某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進行了大膽改進，分別設計了如圖Ⅰ和圖Ⅱ兩種裝置，分析并回答有關問題：
（1）通過實驗得出空氣是由氧氣和氮氣組成的科學家是 CC（填序號）。
A.舍勒
B.普利斯特里
C.拉瓦錫
D.道爾頓
（2）圖Ⅰ實驗中觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是 產(chǎn)生白煙，放熱產(chǎn)生白煙，放熱，該反應的文字表達式為 紅磷+氧氣點燃五氧化二磷紅磷+氧氣點燃五氧化二磷。
（3）按圖Ⅰ實驗，你認為下列操作過程對實驗結果的影響分析正確的是 BCDBCD（填序號）。
A.紅磷過量會導致實驗結果偏大
B.裝置漏氣會導致實驗結果偏小
C.沒等裝置冷卻就打開彈簧夾并讀數(shù)會導致實驗結果偏小
D.點燃紅磷伸入瓶中時，沒有立即塞緊瓶塞可能會導致實驗結果偏大
（4）下表是圖1實驗中記錄的數(shù)據(jù)：
點燃
點燃
| 集氣瓶的容積（mL） | 實驗開始時量筒內水體積（mL） | 實驗結束時量筒內水體積（mL） |
| 250 | 100 | 57.5 |
17%
17%
。（5）圖Ⅱ實驗的操作步驟如下：
a.檢查裝置的氣密性。
b.加入水并調整量氣管B的高度，使A中的液面至刻度20cm處。
c.將過量的活性鐵粉平鋪在惰性電熱板上，蓋緊密封蓋。
d.通電加熱活性鐵粉（能較快耗盡氧氣），待充分反應后，冷卻到室溫，調整B的高度使容器A、B中的液面保持水平，記錄液面刻度。（A容器內固態(tài)體積忽略不計）
①在操作a中檢查裝置氣密性的方法是提高量氣管B，使A、B兩邊液面形成高度差，停止觀察，若液面高度差
不變
不變
（填寫“不變”或“增大”或“減小”）則不漏氣。②你認為下列物質不宜代替活性鐵粉的是
B
B
（填字母）。A.紅磷
B.木炭
③若實驗非常成功，則在操作d結束時，裝置A中液面的刻度約為
16
16
cm（填整數(shù)）。④步驟d兩側液面相平時應將量氣管B
向上提起
向上提起
（填寫“向上提起”或“向下移動”）。【考點】測定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】C；產(chǎn)生白煙，放熱；紅磷+氧氣五氧化二磷；BCD；17%；不變；B；16；向上提起
點燃
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：36引用：1難度：0.5
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1．如圖1是某化學興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是（ ）
發(fā)布：2024/12/25 11:30:2組卷：1042引用：3難度：0.7 -
2．某校研究性學習小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是如何減少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價是。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，反應的化學方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應所的基本反應類型是點燃。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了哪些新的認識？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
3．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是，該反應的文字表達式為。
（2）甲同學：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂的文字表達式：。
（4）丙同學：打算用鐵絲替代紅磷，實驗能否成功？請說明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣，請結合本實驗推測氮氣的物理性質是。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5
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