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某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們在老師帶領(lǐng)下走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，開展對碳酸鈉相關(guān)性質(zhì)的探究。
（1）實(shí)驗(yàn)室依編號1、2、3、4的藥品柜中，分別存放常見的酸、堿、鹽和酸堿指示劑。同學(xué)甲欲想使用碳酸鈉藥品，他需從
3
3
號柜中取出。
（2）同學(xué)乙發(fā)現(xiàn)盛放Na2CO3與NaCl兩種溶液的試劑瓶標(biāo)簽脫落，為了鑒別這兩種溶液，分別取樣于試管中，加入無色酚酞試液，若為Na2CO3，則觀察到溶液變?yōu)?
紅
紅
色。
（3）同學(xué)丙向盛有碳酸鈉的試管中加入一定量澄清石灰水，產(chǎn)生白色沉淀，再對濾出沉淀后的濾液成分進(jìn)行探究。
【做出猜想】猜想一：NaOH
猜想二：NaOH和Ca（OH）2
猜想三：
NaOH和Na2CO3
NaOH和Na2CO3

猜想四：NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2
同學(xué)丁認(rèn)為猜想
四
四
肯定不成立，請用化學(xué)方程式說明原因
Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量濾液于一支試管中，向其中滴加適量的Na2CO3溶液 無白色沉淀 猜測二不成立
取少量濾液于另一支試管中，向其中滴加足量的稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡
產(chǎn)生氣泡
 猜測三成立
【交流討論】
①甲同學(xué)認(rèn)為要證明猜測三成立也可以改用氯化鋇溶液。你認(rèn)為甲同學(xué)
能
能
（填“能”或“不能”）達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?br />②在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，需要考慮
反應(yīng)物是否過量
反應(yīng)物是否過量
。

【答案】3；紅；NaOH和Na2CO3；四；Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；產(chǎn)生氣泡；能；反應(yīng)物是否過量
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：13引用：1難度：0.6
相似題

  • 1．某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)查資料知道，乙醇（化學(xué)式為 C2H5OH）俗稱酒精，通常情況下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在一定條件下能與金屬氧化物反應(yīng)。醋酸具有酸性，能使紫色石蕊溶液變紅。無水硫酸銅固體遇水變藍(lán)?，F(xiàn)對乙醇與金屬氧化物反應(yīng)進(jìn)行探究。菁優(yōu)網(wǎng)
    【探究活動一】同學(xué)們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅，取出銅絲，發(fā)現(xiàn)表面變黑，趁熱插入裝有無水乙醇的試管中（如圖），銅絲很快又變回紅色，并聞到刺激性氣味。重復(fù)上述操作多次，得到A溶液；銅絲灼燒后生成的黑色物質(zhì)的化學(xué)式是
     
    。
    【提出問題】生成的刺激性氣味的氣體是什么？
    【猜想與假設(shè)】有同學(xué)提出刺激性氣味的氣體可能是：猜想一：SO2        猜想二：CO2       猜想三：醋酸（C2H4O2）
    【討論與結(jié)論】同學(xué)們討論后發(fā)表看法：
    ①小兵認(rèn)為猜想一不正確，判斷的依據(jù)是
     
    。
    ②小周認(rèn)為猜想二也不正確，判斷的依據(jù)是
     
    。
    ③小華認(rèn)為猜想三有可能正確，原因是醋酸具有揮發(fā)性，并有刺激性氣味。
    【探究活動二】小蘭同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證后，發(fā)現(xiàn)猜想三也不正確。請補(bǔ)充完成小蘭的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象：取少量A溶液加入試管中，然后
     
    。同學(xué)們再取少量A溶液加入試管中，加少量無水硫酸銅固體，振蕩，變藍(lán)色（已知：乙醇遇無水硫酸銅不顯藍(lán)色）。老師告訴同學(xué)們該反應(yīng)生成的刺激性氣味的氣體為乙醛（C2H4O）。請寫出由乙醇生成乙醛的化學(xué)反應(yīng)方程式
     
    。

    發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：14引用：1難度：0.2

  • 菁優(yōu)網(wǎng)2．同學(xué)們都知道鎂帶在空氣中燃燒會生成白色固體。而小科同學(xué)在做“鎂帶在空氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)時，卻發(fā)現(xiàn)生成物中還含有少量黑色固體。黑色固體是鎂和什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的呢？他提出下列猜想：
    猜想一：黑色固體可能是鎂和氮?dú)夥磻?yīng)的產(chǎn)物；
    猜想二：黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物。
    為分別獲取實(shí)驗(yàn)所需的氣體，驗(yàn)證上述猜想，小科提出了兩個方案：
    方案一：空氣→除去二氧化碳和水蒸氣→除去氧氣→氮?dú)?br />（1）用氫氧化鈉溶液吸收并除去二氧化碳，氫氧化鈉與氫氧化鈣有相似的化學(xué)性質(zhì)。請寫出氫氧化鈣溶液和二氧化碳反應(yīng)的文字表達(dá)式
     
    。
    （2）用如圖裝置進(jìn)行除去氧氣的燃燒實(shí)驗(yàn)，其中選用過量紅磷的目的是
     
    。你認(rèn)為若選用木炭除去氧氣
     
    （填“是”或“不是”）可行的，原因是
     
    。在老師幫助下，小科最終獲得氮?dú)?，觀察到鎂帶在氮?dú)庵锌梢匀紵⒂械S色的固體產(chǎn)生。
    方案二：（3）把點(diǎn)燃的鎂帶放入盛有
     
    氣體的集氣瓶中，觀察到鎂帶在該氣體中也能燃燒，同時有白色和少量黑色固體生成。小科得出結(jié)論：猜想
     
    正確。
    （4）通過以上實(shí)驗(yàn)，你對二氧化碳的性質(zhì)有了怎樣的新認(rèn)識：
     
    。

    發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：4引用：1難度：0.5

  • 3．到19世紀(jì)末，經(jīng)幾代科學(xué)家對光合作用的不斷探索，得到結(jié)論：光合作用反應(yīng)物是H2O和CO2，產(chǎn)物是O2和有機(jī)物。為了探究產(chǎn)物O2中的O元素來源，科學(xué)興趣小組從元素守恒的角度進(jìn)行了猜想。猜想一：O2全部來源于CO2；猜想二：O2全部來源于H2O；猜想三：O2同時來源于兩者。為了求證，他們查閱資料如下：
    資料1 19世紀(jì)末，科學(xué)家普遍認(rèn)為氣體之間更容易轉(zhuǎn)化，認(rèn)為CO2在光的作用下被分解成CO和O2，所以O(shè)2來自于同為氣體的CO2。
    資料2 1937年，英國化學(xué)家希爾通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：離體葉綠體在光照條件下使水分解，釋放出O2，并還原電子受體。
    資料3 1939年，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了氧的同位素。美國科學(xué)家魯賓、卡門利用18O標(biāo)記的H218O和C18O2分別培養(yǎng)小球藻，光照相同時間后，檢測甲、乙兩試管中產(chǎn)生的氧氣是否含18O，如圖所示。
    根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合資料回答下列問題：
    菁優(yōu)網(wǎng)
    （1）資料2的實(shí)驗(yàn)結(jié)論
     
    （填“支持”或“不支持”）資料1的觀點(diǎn)；
    （2）根據(jù)資料3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析可得猜想
     
    成立。

    發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：3引用：0難度：0.8
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