1．小寧想利用圖甲所示的電路測量未知電阻R_x的阻值。

（1）請用筆畫線代替導線將圖乙中未完成的電路完成，且使變阻器滑片向左移動時電流表示數變大。（導線不能交叉）
（2）連接電路時，開關應處于 （填“斷開”或“閉合”）狀態(tài)，除此之外，還應將 。
（3）連接好電路，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數始終接近電源電壓，造成這一現(xiàn)象的原因可能是 。
（4）排除故障后，調節(jié)滑動變阻器，記錄多組數據，目的是 ，然后畫出了待測電阻R_x的I-U圖象，如圖丙所示.由圖象可得R_x=Ω。
（5）完成上述實驗后，小寧還想測量一段電阻絲的電阻R_x，他找到了以下器材：已知阻值的定值電阻R₀一個、電壓不變但電壓值未知的電源一個、電壓表一只、開關三個、導線若干。然后設計了如圖丙所示電路。
①閉合開關S、S₁，斷開開關S₂，記錄電壓表的示數U₁。
②，記錄電壓表的示數U₂。
③用U₁、U₂和R₀表示出R_x，R_x=，計算出待測電阻的阻值。

2．小明利用“伏安法”測量未知電阻R_x的阻值，電源電壓約為3V，R_x的阻值約為10Ω。

（1）請用筆畫線代替導線，完成圖甲實物電路的連接。要求：滑動變阻器的滑片P向左滑動時，電流表示數變小。
（2）閉合開關，兩電表均無示數，將電壓表接在變阻器兩端時也無示數，但接在開關兩端時有示數，則電路故障是 。
（3）排除故障后，閉合開關，移動變阻器的滑片P至某一位置，此時電壓表示數為2.7V，電流表示數如圖乙所示，則未知電阻R_x=Ω。
（4）小華認為：不用電流表，只用電壓表和阻值為400Ω的定值電阻R₀，由圖丙同樣可以測得未知電阻R_x的阻值。小華設計方案如下：
a.閉合S₁、斷開S₂，讀出電壓表示數為U₁；
b.閉合S₁、S₂，讀出電壓表示數為U₂。
①電阻R_x的表達式為R_x=（用測量值U₁、U₂及R₀來表示）。
②利用提供的實驗器材，小華設計的方案 （填“能”或“不能”）準確測得電阻R_x的阻值，你判斷的理由是 。

3．物理小組活動時，老師要求大家試著用一塊電壓表和阻值為R₀的定值電阻等器材，通過實驗測算出待測電阻的電阻值R_X．如圖所示為小利所連接的部分電路。

（1）電路中還缺少一根導線，請你幫助小利完成電路的連接，并畫出實驗電路圖。
（2）正確連接電路后，只閉合開關S₁時，電壓表的示數為U₁；開關S₁、S₂都閉合時，電壓表的示數為U₂．如果電源兩端電壓恒定不變，則R_X=。