寫名字鬧出的笑話寫名字鬧出的笑話
??①今天語文課上老師讓我們進行一次特殊的默寫——寫出班里所有同學的姓名。面對這出乎意料的安排，我滿不在乎地想：這還不簡單！朝夕相處了這么久，誰的名字我不清楚呀！老師未免太小看我們了。
??②聽寫本發(fā)到手里，默寫隨即開始。我從容不迫地提起筆在紙上寫了起來。不好！我順利地寫到“樊玲玲”時就遇到了“攔路虎”，這個“樊”字怎么寫？我想了半天也沒有答案，只好憑著想象寫了一個“爽”字。接下來我便開始處處碰釘子：“李一斌”的“斌”字，“張凱元”的“凱”字，還有……我絞盡腦汁也想不起來這些字該怎么寫，只好在本子上畫下許多刺眼的圓圈。再看看周圍的同學，一個個也都愁眉苦臉，咬著筆頭。唉，我只好無奈地繼續(xù)埋頭苦寫。
??③默寫的成績很快出來了，我的本子上布滿了大紅叉子。再看看其他同學的本子，也都和我一樣慘不忍睹。有些同學甚至還為別人改了姓換了名。讓人哭笑不得的錯誤比比皆是：把“馬凌云”寫成了“馬靈云”，把“鄭文濤”寫成了“鄭文桃”……
??④這次默寫，事情雖小，卻讓我們感觸頗多。大家在一起學習快四年了，不求相互了如指掌，但至少應該準確地寫出對方的姓名，可就是因為我們 不認真，太自信不認真，太自信，才鬧出這么多不該有的笑話。
（1）根據(jù)意思在文中找出相應的四字詞語，寫在橫線上。
①超出事先對情況、結果的估計。 出乎意料出乎意料
②非常鎮(zhèn)靜，不慌不忙的樣子。 從容不迫從容不迫
（2）填空。
??第①段主要寫了 老師讓我們寫出班里所有同學的姓名，對此“我”滿不在乎老師讓我們寫出班里所有同學的姓名，對此“我”滿不在乎；第 二二段至第 三三段主要寫了在這次默寫中我和同學們遇到了很多麻煩，出現(xiàn)了許多錯誤。
（3）在文中橫線上寫上合適的話。
（4）給短文加上合適的題目。
【答案】寫名字鬧出的笑話；不認真，太自信；出乎意料；從容不迫；老師讓我們寫出班里所有同學的姓名，對此“我”滿不在乎；二；三
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/4 17:0:2組卷：0引用：1難度：0.1
相似題
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1．餐桌上的大學 父親常說：“人最不可寬恕的，是晚上睡覺時同早上一樣無知?！彼?guī)定：我和弟弟每天必須學一樣新的東西，在晚餐時交換。
晚餐時聲音嘈雜，碗碟的碰撞聲襯托著熱烈的談話。我們敘述的事情不論怎樣微不足道，雙親都仔細聆聽，并隨時評論。
然后就是。那是我們最怕的時刻——交換今天所學到的東西。
這時，父親就把椅子推向后邊，斟上一杯酒，然后掃視我們。于是，我們也緊張地瞧著父親。
最后，他的目光會停在我們當中的一個身上?！坝晟彼兄业拿?，“告訴我們，你今天學到了什么？”
??“我今天學到的是尼泊爾的人口?！?br /> 餐桌上頓時鴉雀無聲。
我一向覺得奇怪，不論我說的是什么，父親都不會認為瑣碎。首先，他會把我的話仔細想一想，好像我的話能拯救世界?！澳岵礌柕娜丝凇?。好?！?br /> 接著，父親會看著坐在餐桌另一頭的母親：“孩子媽，這個，你知道嗎？”
母親的回答總會讓氣氛輕松起來?！澳岵礌?？我連它在什么地方都不知道呢！”當然，這種回答正中父親下懷。
??“雨生，”父親又說，“把地圖拿來，我們來告訴媽媽尼泊爾在哪里?！庇谑?，全家人開始在地圖上找尼泊爾。
類似的事情一再重復，直到全家每個人都輪過了，晚餐才結束。所以，每次晚餐以后，我們必定會增長不少知識。
當時我們都是孩子，只想迫不及待地走出屋子，去玩喧鬧的踢罐子游戲，絲毫也沒察覺這樣學習的妙處。等我上了大學才發(fā)現(xiàn)，那些教授教導我的，正是父親早已知道的東西——不斷學習。
（1）根據(jù)意思在文中找出詞語寫在括號里。
沒有一點聲音，形容非常靜。
心情十分急切，急迫得不能再等待。
（2）“我”在餐桌上交換的知識是
（3）文中畫“____”句子括號里詞語意思是“戲曲演出中倒數(shù)第二個節(jié)目”。比喻引人注目的、最后出現(xiàn)的事件。”根據(jù)短文內容，應該選擇
A.敲邊鼓 B.碰釘子 C.壓軸戲 D.栽跟頭
（4）一邊閱讀，一邊作批注是很好的閱讀方法。閱讀這篇文章時，我想在第自然段旁邊作這樣的批注：
（5）閱讀的時候，可以試著從不同的角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。閱讀這篇文章時，請從不同的角度提出問題。
（6）你喜歡文中的父親嗎？請至少寫出兩點理由。發(fā)布：2025/3/4 19:0:2組卷：9引用：2難度：0.1 -
2．現(xiàn)代文閱讀。
星星 ①星光燦爛的一個夏夜，我和小伙伴們又在河沿上數(shù)星星。那陣子，由于天旱，曬了一天的麥葉都耷拉下腦袋了。我多么盼望我家的莊稼長得壯??！我靈機一動，請小伙伴們在河堤上扒了一個口子，把河水引進了我家的麥田。
②可是，就在我撅著屁股壘引水道時，背后傳來一陣急促的腳步聲，還沒等我回頭看是咋回事，屁股上已重重地挨了一巴掌。我轉頭一看，原來是母親。我有點委屈地說：“媽，我是給咱家的麥田灌水哩！”
③“快把口子給我堵上！”母親憤怒地說，“咱家的麥地在上游，河里的水不足時就得讓下游的人家先澆！”我只好悶聲不響地把口子堵上。母親這才放心的走了。
④過了一會兒，母親提來一壺水，給我們每人倒了一碗甜水。在我們喝水的時候，母親語重心長地說：“遇事不能先想著自己，你們這群孩子常常仰著脖子數(shù)星星，就不看看天上的星星，你照著我，我照著你，大家都亮晶晶的，多么美麗?。∪税?，也該這樣！”望著我們這些喝水的孩子，母親又說：“別嗆著，那水里可藏著星星哩?！蔽覀兒闷娴厍浦肜锏乃?，每個人碗里的水面上都閃爍著星星。
⑤母親是一位農村婦女，然而她在星星的身上發(fā)現(xiàn)的哲理照亮了我幼小的心靈。
（1）從文中找出下列詞語的近義詞。
希望焦急閃耀
（2）找出文中的一個擬人句抄寫在下面的橫線上。
（3）文中的“仰”字，用音序查字法應先查音序；用部首查字法應先查部，再查畫。這個字可以組詞為。
（4）母親從星星身上發(fā)現(xiàn)的哲理給你什么啟示？發(fā)布：2025/3/4 20:0:1組卷：6引用：2難度：0.6 -
3．課外閱讀。
門邊有個位置 每次純凈水送過來，這位師傅都匆匆忙忙。在門外脫下鞋子，穿著襪子，繞過過道，進客廳，再到飲水機旁邊。我讓他穿上拖鞋，他說，沒時間，再說地板上很干凈。
星期天，兒子坐在沙發(fā)上看電視。這位師傅扛著水進來。兒子用手扇著鼻子，“嗯，有一股氣味。”我對兒子眨眨眼，示意他別往下說。這小子不肯罷休：“你沒聞到??？一股濃烈的氣味?！?br /> 怒火中燒，我伸手就打。不料，這小子揭竿而起：“打我干嗎？就是臭，臭腳臭襪子的臭?！蔽乙幌伦哟糇×?，尷尬地止住了手。但心里還存著僥幸，希望走到門邊的師傅沒注意也沒聽見?？墒牵咀×?，扭過頭來，滿臉通紅，歉疚地說：“別怪孩子，都是我沒注意。”
夜里，我跟孩子說：“兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純凈水的師傅，也有一個和你一般大的在學校讀書的孩子，他將一桶水送到這里，爬上五樓，一桶水只賺一塊錢，流了多少汗？”兒子很委屈，“我只說臭，又沒說其他的，你卻要打我？”許多事，許多心情，他這個年齡，顯然不懂。
再來的時候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進來，他在門外窸窸窣窣弄了好長時間。進了客廳——腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的鞋套。一種無法言說的尷尬，在彼此間心照不宣。我勸他無須這樣細心，他笑一笑，“服務總是講究質量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。
門邊有個位置！坐在沙發(fā)上抽煙，我忽然產生靈感。于是，和兒子把飲水機安置到這個地方。這樣不要套什么鞋套，站在門檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來，他好像沒有在意飲水機位置的變化。我不希望他體察到我的用心，這點小小的方便，還需要別人在意么？
幾天前，我在小區(qū)散步。樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一聲驚嘆嚇了我一跳，“為什么?。看鬆?！”老人說：“送水的那位師傅見人就講，你為了讓他方便，把飲水機移到門邊，讓家里人進門出門都不方便?！蔽夷樢患t，那點微不足道的方便，竟然被鄭重地提起。
老人說：“誰家的門邊沒有位置？再小的事，也能看出一個人，有沒有在心里給別人留個位置?！?br />（1）聯(lián)系上下文，理解詞語。
揭竿而起：
心照不宣：
（2）文中的哪個場景給你印象最深？為什么？
（3）文中劃線句子是對送水師傅的描寫，從中體會到
（4）題目“門邊有個位置”你是怎么理解的？聯(lián)系文章內容談談你的理解。發(fā)布：2025/3/4 20:0:1組卷：8引用：2難度：0.5