當(dāng)前位置：人教新版九年級(jí)上冊(cè)《第二單元我們周?chē)目諝狻?023年單元測(cè)試卷（3）> 試題詳情

加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)結(jié)束后，殘余固體中的二氧化錳是（　?。?/h1>

A．催化劑

B．生成物

C．氧化劑

D．反應(yīng)物

【考點(diǎn)】高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)．

【答案】B

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：242引用：6難度：0.9

相似題

1．結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題．

（1）圖中a、b儀器的名稱：a

，b

．
（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是

（填“A”、“B”或“C”），裝入藥品前應(yīng)先

，反應(yīng)的化學(xué)方程式是

．
（3）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳時(shí)，b中應(yīng)加入

，反應(yīng)的化學(xué)方程式是

如用G裝置收集CO₂，則氣體應(yīng)從

端通入（填“c”或“d”）．
（4）用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時(shí)，改用C裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是

（答出一點(diǎn)即可）．
（5）通過(guò)查閱資料得知：氨氣（NH₃）在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是

．（填字母編號(hào)）請(qǐng)寫(xiě)出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式

．
發(fā)布：2024/11/5 8:0:2組卷：16引用：1難度：0.5
解析
2．下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖，結(jié)合圖回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱：①

②

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式

，若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置組合是

（寫(xiě)出裝置代號(hào)，下同）；若用高錳酸鉀制取氧氣，此發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進(jìn)

，目的是

．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能的原因有

．
用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是

．
A．不能產(chǎn)生氧氣             B．產(chǎn)生氧氣的速率慢
C．產(chǎn)生氧氣的總量減少       D．沒(méi)有氯化鉀生成
（3）實(shí)驗(yàn)室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，就開(kāi)始用C裝置進(jìn)行收集，一段時(shí)間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都沒(méi)見(jiàn)木條復(fù)燃，其原因可能是

．改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后檢驗(yàn)氧氣已集滿的方法是

；若實(shí)驗(yàn)室用此法代替KMnO₄加熱制取O₂，其優(yōu)點(diǎn)是

；實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是

．
①控制液體的加入速度   ②用體積較小的錐形瓶     ③加熱反應(yīng)物
（4）通過(guò)查閱資料得知：①氨氣（NH₃）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱為氨水；②氨水能使無(wú)色酚酞試液變紅；③氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．實(shí)驗(yàn)室用氯化銨（NH₄Cl）和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈣和水．①實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用

，若使用裝置G收集氨氣，則氣體應(yīng)從

（填“d”或“e”）通入．②請(qǐng)寫(xiě)出氨氣和氧化銅反應(yīng)的符號(hào)或文字表達(dá)式

；
③小芳將收滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是

、

（5）F裝置可以用來(lái)收集和儲(chǔ)備氣體．當(dāng)裝置中收集滿氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用水排法．水應(yīng)從（填“b”或“c”）

端通入．
發(fā)布：2024/11/5 8:0:2組卷：18引用：1難度：0.1
解析
3．某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）在圖中寫(xiě)出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱：①

②

（2）若用加熱高錳酸鉀來(lái)制取并收集較干燥的氧氣，應(yīng)選用的制取和收集裝置是

（填裝置序號(hào)），反應(yīng)的表達(dá)式為

，若用E裝置收集氧氣，水槽中出現(xiàn)紫紅色，最可能的原因是

；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)該先

，后

，目的為了

。若用E裝置收集O₂，應(yīng)在

時(shí)開(kāi)始收集；若用C裝置收集O₂，驗(yàn)滿的方法是

。
（3）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是

（填裝置序號(hào)），反應(yīng)文字表達(dá)式為

。若反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是

（填序號(hào)）①控制液體的滴加速度②用體積較小的反應(yīng)容器③加熱反應(yīng)物
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，選用的藥品是

和

（填名稱），反應(yīng)的表達(dá)式是

。若用C裝置收集CO₂，驗(yàn)滿的方法是

。為了得到二氧化碳?xì)怏w，甲、乙兩個(gè)化學(xué)興趣小組分別設(shè)計(jì)了如上圖所示的F發(fā)生裝置。你認(rèn)為可行嗎？

，若不合理，應(yīng)如何改正？

。
（5）加熱銅綠應(yīng)選擇

裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（填裝置序號(hào)），反應(yīng)表達(dá)式為

。若實(shí)驗(yàn)結(jié)束發(fā)現(xiàn)試管破裂的原因可能是

（寫(xiě)出一種可能的原因）。
（6）聯(lián)想：氨氣（NH₃）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣。氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。制取氨氣應(yīng)選擇

裝置（填裝置序號(hào)）。請(qǐng)寫(xiě)出氨氣和氧化銅（CuO）反應(yīng)的表達(dá)式

。
發(fā)布：2024/11/5 8:0:2組卷：15引用：2難度：0.1
解析

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加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)結(jié)束后，殘余固體中的二氧化錳是（ ?。?/h1>

加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)結(jié)束后，殘余固體中的二氧化錳是（　?。?/h1>