買(mǎi)菜、做飯、打掃衛(wèi)生、洗頭、推出門(mén)曬太陽(yáng)——六年多來(lái)，杭州半山街道一群環(huán)衛(wèi)工人在業(yè)余時(shí)間天天上門(mén)照顧“杭鋼南苑”小區(qū)一對(duì)殘疾夫妻。下列對(duì)此事的點(diǎn)評(píng)中正確的是（ ?。?br />①小葉：這樣太耗費(fèi)時(shí)間和精力了，不值得提倡
②李曉：關(guān)注社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，需要養(yǎng)成親社會(huì)行為
③小華：如此的親社會(huì)行為，值得我們?yōu)檫@些環(huán)衛(wèi)工點(diǎn)贊
④王可：沽名釣譽(yù)式的“幫助他人”不是真正的親社會(huì)行為
【考點(diǎn)】親近社會(huì)．
【答案】C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/9/6 14:0:8組卷：0引用：3難度：0.5
相似題
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1．為培養(yǎng)親社會(huì)行為，我們應(yīng)該（ ）
①主動(dòng)了解社會(huì)
②關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化
③積極投身于社會(huì)實(shí)踐
④看到有人在公共場(chǎng)所亂貼廣告而無(wú)動(dòng)于衷發(fā)布：2024/12/28 2:30:1組卷：4引用：8難度：0.7 -
2．閱讀材料，回答問(wèn)題
以下是中學(xué)生小明生活中的兩個(gè)情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行探究。
情境一：小明從網(wǎng)上看到了這樣的一組自愿者活動(dòng)漫畫(huà)。
（1）漫畫(huà)中的志愿者向我們傳遞了哪些正能量？
（2）青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的親社會(huì)行為？
情境二：小明與同學(xué)小強(qiáng)一起過(guò)馬路，他們遇到了紅燈，小強(qiáng)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要沒(méi)人看到，沒(méi)有人管，就可以闖紅燈。”
（3）小明應(yīng)該：
（4）理由：。（兩個(gè)角度）發(fā)布：2024/12/28 2:30:1組卷：1引用：2難度：0.4 -
3．觀(guān)察圖片，回答下列問(wèn)題。
（1）請(qǐng)你根據(jù)圖片信息填寫(xiě)下列表格。
圖片一體現(xiàn)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)是；
圖片二屬于一種行為。
（2）結(jié)合兩幅圖片，說(shuō)說(shuō)“尚和合”理念對(duì)于做好一名志愿者有何借鑒意義。發(fā)布：2024/12/28 2:0:1組卷：7引用：3難度：0.8
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