理解型默寫：
（1）《送杜少府之任蜀州》中寫送別的地點和友人要去的地方的詩句是：城闕輔三秦城闕輔三秦，風煙望五津風煙望五津。
（2）《送杜少府之任蜀州》中把對朋友的真摯感情升華為哲理，說明知心朋友聲息相通的兩句詩是：海內(nèi)存知己海內(nèi)存知己，天涯若比鄰天涯若比鄰。
（3）唐代陸龜蒙《別離》詩中有“丈夫非無淚，不灑別離間?！庇纱宋覀兛梢月?lián)想到《送杜少府之任蜀州》中的兩句詩：無為在歧路無為在歧路，兒女共沾巾兒女共沾巾。
（4）《送杜少府之任蜀州》中與歐文的：“志同道合的人是不需要永遠在一起的”意思一致的句子是：海內(nèi)存知己海內(nèi)存知己，天涯若比鄰天涯若比鄰。
（5）王勃《送杜少府之任蜀州》中勸慰友人不要哀傷，表達出詩人豁達胸懷的詩句是：海內(nèi)存知己海內(nèi)存知己，天涯若比鄰天涯若比鄰。
（6）人們常用唐代詩人王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩句“海內(nèi)存知己海內(nèi)存知己，天涯若比鄰天涯若比鄰”，表達朋友雖然相距遙遠卻如在身邊的感情。
（7）《送杜少府之任蜀州》詩中勸勉友人不要像青年男女那樣，為離別淚濕衣巾，而要心胸豁達，坦然面對的句子是：無為在歧路無為在歧路，兒女共沾巾兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（8）王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因為離別而傷感的詩句是：無為在歧路無為在歧路，兒女共沾巾兒女共沾巾。
（9）《送杜少府之任蜀州》中道出千山萬水也隔不斷朋友情誼的詩句是：海內(nèi)存知己海內(nèi)存知己，天涯若比鄰天涯若比鄰。
（10）秦觀的《鵲橋仙》中說：“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮?！蓖醪端投派俑问裰荨芬辉娕c此意境相似的兩句詩是：海內(nèi)存知己海內(nèi)存知己，天涯若比鄰天涯若比鄰。
（11）王勃《送杜少府之任蜀州》中“海內(nèi)存知己海內(nèi)存知己，天涯若比鄰天涯若比鄰”與高適《別董大》“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”意境相似。
【考點】直接型默寫．
【答案】城闕輔三秦；風煙望五津；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰；無為在歧路；兒女共沾巾；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰；無為在歧路；兒女共沾巾；無為在歧路；兒女共沾巾；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：578引用：1難度：0.8
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1．古代詩文按要求填空。
（1）僵臥孤村不自哀，。（陸游《十一月四日風雨大作（其二）》）
（2），于我如浮云。（《論語?述而》）
（3）非淡泊無以明志，。（諸葛亮《誡子書》）
（4）自古逢秋悲寂寥，。（劉禹錫《秋詞》）
（5）李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》運用夸張手法表達對友人的深切思念之情的詩句是：，。
（6）《論語》告訴我們面對別人的誤會，我們應該：，。發(fā)布：2024/12/27 3:0:1組卷：3引用：2難度：0.7 -
2．讀古詩文，將空缺處的原句書寫在橫線上。
（1）海日生殘夜，。（《次北固山下》王灣）
（2），千騎卷平岡。（《江城子?密州出獵》蘇軾）
（3）傷心秦漢經(jīng)行處，。（《山坡羊?潼關(guān)懷古》張養(yǎng)浩）
（4）面對“生”和“義”，遠在戰(zhàn)國時期的孟子用“，”（《魚我所欲也》）一句教給我們該如何抉擇。
（5），不求聞達于諸侯。（《出師表》諸葛亮）
（6）舂谷持作飯，。（《樂府詩集?十五從軍征》）
（7）濁酒一杯家萬里，。（《漁家傲?秋思》范仲淹）
（8）無論是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的大任擔當，還是“，”的赤膽忠誠，家國情懷早已沉淀為中華兒女的內(nèi)在品格，成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶貴財富。（選用文天祥《過零丁洋》中的詩句）發(fā)布：2024/12/27 3:30:2組卷：4引用：2難度：0.9 -
3．（一）含英咀華品詩詞。
我國是一個詩的國度。詩的歷史源遠流長，名家輩出，佳作紛呈，卷帙浩繁。今天，讓我們一起漫步于古詩苑，含英咀華，共同領(lǐng)略中國古詩的魅力。
（1）為促使“古詩苑漫步”活動的有效開展，請為之擬寫一條宣傳標語。
（2）學習小組推舉你擔任“古詩詞吟誦會”主持人，你將用怎樣的開場白來調(diào)動同學們的熱情？
（3）清揚學校蔓草文學社正在開展“律詩?國粹”專題綜合性學習活動。請你也參加吧！
【任務(wù)一：初探律詩】你認為框中古詩殘缺的一句是
出都留別諸公
康有為
天龍作騎萬靈從，獨立飛來縹緲峰。懷抱芳馨蘭一握，_____。
眼中戰(zhàn)國成爭鹿，海內(nèi)人才孰臥龍？撫劍長號歸去也，千山風雨嘯青鋒。A.冰姿自有仙風
B.縱橫宙合霧千重
C.樹聲爭戰(zhàn)起長風
D.面壁十年圖破壁
（二）綜合運用逞英豪。
（1）【任務(wù)二：專題講座】文學社擬于11月20日上午9點在學校報告廳舉行“律詩?國粹”專題講座，請你代表文學社去邀請對律詩深有研究的寒煙老師擔任主講人。見到寒煙老師，你怎么說？
（2）【任務(wù)三：人物采訪】講座前，文學社擬向寒煙老師開展一次訪談。請你以校園小記者的身份，圍繞此次活動主題預設(shè)兩個采訪問題。
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②發(fā)布：2024/12/27 6:30:3組卷：20引用：1難度：0.7
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