閱讀下面的文字，完成下列各題。
      2021年，“張桂梅”的名字和她的事跡傳遍了大江南北。
“培養(yǎng)一個女孩，最少可以影響三代人?！薄澳呐挛易约撼鲥X，也一定讓她讀書”“只要我還有一口氣，就要站在講臺上?！?1年，這位“奇跡校長”讓1645名女孩考上大學(xué)走出大山。
      因為她，貧困山區(qū)的女孩教育引起了社會的廣泛關(guān)注，因為她，社會對“人民教師”這一太陽底下最光輝的職業(yè)有了更多的尊重和敬仰。
      2020屆女高畢業(yè)生又取得了好成績。張桂梅卻并不滿意：“今年高考成績比往年好一點，一些指標(biāo)無論在華坪縣還是麗江市都排在前列，但與一些大城市相比仍存在不足?！?br />      有人勸她知足，張桂梅卻回答說：“我不能知足，因為我相信我們的學(xué)生有潛力?！?br />      山里的女孩也能走進最好的學(xué)校。辦學(xué)十多年來，華坪女高已經(jīng)把上千名畢業(yè)生送進大學(xué)。她們之中有曾因厭學(xué)、貧困、偏遠而造成的輟學(xué)生和落榜生；她們之中有人只因為是女孩，從出生到長大，爺爺奶奶從沒與她說過一句話。但如今，她們考入了四川大學(xué)、武漢大學(xué)、廈門大學(xué)、浙江大學(xué)等知名學(xué)府，她們讀研、讀博，在各自的工作崗位上閃閃發(fā)光。
      她每年都在鼓勵女孩們考上更好的學(xué)校，她對這些女孩有更高的期待：“我對她們的期望是什么呢？不是一定要考上名牌大學(xué)。我希望她們變得更強，有能力去幫助那些需要幫助的人?！?br />      在華坪，張桂梅的“摳門”是出了名的。她吃得異常簡單，很多時候一杯水就著一個餅就是一餐；用的、穿的也極為簡樸，衣服常年就那幾件；辦學(xué)也精打細算，教學(xué)樓的水閘只在學(xué)生用水的課間才開，沒人使用的教室、辦公室一定關(guān)著燈。
      張桂梅的慷慨更出名。2003年，昆明市總工會捐給她兩萬元用于治病，這筆錢她用到了學(xué)生身上；2006年，張桂梅獲得云南省首屆“興滇人才”獎，剛剛從昆明領(lǐng)獎回來，她就把30萬元獎金一次性全部捐給了華坪縣丁王民族小學(xué)建教學(xué)樓；2007年，張桂梅當(dāng)選黨的十七大代表，華坪縣委給了7000元制裝費讓她買一套“像樣”的西服上會，她卻用這筆錢給學(xué)校買了一臺電腦。工作數(shù)十年，張桂梅的名下幾乎沒有任何財產(chǎn)，工資、獎金和社會各界捐助她治病的100多萬元都投入了教育事業(yè)。
      要知道，張桂梅忘我工作的同時，還在忍受著常人無法承受的病痛：骨瘤、肺纖維化、小腦萎縮……23種疾病纏身，數(shù)次病危入院搶救。2019年初，張桂梅就被下過一次病危通知書，華坪縣縣長趕來醫(yī)院看她。醒來后，張桂梅拉著縣長的手問：“我情況不太好，能不能讓民政部門把喪葬費提前給我，我想看著這筆錢用在孩子們身上。”
      華坪女高的免費，只是讓這些山區(qū)的女孩“進得來”，如何“留得住”是張桂梅面臨的一大難題。她提出用“家訪”代替家長會，既可減輕貧困家庭和家長從山區(qū)往來學(xué)校的負擔(dān)，又可以深入學(xué)生家庭了解問題，解決實際困難。
      如果能夠深深地、細細地了解下去就會發(fā)現(xiàn)，華坪女高一些表面上很難理解的教育細節(jié)其實背后自有深意——扶貧的路只有真正走下去，才知道什么是張桂梅所說的教育的“因地制宜”。
      有一個學(xué)生的家在山頂上，僅有一奈半米寬不到的山路相通，路的一邊就是萬丈懸崖，可這卻是學(xué)生每個周末、每次放假都要往返的路。張桂梅又心疼又生氣地問學(xué)生：“這么危險，你回來干什么？”女孩低著頭淡淡地說：“張老師，放假了我不回家上哪兒去??？”
      這句話讓張桂梅難過了一個星期，她決定：把兩天周末假期改為每周日下午放半天假。外面的人都不理解，批評張桂梅“搞應(yīng)試教育”，就連學(xué)校教師也不理解。張桂梅悄悄地做工作：“我們的學(xué)生大都是山里的孩子，放了假學(xué)校不讓待，回家又會增加路途中的危險。如果只放半天假，孩子們出去逛一逛還可以回來，既省錢又確保了安全?！?br />      家訪路上，張桂梅給學(xué)生家里捐過錢、送過衣，幫忙修路、建水窖、調(diào)解糾紛、發(fā)展產(chǎn)業(yè)；她迷過路、發(fā)過高燒、摔斷過肋骨、舊病復(fù)發(fā)暈倒在路上，幾乎每次家訪完都要大病一場。說到底，這一切是為了孩子，為了孩子的教育。
      自2008年華坪女高成立以來，這條家訪路張桂梅一走就是12年，幾乎覆蓋全體學(xué)生，足跡遍布麗江市的一區(qū)四縣，行程近11萬公里——這更是一個個教育扶貧的“最后一公里”。
“扶貧要扶志，要讓貧困家庭的精神起來才行，有一種追求、一種希望。孩子能夠真正喚起他們積極生活的希望?！睆埞鹈氛f。
      華坪女高結(jié)對扶貧的家庭有六家。張桂梅去送扶貧款，有一家怎么都叫不開門。她看見旁邊一個戴著紅領(lǐng)巾的小男孩，是這家的孩子，就讓他把附近同齡的孩子都叫過來。張桂梅領(lǐng)著幾個孩子一起唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》，“在那大山里，歌聲飄出很遠很遠”。張桂梅對孩子的父母說：“你們的兒子這么優(yōu)秀，不但會唱歌，還會學(xué)習(xí)，你們怎么能整天躲在家里？快把錢拿著，好好地供兒子讀書?！焙髞?，這家人真的開始做事了，給他們的扶貧芒果苗栽上了，一年下來家里掙了4萬多塊錢，因為他們“看見希望了”。
      孩子是山里人的希望，教育也是一種希望一張桂梅說，這種希望讓“教育扶貧比經(jīng)濟扶貧更徹底”。
“讓山里的女孩能夠通過讀書走出大山，是擺脫貧困、改變命運最好的途徑。女孩子受教育可以改變?nèi)耍鉀Q低素質(zhì)母親與低素質(zhì)孩子之間的惡性循環(huán)”張桂梅說，“實際上不只是三代人，而是直接阻斷了貧困代際傳遞，讓山里人的命運從根本上得到改變?！?br />      華坪女高畢業(yè)生多選擇了醫(yī)生、教師、警察等相關(guān)專業(yè)和職業(yè)，在求學(xué)、工作過程中積極參與公益、扶貧項目，主動投身偏遠、貧困甚至危險地區(qū)的建設(shè)和發(fā)展。看到學(xué)生作出這樣的人生選擇，張桂梅感到欣慰，心里想的是：“共產(chǎn)黨后繼有人了，而且是真正的社會主義建設(shè)者和接班人！”
（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

B

B

A．因為張桂梅，貧困山區(qū)的女孩教育引起了社會的廣泛關(guān)注，社會對“人民教師”這一職業(yè)有了更多的尊重和敬仰。
B．張桂梅對自己的生活非?！皳搁T”，而對于教育事業(yè)卻十分“慷慨”，她將獲得的獎金及捐款都捐獻給有困難的學(xué)生。
C．華坪女高雖然是免費的，讓這些山區(qū)的女孩“進得來”，但如何“留得住”仍然是張桂梅面臨的一大難題。
D．多年來，張桂梅給學(xué)生家里解決了很多實際問題，也遭受過困難和病痛，但這一切是為了孩子，為了孩子的教育。
（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

D

D

A．2020屆女高畢業(yè)生又取得了好成績，張桂梅對此卻并不滿足，因為她相信自己的學(xué)生還有潛力。
B．為了減輕貧困家庭和家長往來學(xué)校的負擔(dān)，深入學(xué)生家庭了解問題，張桂梅用“家訪”代替家長會。
C．張桂梅深諳教育的“因地制宜”，針對實際情況，她采取了一些有針對性的措施，如周末休息半天。
D．張桂梅堅持走好教育扶貧的“最后一公里”，12年間她的足跡遍及麗江市，為的是喚起孩子的希望。
（3）對于“教育扶貧”，張桂梅有著怎樣的認識？請結(jié)合文本加以概括。