閱讀下面文字，完成問題。
“景”不限風(fēng)景，而是包括風(fēng)景在內(nèi)的種種“景象”。一山一水是景，一顰一笑也是；一春一秋是景，一生一死也是。寫景的方法用“描”。從前愛字的人看見一張好字，光是這樣看看實在不夠，便拿很薄的紙鋪在原跡上，把字的輪kuò描下來，描出一個一個空心的字來，這個描出來的副本叫“雙鉤”。其他愛字的人看不見原跡，只看雙鉤，從雙鉤中去溫習(xí)他以前所見到的原跡，想象以后可能見到的原跡?，F(xiàn)在輪到我們“描”出景象，供別人去溫習(xí)去想象。我們“描”，并不借重線條，而是使用語文。好的描寫可以使我們對久已熟悉的事物有新的感受。好的描寫使我們對陌生的事物恍如親見親歷?！懊鑼憽敝y在描（ ?。┥鷦有迈r。歷來作家狀物寫景都對“新鮮”下功夫。有人說，詩人筆下，不過是寫些風(fēng)、花、雪、月罷了；誠然，不過好詩里的花是完全新鮮的花，好詩里的月是完全新鮮的月?！靶迈r”的意思并不是說風(fēng)有紫氣，或月呈三角形，而是給我們新鮮的感受。
（1）請為文中加點字注音、根據(jù)拼音填寫漢字。
①供別人去溫習(xí)去想象 gōnggōng
②輪kuò 廓廓
（2）文中畫橫線的句子可以聯(lián)想到出自《論語?為政》中的一個成語是 溫故知新溫故知新。
（3）語段括號里填寫的字正確的一項是 CC
A.的
B.地
C.得
D.滴
（4）下面詩句中關(guān)于“景的新鮮”分析有誤的一項是 BB
A.“秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時”表達詩人的惆悵感傷之情。
B.“鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋”寫出了秦苑、漢宮的生機勃勃。
C.“槲葉落山路，枳花明驛墻”為詩人的羈旅生活帶來一抹亮色。
D.“小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃”以白描手法描繪出醉人的田園春景。
【答案】gōng；廓；溫故知新；C；B
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/9/21 12:0:9組卷：6引用：2難度：0.5
相似題
-
1．班級開展“詩意青春”主題活動，請你參加。
??班長撰寫了主持詞，請閱讀語段后完成題目。
??在窗前讀詩，靜靜地讀，把一首小令讀成向晚的天空，把一曲長歌讀成廣袤的大地。我們穿行在詩行里，為之歡欣，為之憂戚，為之深思……（ ?。┠闾ど显姼璧奈滞?，（ ?。┠懿蓴X清香的谷穗。去讀詩吧，從詩中jí取力量，豐厚我們的底蘊；去悟詩吧，在詩中rú養(yǎng)精神，豐盈我們的生命。
（1）根據(jù)拼音寫漢字。
①廣袤
②憂戚
③jí取
④rú養(yǎng)
（2）填入選段括號內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞最恰當?shù)囊豁検?
A.因為……所以
B.雖然……但是
C.倘若……就
D.不但……而且發(fā)布：2024/12/29 9:0:3組卷：27引用：1難度：0.8 -
2．閱讀下面這段文字，完成問題。
中國書法發(fā)現(xiàn)了一切氣韻結(jié)構(gòu)的可能的姿態(tài)，而這一發(fā)現(xiàn)系從自然界攝取的藝術(shù)的靈感，特別是從樹木鳥獸方面。中國文人能從一枝枯藤看出某種美的素質(zhì)，因為枯藤具有自在、不經(jīng)修飾的雅逸的風(fēng) ① （質(zhì) 致），具有一種含彈性的勁。它的尖端蜷曲而上繞，還點綴著疏落的幾片殘葉，毫無人工雕琢的的痕跡，卻是位置再適當沒有。中國文人接觸了這樣的景物，他把這種神韻融于自己的書法中。他又可以從一棵松樹看出美的素質(zhì)，它的軀干勁挺而枝杈轉(zhuǎn)折下彎，顯出一種不 ② （曲 屈）不撓的氣派，于是他把這種氣脈融于他的書法風(fēng)格中。
（1）依次給這段文字中加點的字注音，全都正確的一項是
（2）在這段文字橫線處填入漢字，全都正確的一項是A．勁（jìn） 勁（jìn） B．勁（jìng） 勁（jìng） C．勁（jìn） 勁（jìng） D．勁（jìng） 勁（jìn）
（3）畫線的句子作為這段文字的首括句，有一處表達欠妥，請你加以修改。A．①質(zhì) ②曲 B．①質(zhì) ②屈 C．①致 ②曲 D．①致 ②屈
修改：發(fā)布：2025/1/2 1:30:3組卷：185引用：3難度：0.8 -
3．閱讀下面文字，回答后面的問題。
“都說國很大，其實一個家。一心裝滿國，一手（chēng qǐ）家。家是最小國，國是千萬家?！睂τ谥袊硕裕覈惑w、家國同心，始終是每個人內(nèi)心不變的家國情懷，始終是流淌于血脈里的文化基因，始終是中華民族（xīn huǒ）相傳、戰(zhàn)勝困難的文明邏輯。因此，新時代青年也一定會不懼坎坷、自強不息、團結(jié)奮斗，傳承這樣深厚的家國情懷，激發(fā)這樣強烈的家國擔當。
（1）給這段文字中加橫線的詞語注音。
（2）根據(jù)這段文字中的注音寫出相應(yīng)的詞語。①邏輯 ②坎坷 ①（chēng qǐ） ②（xīn huǒ） 發(fā)布：2024/12/31 10:30:4組卷：8引用：1難度：0.8