北面其他的山都要高出許多。我拿了一支鳥槍、一把手槍和一個(gè)火藥筒，準(zhǔn)備上那山頂探險(xiǎn)。我費(fèi)了很大的勁兒才爬上了山頂，不禁又悲傷起來。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己在一座島上，這個(gè)島四面環(huán)海，遠(yuǎn)處的海面上有幾塊礁石，西邊大約九英里處還有兩個(gè)比這島更小的島，而且我發(fā)現(xiàn)，我所在的這個(gè)島嶼極為荒涼，看起來毫無人煙，似乎只有野獸出沒。
——節(jié)選自六年級(jí)快樂讀書吧必讀書目《魯濱遜漂流記》
（1）下列句子中畫“ ”部分，可以用什么四字成語代替？寫在橫線上。
①縱使我拼出全部的力氣，也不能把木筏頂走。 竭盡全力竭盡全力
②而且我發(fā)現(xiàn)，我所在的這個(gè)島嶼極為荒涼，看起來毫無人煙，似乎只有野獸出沒。 荒無人煙荒無人煙
（2）閱讀選段①，我知道魯濱遜停泊木筏的最重要的條件是 BB，（A.朝陽；B.離海岸近，能看到海面上過往的船只；C.在高處，避免潮濕）。整體感知選文，我能以小標(biāo)題形式概括②③段的主要內(nèi)容：②裝筏運(yùn)貨裝筏運(yùn)貨；③巡視小島巡視小島。
（3）結(jié)合整本書閱讀，完成下列各題。
①上圖是以魯濱遜故事的大致經(jīng)歷所做的時(shí)間軸，請(qǐng)你回顧全書，在時(shí)間軸的“A.B”處填上合適的內(nèi)容。
A.流落荒島流落荒島
B.離開黃島離開黃島
②請(qǐng)結(jié)合整本書閱讀內(nèi)容，回憶魯濱遜在1659至1686年之間，為了生存做了哪些事情？請(qǐng)選擇兩件事情簡(jiǎn)要概括出來。
A.魯濱遜在山巖下搭了一個(gè)帳篷，四周用木樁和纜索做成堅(jiān)固的木柵。魯濱遜在山巖下搭了一個(gè)帳篷，四周用木樁和纜索做成堅(jiān)固的木柵。
B.魯濱遜尋找陶土，經(jīng)歷了多次的失敗，但終于燒制成能夠耐火燒水的陶器。魯濱遜尋找陶土，經(jīng)歷了多次的失敗，但終于燒制成能夠耐火燒水的陶器。
（4）人物品鑒。
請(qǐng)選取這部名著的人物，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，為給出的上聯(lián)擬寫下聯(lián)。
上聯(lián) 貝多芬嘔心瀝血譜名曲
下聯(lián) 魯濱遜自強(qiáng)不息求生存魯濱遜自強(qiáng)不息求生存
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】竭盡全力；荒無人煙；B；裝筏運(yùn)貨；巡視小島；流落荒島；離開黃島；魯濱遜在山巖下搭了一個(gè)帳篷，四周用木樁和纜索做成堅(jiān)固的木柵。；魯濱遜尋找陶土，經(jīng)歷了多次的失敗，但終于燒制成能夠耐火燒水的陶器。；魯濱遜自強(qiáng)不息求生存
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：17引用：1難度：0.2
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋?，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱?duì)我說：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜，你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì)兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡(jiǎn)潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。”這句話的含義是什么？
（5）給短文加個(gè)題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后，覺得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí)，觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場(chǎng)空?！币馑际牵粫?huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴。”看到日暈、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)。”竺可楨每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國(guó)精神。
（4）請(qǐng)你來評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3
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