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歷史上眾多的化學(xué)家對空氣展開了一系列的研究,在無數(shù)次思維的碰撞中,最終迸發(fā)出的是人類文明不斷進(jìn)步的火花。
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(1)1777年,拉瓦錫在曲頸瓶中(裝置A)加熱汞(Hg),玻璃鐘罩及瓶中氣體體積Vg=50立方英寸(一種體積單位,下同)。加熱第2天,瓶中汞表面出現(xiàn)紅色粉末(HgO)。12天后,紅色粉末不再增加,結(jié)束實(shí)驗(yàn)。使裝置冷卻至室溫,玻璃鐘罩及瓶中氣體體積經(jīng)測量Vg=40立方英寸。
①加熱12天至紅色粉末不再增加才結(jié)束的原因是
消耗盡氧氣
消耗盡氧氣

②根據(jù)拉瓦錫的實(shí)驗(yàn),計(jì)算出空氣中氧氣的體積含量為
20%
20%
。
③發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2Hg+O2
2HgO
2Hg+O2
2HgO

(2)查閱資料:鎂在空氣中燃燒,氧氣、氮?dú)?、二氧化碳都可以助燃?br />人們沿著科學(xué)家的足跡,對反應(yīng)物進(jìn)行了優(yōu)化,氧氣與分別用銅粉、紅磷等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
①圖B、D實(shí)驗(yàn)過程中,需要不斷推拉注射器活塞的目的是
促進(jìn)氧氣反應(yīng)完全
促進(jìn)氧氣反應(yīng)完全
。圖B實(shí)驗(yàn)中小氣球的作用是
平衡裝置內(nèi)外的氣壓,便于裝置中的氣體流動
平衡裝置內(nèi)外的氣壓,便于裝置中的氣體流動
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2Cu+O2
2CuO
2Cu+O2
2CuO
。未待裝置冷卻至室溫就讀數(shù),會造成測定空氣中氧氣的含量
偏小
偏小
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
②裝置C、D的實(shí)驗(yàn)中紅磷(P)燃燒生成白色P2O5固體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
4P+5O2
點(diǎn)燃
2P2O5
4P+5O2
點(diǎn)燃
2P2O5
。
(3)【反思交流】
①若用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量是否可以,說明理由:
不可以,木炭燃燒生成的產(chǎn)物是二氧化碳?xì)怏w,瓶內(nèi)壓強(qiáng)變化不大,不能測出空氣中氧氣的含量
不可以,木炭燃燒生成的產(chǎn)物是二氧化碳?xì)怏w,瓶內(nèi)壓強(qiáng)變化不大,不能測出空氣中氧氣的含量

②用鎂條代替紅磷或銅粉來測定空氣中氧氣的含量否可以,說明理由:
不可以,鎂條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂,不能測出空氣中氧氣的含量
不可以,鎂條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂,不能測出空氣中氧氣的含量
。
③小組內(nèi)同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過程后認(rèn)為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是
生成物是固體,不能是氣體;藥品在空氣中能燃燒,且只能與空氣中的氧氣反應(yīng)
生成物是固體,不能是氣體;藥品在空氣中能燃燒,且只能與空氣中的氧氣反應(yīng)

【答案】消耗盡氧氣;20%;2Hg+O2
2HgO;促進(jìn)氧氣反應(yīng)完全;平衡裝置內(nèi)外的氣壓,便于裝置中的氣體流動;2Cu+O2
2CuO;偏??;4P+5O2
點(diǎn)燃
2P2O5;不可以,木炭燃燒生成的產(chǎn)物是二氧化碳?xì)怏w,瓶內(nèi)壓強(qiáng)變化不大,不能測出空氣中氧氣的含量;不可以,鎂條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂,不能測出空氣中氧氣的含量;生成物是固體,不能是氣體;藥品在空氣中能燃燒,且只能與空氣中的氧氣反應(yīng)
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:241引用:2難度:0.5
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
    (1)實(shí)驗(yàn)時(shí),取下橡膠塞,點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時(shí)看到的現(xiàn)象是
     
    ,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
     

    (2)甲同學(xué):用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了,請你幫助他分析失敗的原因:
     

    (3)乙同學(xué):想用鎂條來代替紅磷做實(shí)驗(yàn),老師告訴他這種方法不是較好的方法,因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂。請寫出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂的文字表達(dá)式:
     
    。
    (4)丙同學(xué):打算用鐵絲替代紅磷,實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒??請說明理由。
     
    。
    (5)燃燒后,集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)?,請結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是
     
    。

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:19引用:1難度:0.5
  • 2.如圖是用紅磷燃燒,測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
    (1)燃燒后,鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)狻U埥Y(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測氮?dú)獾男再|(zhì)
     
    。菁優(yōu)網(wǎng)
    (2)實(shí)驗(yàn)課上,某同學(xué)用足量的木炭、硫磺,分別代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),結(jié)果實(shí)驗(yàn)都失敗了,請你幫助他們找到原因
     
    。
    (3)另一位同學(xué)想使用鎂條來代替紅磷做實(shí)驗(yàn),老師告訴他這種方法不是較好的方法,因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂。寫出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
     
    。
    (4)根據(jù)上面的討論,請你歸納出測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)的原理:
     
    。
    (5)根據(jù)你總結(jié)的實(shí)驗(yàn)原理,從下列儀器和藥品中,選擇你所需的儀器和藥品,設(shè)計(jì)一個(gè)測空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,供選擇的儀器:
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    供選擇的藥品:⑧白磷  ⑨熱水 ⑩冷水。
    (1)寫出你所選擇的儀器和藥品(填序號 )
     
    。
    (2)簡單地畫出你的裝置圖(表達(dá)出意思即可)

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:55引用:1難度:0.5
  • 3.化學(xué)興趣小組在完成“測定空氣里氧氣含量”(如圖1)的實(shí)驗(yàn)后,想對該實(shí)驗(yàn)可選用的藥品進(jìn)行繼續(xù)探究,他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
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    【回顧舊知】
    (1)紅磷燃燒產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象是
     
    ,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為
     
    。
    (2)該實(shí)驗(yàn)的原理:紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣,瓶內(nèi)的氣壓
     
    (填“增大”或“減小”)。燒杯中的水倒吸進(jìn)入瓶內(nèi),進(jìn)入瓶內(nèi)水的體積就是被消耗的氧氣的體積。
    【提出問題】能不能用硫代替紅磷測定空氣中氧氣的含量?
    【查閱資料】相同條件下氣體的壓強(qiáng)與氣體所占的體積成正比。
    【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
    小組同學(xué)按圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分別將紅磷、硫放入集氣瓶中燃燒,采集數(shù)據(jù)如圖3、圖4(注:裝置氣密性良好,P0是瓶內(nèi)初始?xì)鈮?,p0和p2是反應(yīng)結(jié)束恢復(fù)到室溫時(shí)瓶內(nèi)的氣壓)。
    【問題與現(xiàn)象分析】
    (3)開始反應(yīng)時(shí)瓶內(nèi)壓強(qiáng)瞬間變大的主要原因是
     
    。
    (4)圖4中,P0與P2幾乎相等是因?yàn)?
     
    。
    【結(jié)論與反思】
    (5)由實(shí)驗(yàn)可知,
     
    (填“能”或“不能”)用硫代替紅磷測定空氣中氧氣的含量。

    發(fā)布:2024/10/24 15:0:1組卷:31引用:2難度:0.5
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