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水有硬水與軟水之分,某小組同學(xué)對(duì)硬水進(jìn)行了如下系列探究。
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資料一:石灰?guī)r遇到溶有二氧化碳的水時(shí),會(huì)反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣,其反應(yīng)方程式為:CaCO3+CO2+H2O═Ca(HCO32
資料二:硬水中溶解的鈣和鎂化合物有兩類(lèi):暫時(shí)性硬水:主要指鈣、鎂的碳酸氫鹽,受熱易分解;永久性硬水:主要指鈣、鎂的硫酸鹽或氯化物,受熱不易分解。
Ⅰ、煮沸法軟化暫時(shí)性硬水方法探究
(1)取適量碳酸氫鈣溶液試管中(如圖甲),加熱至沸騰可見(jiàn)試管中產(chǎn)生氣泡,有沉淀生成,生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁,寫(xiě)出碳酸氫鈣分解的化學(xué)方程式
Ca(HCO32
CaCO3↓+CO2↑+H2O
Ca(HCO32
CaCO3↓+CO2↑+H2O
。
(2)在加熱后試管中,滴加幾滴
肥皂水
肥皂水
,振蕩,試管中有較多泡沫、浮渣少,證明用煮沸的方法可以來(lái)降低暫時(shí)性硬水的硬度。
Ⅱ、CO2與某些碳酸鹽反應(yīng)的探究
(3)【提出問(wèn)題】向碳酸鈉溶液中通入定量的二氧化碳,所得溶液中溶質(zhì)是什么?(不考慮二氧化碳和碳酸作為溶質(zhì)的情況且在以下實(shí)驗(yàn)條件中NaHCO3與CaCl2不反應(yīng))
【提出猜想】猜想一:溶質(zhì)為Na2CO3;猜想二:溶質(zhì)為NaHCO3;猜想三:溶質(zhì)為
Na2CO3、NaHCO3
Na2CO3、NaHCO3
。
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取所得溶液少許于試管
中,滴加過(guò)量的CaCl2溶液

產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)生白色沉淀


猜想二不成立
②取實(shí)驗(yàn)步驟①中上層清
液,滴加適量稀鹽酸
有氣泡冒出 猜想一
不成立
不成立
(填“成立
或“不成立”)
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O
NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O
。通過(guò)實(shí)驗(yàn),小組同學(xué)得出了正確結(jié)論。
Ⅲ、對(duì)水垢去除方法的探究:
(4)水垢的組成因水處理方法不同、附著部位的不同而不同。以下是某鍋爐水垢的主要成分,其中可以用稀鹽酸去除并發(fā)生中和反應(yīng)的是
B
B
(填字母序號(hào))。
A.碳酸鈣
B.氫氧化鎂
C.二氧化硅
D.氧化鐵
Ⅳ、酸堿中和反應(yīng)
再探究:小組同學(xué)對(duì)稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)(如圖乙)進(jìn)行探究,利用pH傳感器測(cè)得燒杯內(nèi)溶液的pH變化圖像(如圖丙),同時(shí)用溫度傳感器測(cè)得燒杯內(nèi)溶液溫度變化圖象(如圖丁),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保溫良好,忽略熱量散失。
(5)中和反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是
氫離子和氫氧根離子反應(yīng)生成水分子
氫離子和氫氧根離子反應(yīng)生成水分子
。
(6)圖丁中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液的溶質(zhì)成分是
NaCl、NaOH
NaCl、NaOH
(填寫(xiě)化學(xué)式)。
【答案】Ca(HCO32
CaCO3↓+CO2↑+H2O;肥皂水;Na2CO3、NaHCO3;產(chǎn)生白色沉淀;不成立;NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O;B;氫離子和氫氧根離子反應(yīng)生成水分子;NaCl、NaOH
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/16 8:0:9組卷:19引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.學(xué)習(xí)完金屬的化學(xué)性質(zhì),興趣小組進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
    ?菁優(yōu)網(wǎng)
    【實(shí)驗(yàn)一】同學(xué)們進(jìn)行如圖1所示的實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證鐵、鋅、銅、銀四種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱。
    (1)試管②中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     

    (2)你認(rèn)為通過(guò)上述圖1所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芊耱?yàn)證鐵、鋅、銅、銀四種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱?
     
    (填“能”或“不能”)。
    【實(shí)驗(yàn)二】在完成實(shí)驗(yàn)一后,同學(xué)們將試管①②③內(nèi)反應(yīng)后的物質(zhì)都倒入廢液缸中(如圖2),小組同學(xué)對(duì)廢液缸中混合物的成分產(chǎn)生了探究興趣,待混合物充分反應(yīng)后,過(guò)濾,得到濾渣和淺綠色濾液。
    (3)小明將鐵絲放入淺綠色濾液中,一段時(shí)間后,鐵絲表面沒(méi)有發(fā)生變化。由此判斷濾液中含有的溶質(zhì)是
     
    (填化學(xué)式)。
    (4)探究濾渣的成分
    【提出問(wèn)題】濾渣的成分是什么?
    【作出猜想】小明的猜想:銀、銅、鐵、鋅。
    你的猜想:猜想Ⅰ:銀、銅;猜想Ⅱ:
     
    。
    【分析思考】同學(xué)們認(rèn)為小明的猜想不正確,結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析,小明的猜想不正確的原因是
     
    。
    【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)證明猜想Ⅱ正確,請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)方案。
    實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
    取少量濾渣樣品,
     
    固體表面產(chǎn)生氣泡 猜想Ⅱ正確
    【反思交流】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí),除了考慮生成物外,還需要考慮
     
    。
    發(fā)布:2024/9/28 10:0:1組卷:50引用:1難度:0.4
  • 2.化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和一定量的二氧化錳混合加熱制取氧氣,偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的興趣,于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究。
    【提出問(wèn)題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?
    【查閱資料】①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在;
    ②氧氣無(wú)色無(wú)味;氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。
    【猜想假設(shè)】猜想一:該氣體為O2
    猜想二:該氣體為
     
    ;
    猜想三:該氣體為O2和Cl2的混合物。
    【實(shí)驗(yàn)探究】
    序號(hào) 操作 現(xiàn)象 結(jié)論
    方案Ⅰ 用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。 木條復(fù)燃,淀粉碘化鉀試紙不變色 猜想
     
    成立
    方案Ⅱ 向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。 木條
     
    ,淀粉碘化鉀試紙為
     
    猜想三成立
    【反思評(píng)價(jià)】
    為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致?哪個(gè)是正確的?
    ①同學(xué):方案Ⅰ結(jié)論不正確,其操作不合理,不合理之處是
     
    。
    ②老師:不需要進(jìn)行“實(shí)驗(yàn)探究”,就能排除猜想一,理由是
     
    。
    【拓展應(yīng)用】
    實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該組同學(xué)準(zhǔn)備回收固體剩余物中的不溶物二氧化錳,實(shí)驗(yàn)的主要步驟為:①溶解、過(guò)濾、③
     
    、干燥,④稱(chēng)量,發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量沒(méi)有發(fā)生變化。
    發(fā)布:2024/9/27 8:0:2組卷:6引用:4難度:0.5
  • 3.化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的興趣,于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究。
    【提出問(wèn)題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?
    【查閱資料】①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在:
    ②氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。
    【猜想假設(shè)】
    (1)猜想一:該氣體為氧氣;猜想二:該氣體為
     
    ;猜想三:該氣體為氧氣和氯氣的混合物。
    【實(shí)驗(yàn)探究】
    (2)
    序號(hào) 操作 現(xiàn)象 結(jié)論
    方案Ⅰ 用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入A瓶,濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入B瓶。 木條復(fù)燃,淀粉碘化鉀試紙不變色 猜想一成立
    方案Ⅱ 用向上排空氣法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入A瓶,濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入B瓶。 木條復(fù)燃,淀粉碘化鉀試紙變?yōu)?
     
    猜想三成立
    【反思評(píng)價(jià)】為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致?哪個(gè)是正確的?
    (3)同學(xué):方案Ⅰ結(jié)論不正確,其操作不合理,不合理之處是
     
    。
    【拓展應(yīng)用】
    (4)若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的固體,加入足量水溶解、過(guò)濾,濾液呈現(xiàn)紫紅色,通過(guò)分析,大家一致認(rèn)為二氧化錳參與了該化學(xué)反應(yīng)過(guò)程,則結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論,寫(xiě)出氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)生成一種固體和兩種氣體的化學(xué)方程式
     
    。
    (5)通過(guò)本次探究,大家認(rèn)為以下說(shuō)法正確的是
     
    。
    A.對(duì)于實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的意外現(xiàn)象,我們要合理分析
    B.催化劑起催化作用時(shí),往往會(huì)參加反應(yīng),之后再反應(yīng)生成等質(zhì)量的該物質(zhì)
    C.學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì)上網(wǎng)查詢(xún)即可,沒(méi)必要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究
    D.某個(gè)化學(xué)反應(yīng)可能同時(shí)伴隨著多個(gè)反應(yīng)
    發(fā)布:2024/9/28 9:0:1組卷:8引用:1難度:0.5
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