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三個(gè)和尚挑水的故事三個(gè)和尚挑水的故事
從前有一座山,山上有一座廟,廟里住著個(gè)小和尚。山下有一片湖,小和尚靠湖里的水解渴,他很勤勞,每天早上都去挑水,如果水不夠他就再去挑。
過(guò)了幾天,又來(lái)了一個(gè)很高的和尚。由于他走了好遠(yuǎn)才來(lái)到這里,非常口渴,很無(wú)力地問(wèn):“有水喝嗎?”“有有有!”小和尚說(shuō)道。高和尚一口氣喝了好多水。小和尚說(shuō):“水快喝完了?!备吆蜕姓f(shuō):“我倆去抬吧!”于是他倆就去抬水了,小和尚不孤單了,他們兩個(gè)抬水時(shí)都很快樂(lè)。小和尚和高和尚成了朋友,他們一起念經(jīng),一起敲木魚(yú),一起擦佛像……
又過(guò)了幾天,來(lái)了一個(gè)胖和尚,胖和尚是奉師父之命來(lái)的。他也一口氣喝了好多水,但是他不想去抬水,就躺在那里命令小和尚和高和尚:“在我們?nèi)齻€(gè)中我最大,所以你們倆去抬水”。小和尚對(duì)高和尚說(shuō):“為什么你最大就可以不去抬水?你不去,我們也不去。”三個(gè)人就這么僵持著。最終他們誰(shuí)都沒(méi)去抬水。咦?和尚多了,反而沒(méi)水喝了。
一天夜里,三個(gè)和尚都在打盹(dǔn)的時(shí)候,一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上,小廟起火了。危機(jī)之中,三個(gè)和尚爭(zhēng)先恐后地挑水救火,一場(chǎng)大火很快被撲滅了。
大火過(guò)后,三個(gè)和尚似乎明白了什么。從此,水缸里的水又滿了,三個(gè)和尚高高興興地捧著大碗喝水,廟里又恢(huī)復(fù)了生機(jī)。
(1)給文章加個(gè)題目,寫(xiě)在上面的橫線上。
(2)故事發(fā)生的時(shí)間是 從前從前,故事中出現(xiàn)的人物有 小和尚小和尚、高和尚高和尚、胖和尚胖和尚,故事發(fā)生的地點(diǎn)是 山上的一座廟山上的一座廟。
(3)為什么和尚多了,反而沒(méi)水喝了?
因?yàn)槿齻€(gè)和尚同屬一種心態(tài),都不想出力,想依賴別人。在取水的問(wèn)題上你靠我,我靠你,結(jié)果誰(shuí)也不去取水,以致大家都沒(méi)有水喝。因?yàn)槿齻€(gè)和尚同屬一種心態(tài),都不想出力,想依賴別人。在取水的問(wèn)題上你靠我,我靠你,結(jié)果誰(shuí)也不去取水,以致大家都沒(méi)有水喝。
(4)你從這個(gè)故事中明白了什么?
從這個(gè)故事中明白了如果人們做事你靠我,我靠你,自私自利,結(jié)果只會(huì)一事無(wú)成。社會(huì)需要相互合作,需要每個(gè)人承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任,需要克服自私自利的思想,才能夠擔(dān)負(fù)起自己所從事的事業(yè)。從這個(gè)故事中明白了如果人們做事你靠我,我靠你,自私自利,結(jié)果只會(huì)一事無(wú)成。社會(huì)需要相互合作,需要每個(gè)人承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任,需要克服自私自利的思想,才能夠擔(dān)負(fù)起自己所從事的事業(yè)。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】三個(gè)和尚挑水的故事;從前;小和尚;高和尚;胖和尚;山上的一座廟;因?yàn)槿齻€(gè)和尚同屬一種心態(tài),都不想出力,想依賴別人。在取水的問(wèn)題上你靠我,我靠你,結(jié)果誰(shuí)也不去取水,以致大家都沒(méi)有水喝。;從這個(gè)故事中明白了如果人們做事你靠我,我靠你,自私自利,結(jié)果只會(huì)一事無(wú)成。社會(huì)需要相互合作,需要每個(gè)人承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任,需要克服自私自利的思想,才能夠擔(dān)負(fù)起自己所從事的事業(yè)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:4引用:1難度:0.5
相似題
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1.我長(zhǎng)大了 小的時(shí)候想長(zhǎng)大,于是盼著早些進(jìn)入中學(xué),早些成為大人。
終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō):“爸、媽,我長(zhǎng)大了,我進(jìn)中學(xué)了?!备改敢荒樞σ猓骸安?,孩子,成為中學(xué)生并不代表你成為大人?!?br /> 于是,我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。
在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘,帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō):“爸、媽,我長(zhǎng)大了,我有青春痘了?!备改敢荒樞σ猓骸安?,孩子,青春痘并不證明你長(zhǎng)大?!?br /> 漸漸,“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。
后來(lái),搬了家。家與車(chē)站有一段很長(zhǎng)的路,于是鄰家的孩子總是用自己的自行車(chē)捎我一段。
那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨,霧氣很重,路上很滑。一不小心,鄰家孩子的自行車(chē)撞倒了人,我被重重地摔在地上。沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái),鄰家的孩子已扶起自行車(chē)逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事,這樣的事還是走了為好,但是,當(dāng)我要起步時(shí),卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。
許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧,于是,我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開(kāi)始害怕,今天闖這樣的禍,回去會(huì)怎樣呢?
我把老太太送回家,才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒(méi)有責(zé)備我的意思,她只是說(shuō)她很寂寞。于是,我說(shuō),我會(huì)常常去看她。
我并不想敷衍她,我決定這么做。
然而,我不知道如何面對(duì)父母。
小心翼翼地回到家,準(zhǔn)備先做“乖寶寶”,然后再坦白交代,想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。晚飯桌上,氣氛并不如想象的惡劣,而且桌上也多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。吃飯時(shí),我小心地邊吃邊看父親。父親很和藹,不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥,而父親卻只是詢問(wèn)了老婆婆的情況,囑咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話:“孩子,你懂得了什么叫責(zé)任?!蔽医K于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大;我也終于明白,長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易,也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大,意味著責(zé)任。
的確,并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)夏任的;然而,能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。
(1)聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)下列句子中劃線詞的意思。
①小的時(shí)候想長(zhǎng)大。
②我終于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大。
(2)在敘述中,詳寫(xiě)了哪一件事?作者這樣安排的用意是什么?
(3)面對(duì)被撞倒的老太太,“我”是怎么想的?又是怎么做的?從中反映出“我”具有哪些好的品質(zhì)?
(4)“我”的成長(zhǎng)離不開(kāi)“父母”的關(guān)懷和教育,請(qǐng)從文中舉出例子并加以說(shuō)明。
(5)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)文章最后一段的理解,并結(jié)合實(shí)際談?wù)剬?duì)你的啟示。
對(duì)文章最后一段的理解:
對(duì)你的啟示:發(fā)布:2025/2/28 18:0:1組卷:46引用:1難度:0.8 -
2.成長(zhǎng),在閱讀中涵養(yǎng)。閱讀短文,完成小題。
定格在防控復(fù)產(chǎn)一線的“戰(zhàn)疫忠魂” 世上從來(lái)沒(méi)有從天而降的英雄,只有挺身而出的凡人。2020年3月6日,連日奮戰(zhàn)的董封鄉(xiāng)坡豐村黨支部書(shū)記王國(guó)慶同志突發(fā)疾病,倒在了疫情防控和復(fù)工復(fù)產(chǎn)的一線陣地上,經(jīng)全力搶救無(wú)效,于3月8日不幸因公殉職,他用行動(dòng)詮釋了什么叫做“一句誓言、一生作答”。
新年伊始,在接到疫情防控緊急通知后,王國(guó)慶積極發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”作用,第一時(shí)間組織村干部、黨員、小組長(zhǎng)們守住選村路口,勸導(dǎo)出入車(chē)輛和人員。他與村里黨員干部們一起入戶摸排村內(nèi)返鄉(xiāng)人員信息,做好登記、測(cè)量體溫、勸導(dǎo)居家觀察、安撫人員情緒。王國(guó)慶在做好疫情防控的同時(shí),注重加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)工作。他號(hào)召村里黨員干部挨家挨戶發(fā)放宣傳單,宣傳防疫知識(shí),勸導(dǎo)村民不聚集、不出門(mén)、勤洗手、戴口罩,進(jìn)一步增強(qiáng)了大家的防控意識(shí)。
??疫情逐漸好轉(zhuǎn),王國(guó)慶擔(dān)心卡口人員麻痹大意。3月6日早7點(diǎn),他匆匆吃了口泡面,火速趕往了卡口,看到大家都堅(jiān)守在崗位上,他暗暗松了口氣。隨后他來(lái)到了村里正在施工的河道整治現(xiàn)場(chǎng),有村民反映清淤過(guò)深,可能會(huì)殃及周邊農(nóng)回地基,殃及滾水壩排水安全。實(shí)地查看后,他對(duì)作業(yè)負(fù)責(zé)人說(shuō)了說(shuō)自己的看法,沒(méi)想到話音未落,他就昏倒過(guò)去了。經(jīng)搶救無(wú)效,3月8日上午10點(diǎn)30分,王國(guó)慶停止了呼吸,永遠(yuǎn)離開(kāi)了他一生魂?duì)繅?mèng)繞的坡豐村。
王國(guó)慶歷任坡豐村委員、主任、支部書(shū)記,在他的工作十余年里,坡豐村基礎(chǔ)設(shè)施、村容村貌等有了大變樣。為徹底根除坡豐溝深路陡的自然條件,他四處奔走籌集資金,挨家挨戶做工作,投資數(shù)十萬(wàn)元,墊起了村委前的大溝,修通了村口大道。2016年,他完善了核桃園田間道路建設(shè);2018年他帶領(lǐng)村干部建設(shè)了日間照料中心、文化大院,完成了道路水網(wǎng)改造工程;2019年他主導(dǎo)開(kāi)展了“2+4”文化活動(dòng),完成了“清潔村莊”農(nóng)村人居環(huán)境整治大行動(dòng)、坡豐到莊溝道路提質(zhì)工程。
戰(zhàn)鼓從來(lái)送義士,青山有幸埋忠骨。待到驅(qū)逐瘟神日,斟滿清酒祭英魂。在疫情防控的工作中,王國(guó)慶同志用生命書(shū)寫(xiě)了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)!
--摘自《獲澤紅葉》,選文時(shí)有改動(dòng)(1)初讀,請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括文章的內(nèi)容。(不超30個(gè)字)
(2)細(xì)讀,作者詳寫(xiě)了
(3)品讀,邊讀邊想象畫(huà)面,王國(guó)慶同志在“村口值勤、上門(mén)摸排、勸導(dǎo)村民、宣傳防疫知識(shí)……”的防疫時(shí)刻,會(huì)怎樣想,怎樣說(shuō),怎樣做?請(qǐng)選擇一個(gè)場(chǎng)景寫(xiě)一寫(xiě)。
(4)鑒讀,文章的開(kāi)頭和結(jié)尾,選擇一處說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。
(5)悟讀,“世上從來(lái)沒(méi)有從天而降的英雄,只有挺身而出的凡人?!苯Y(jié)合文章內(nèi)容和生活事例,談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。發(fā)布:2025/2/28 18:0:1組卷:61引用:1難度:0.1 -
3.閱讀下面文章,完成下列各題。
詞典的故事 我出生在一個(gè)偏僻的小山村里,上的是兩個(gè)班合用一個(gè)教室一個(gè)教師的小學(xué)。快讀完小學(xué)了,不要說(shuō)現(xiàn)在孩子們多得看不過(guò)來(lái)的課外書(shū)與教輔書(shū),我甚至沒(méi)有過(guò)一本小小的字典或詞典。那時(shí),我是多么渴望自己有學(xué)問(wèn)啊,并覺(jué)得世界上的所有學(xué)問(wèn)就深藏在張老師那本翻卷了角的厚厚詞典中間。小學(xué)快畢業(yè)了,學(xué)校要組織大家到15公里外的刷經(jīng)寺鎮(zhèn)上去照畢業(yè)相。我們便每天盼望著去到那個(gè)對(duì)我們來(lái)講非常遙遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)。
不久以后,十多個(gè)穿上新衣服的孩子,一大早便由老師帶著上路了。將近中午時(shí)分,我們這十多個(gè)手腳拘謹(jǐn)、東張西望的鄉(xiāng)下孩子便頂著高原的強(qiáng)烈陽(yáng)光走到鎮(zhèn)上人漠然的目光中和鎮(zhèn)子平整的街道上了。第一個(gè)節(jié)目是照相。照完相我們走到街上。太陽(yáng)照在頭頂。我們開(kāi)始出汗。我伸在衣袋里的手也開(kāi)始出汗。手上的汗又打濕了父親給我的一元錢(qián)。父親把吃飯與照相的錢(qián)都給了老師,又另外給了我一元錢(qián)。這是我那時(shí)候可以自由支配的最大的一筆錢(qián)。我知道小伙伴們每人出汗的手心里都有一張小面額的鈔票,比如我的表姐手心里就①五毛錢(qián)。表姐走向了百貨公司,出來(lái)時(shí),手里拿著許多五顏六色的彩色絲線。而我走向了新華書(shū)店。書(shū)店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽(tīng)的聲音。干凈的玻璃柜臺(tái)里擺放著幾十本領(lǐng)袖書(shū),以及幾部當(dāng)時(shí)流行的小說(shuō)。我有些膽怯地在玻璃柜臺(tái)前輕輕行走,突然停了下來(lái),因?yàn)槲乙幌戮桶涯潜緯?shū)認(rèn)了出來(lái)。
那本書(shū)跟領(lǐng)袖書(shū)同樣大小,同樣的紅色,同樣的塑料封皮。但上面幾個(gè)凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里:“漢語(yǔ)成語(yǔ)小詞典”。我把攥著一塊錢(qián)人民幣的手舉起來(lái),嘴里發(fā)出了很響的聲音:“我要這本書(shū)!”
書(shū)店里只有我,還有一個(gè)營(yíng)業(yè)員。
營(yíng)業(yè)員走過(guò)來(lái),和氣地笑了:“你要買(mǎi)書(shū)嗎?”
我一只手舉著錢(qián),一只手指著那本成語(yǔ)詞典。
但是,營(yíng)業(yè)員搖了搖頭,她說(shuō):“我不能把這書(shū)賣(mài)給你。買(mǎi)這本書(shū)需要證明,證明你來(lái)自什么學(xué)校,是干什么的。”我說(shuō)自己來(lái)自一個(gè)漢語(yǔ)叫馬塘、藏語(yǔ)叫卡爾古的小學(xué),是那個(gè)學(xué)校的五年級(jí)學(xué)生。她說(shuō):“那你有證明都不行了。你們馬塘是馬爾康縣的,刷經(jīng)寺屬于紅原縣。你要到你們縣的書(shū)店去買(mǎi)。”我的聲音便小了下去,我用自己都不能聽(tīng)清的小聲音說(shuō)了一些②她的話,但她依然站在柜臺(tái)后面堅(jiān)決地?fù)u著頭。然后,我的淚水便很沒(méi)有出息地下來(lái)了。我越想止住眼淚,這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。營(yíng)業(yè)員吃驚地看著我,臉上浮出了憐憫的表情。
她說(shuō):“你真的這么喜歡這本書(shū)?”
“我從老師那里看見(jiàn)過(guò),我還夢(mèng)見(jiàn)過(guò)。”
現(xiàn)在,這本書(shū)就在我面前,但是與我之間卻隔著透明但又堅(jiān)硬而冰涼的玻璃,比夢(mèng)里所見(jiàn)還要遙不可及。
營(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫,這位阿姨甚至因此變得漂亮起來(lái)。她說(shuō):“那我要考考你?!?br /> 我看到了希望,便擦干了眼淚。她說(shuō)了一個(gè)簡(jiǎn)單的成語(yǔ),要我解釋。我解釋了。她又說(shuō)了一個(gè),我又解釋了。然后,她的手越出柜臺(tái),落在了我的頭頂,深深嘆了口氣,說(shuō):“不容易,一個(gè)鄉(xiāng)下的孩子?!比缓蟊闫评堰@本小書(shū)賣(mài)給了我。 從此,很長(zhǎng)一段時(shí)間,我像閱讀一本小說(shuō)一樣閱讀這本詞典。從此,我有了第一本自己的藏書(shū)。
從此,我對(duì)于任何一本好書(shū)都懷著好奇與珍重之感。
(1)填寫(xiě)在文中①②處準(zhǔn)確的詞語(yǔ)是下面的哪一項(xiàng)?
A.握著 乞求
B.攥著 乞求
C.握著 請(qǐng)求
D.攥著 請(qǐng)求
(2)下面理解正確的一項(xiàng)是
A.文中“不容易,一個(gè)鄉(xiāng)下的孩子?!边@句話中的“鄉(xiāng)下”是一個(gè)貶義詞。
B.文中“我越想止住眼淚,這該死的液體越是歡暢地奔涌而出?!边@句話是一個(gè)擬人句。
C.書(shū)店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽(tīng)的聲音。這句話的意思是地板對(duì)于一個(gè)鄉(xiāng)下孩子來(lái)說(shuō)稀奇,所以聽(tīng)起來(lái)聲音好聽(tīng)。
D.然后便破例把這本小書(shū)賣(mài)給了我。文中的營(yíng)業(yè)員最終破例把書(shū)賣(mài)給我主要是因?yàn)槲姨蓱z。
(3)“營(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫,這位阿姨甚至因此變得漂亮起來(lái)”,文中的阿姨真的是變漂亮了嗎?“我”為什么這樣想?
(4)文中除了塑造了“我”“營(yíng)業(yè)員”等人物形象外,還提到了“表姐”及她所做的事情,如何理解“表姐”這個(gè)人物出現(xiàn)的作用?
(5)為什么作者用“詞典的故事”作為題目?文中的“我”給你留下了什么印象?發(fā)布:2025/2/28 18:0:1組卷:75引用:1難度:0.8