閱讀課文片段，完成練習(xí)。
裁縫說(shuō)：“親愛(ài)的顧客，我要對(duì)您負(fù)責(zé)。我不會(huì)讓您穿上這樣難看的衣裳，這也壞了我的名聲啊?！?br /> 顧客泄氣了。但裁縫又拍拍他的肩，說(shuō)：“您放心，憑我的手藝，不用接袖子也能給您做出一件最漂亮的春裝?！?br /> 顧客感動(dòng)極了：“那太謝謝啦。您真的不用接袖子？”
“根本不用?！辈每p解釋說(shuō)，“因?yàn)槟牟荚谖业墓褡永飻R著，我還沒(méi)開(kāi)始裁料呢?！?br /> 顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！
““您可別忘了，”，”裁縫提醒他說(shuō)，“，“我是個(gè)慢性子裁縫啊?！?/div>?！?/div>
（1）給文段最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）從文段中找出一組反義詞并寫(xiě)下來(lái)。
難看難看--漂亮漂亮
（3）在與裁縫的對(duì)話(huà)中，顧客的心情是怎樣變化的？找一找，填一填。
泄氣泄氣→感動(dòng)感動(dòng)→驚訝驚訝、惱怒惱怒
（4）裁縫說(shuō)：“您放心，憑我的手藝，不用接袖子也能給您做出一件最漂亮的春裝?！笔且?yàn)?!--BA-->CC
A．裁縫手藝高超。
B．裁縫還沒(méi)剪夾襖的袖子。
C．裁縫還沒(méi)開(kāi)始裁料。
D．裁縫已經(jīng)做好了春裝。
（5）聽(tīng)了裁縫最后說(shuō)的話(huà)，這位顧客會(huì)怎么說(shuō)，怎么做呢？
“什么？那就算了，我還是去找別的師傅吧。”顧客夾起面料走了。“什么？那就算了，我還是去找別的師傅吧?！鳖櫩蛫A起面料走了。【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀．【答案】“；，”；，“；?！?；難看；漂亮；泄氣；感動(dòng)；驚訝；惱怒；C；“什么？那就算了，我還是去找別的師傅吧。”顧客夾起面料走了。【解答】【點(diǎn)評(píng)】聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：31引用：3難度：0.5
相似題
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1．閱讀片段，回答問(wèn)題。
春天的彩信
花朵是春天的彩信
為了把春天到來(lái)的消息
第一時(shí)間告訴大家
太陽(yáng)群發(fā)了彩信
桃樹(shù)收到了
梨樹(shù)收到了
該開(kāi)花的樹(shù)都收到了
枝條上的花蕾
是它們的收件箱
風(fēng)中輕輕搖晃著
哦，這是在一點(diǎn)點(diǎn)地打開(kāi)
一片片花瓣
露出來(lái)
花瓣剛一露出來(lái)
蜜蜂和蝴蝶就飛來(lái)了
它們都想搶先看看
蜜蜂一邊看還一邊小聲念著呢
有圖片有音樂(lè)
這是一種轉(zhuǎn)發(fā)率很高的彩信
配樂(lè)的花香里
春天像花瓣一樣美麗著（1）誰(shuí)把春天到來(lái)的消息告訴了大家？
A．花朵
B．太陽(yáng)
C．春姑娘
D．時(shí)間
（2）誰(shuí)沒(méi)有收到太陽(yáng)群發(fā)的彩信？
A．桃樹(shù)
B．梨樹(shù)
C．該開(kāi)花的樹(shù)
D．蜜蜂
（3）“它們都想搶先看看”句中的“想搶先”可以換成成語(yǔ) 。
（4）詩(shī)中畫(huà)橫線(xiàn)的句子把 比作 。
-
2．閱讀課文片段，回答問(wèn)題。
鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過(guò)泥和草再回來(lái)吃飯。
（1）從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。
假若-- 比如--
（2）從文中的哪些語(yǔ)句可以看出“它的吃法，三眼一板，一絲不茍”？用“ ”畫(huà)出來(lái)。
（3）鵝吃飯需要哪三樣?xùn)|西呢？
（4）文中鵝吃飯的過(guò)程是：先 ，再 ，然后 。
-
3．課文閱讀。
捏 面 人 面塑，俗稱(chēng)“捏面人”。它以糯米面為主料，調(diào)成不同色彩，用手和簡(jiǎn)單工具，塑造各種栩栩如生的形象。雖然面人的制作方式比較簡(jiǎn)單，但是卻是一種藝術(shù)性很高的民間工藝品。
面塑體積小、便于攜帶，又經(jīng)久不霉、不裂、不變形、不褪色，因此被旅游者喜愛(ài)，是饋贈(zèng)親友的紀(jì)念佳品。外國(guó)旅游者在參觀面人制作時(shí)，都為藝人嫻熟的技藝、千姿百態(tài)栩栩如生的人物形象所傾倒，交口稱(chēng)贊。
而舊社會(huì)的面塑藝人“只為謀生故，含淚走四方”，挑擔(dān)提盒，走鄉(xiāng)串鎮(zhèn)，做于街頭，成于瞬間，深受群眾喜愛(ài)，但他們的作品卻被視為一種小玩意兒，是不能登上大雅之堂的。
如今，面塑藝術(shù)作為珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)受到重視，小玩意兒也走入了藝術(shù)殿堂。捏面藝人，根據(jù)所需隨手取材，在手中幾經(jīng)捏、搓、揉、掀，用小竹刀靈巧地點(diǎn)、切、刻、劃，塑成身、手、頭面，披上發(fā)飾和衣裳，頃刻之間，栩栩如生的藝術(shù)形象便脫手而成。把婀娜多姿、衣裙飄逸的美女、天真爛漫的兒童，以及各種神話(huà)故事、戲劇、歷史人物放在精致的玻璃框內(nèi)，就成為人們喜愛(ài)的工藝美術(shù)品。
（1）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
大雅之堂：
栩栩如生：
（2）短文每個(gè)自然段都集中寫(xiě)了一個(gè)內(nèi)容，請(qǐng)你按照段落順序排序。
①面塑藝術(shù)現(xiàn)在的地位。②面塑的特點(diǎn)。④面塑的制作。 ④面塑在舊社會(huì)的地位。
（3）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
面塑，以 為主要原料，具有 、 、 、 、 、 的特點(diǎn)，其形象多種多樣，有 、 、 、 、 等。
（4）你覺(jué)得孩子們學(xué)習(xí)捏面人好嗎？為什么？
?！?/div>
（1）給文段最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）從文段中找出一組反義詞并寫(xiě)下來(lái)。
（3）在與裁縫的對(duì)話(huà)中，顧客的心情是怎樣變化的？找一找，填一填。
（4）裁縫說(shuō)：“您放心，憑我的手藝，不用接袖子也能給您做出一件最漂亮的春裝?！笔且?yàn)?!--BA-->
A．裁縫手藝高超。
B．裁縫還沒(méi)剪夾襖的袖子。
C．裁縫還沒(méi)開(kāi)始裁料。
D．裁縫已經(jīng)做好了春裝。
（5）聽(tīng)了裁縫最后說(shuō)的話(huà)，這位顧客會(huì)怎么說(shuō)，怎么做呢？
（1）給文段最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）從文段中找出一組反義詞并寫(xiě)下來(lái)。
難看
難看
--漂亮
漂亮
（3）在與裁縫的對(duì)話(huà)中，顧客的心情是怎樣變化的？找一找，填一填。
泄氣
泄氣
→感動(dòng)
感動(dòng)
→驚訝
驚訝
、惱怒
惱怒
（4）裁縫說(shuō)：“您放心，憑我的手藝，不用接袖子也能給您做出一件最漂亮的春裝?！笔且?yàn)?!--BA-->
C
C
A．裁縫手藝高超。
B．裁縫還沒(méi)剪夾襖的袖子。
C．裁縫還沒(méi)開(kāi)始裁料。
D．裁縫已經(jīng)做好了春裝。
（5）聽(tīng)了裁縫最后說(shuō)的話(huà)，這位顧客會(huì)怎么說(shuō)，怎么做呢？
“什么？那就算了，我還是去找別的師傅吧。”顧客夾起面料走了。
“什么？那就算了，我還是去找別的師傅吧?！鳖櫩蛫A起面料走了。
【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀．
【答案】“；，”；，“；?！?；難看；漂亮；泄氣；感動(dòng)；驚訝；惱怒；C；“什么？那就算了，我還是去找別的師傅吧。”顧客夾起面料走了。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：31引用：3難度：0.5
相似題
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1．閱讀片段，回答問(wèn)題。
春天的彩信
花朵是春天的彩信
為了把春天到來(lái)的消息
第一時(shí)間告訴大家
太陽(yáng)群發(fā)了彩信
桃樹(shù)收到了
梨樹(shù)收到了
該開(kāi)花的樹(shù)都收到了
枝條上的花蕾
是它們的收件箱
風(fēng)中輕輕搖晃著
哦，這是在一點(diǎn)點(diǎn)地打開(kāi)
一片片花瓣
露出來(lái)
花瓣剛一露出來(lái)
蜜蜂和蝴蝶就飛來(lái)了
它們都想搶先看看
蜜蜂一邊看還一邊小聲念著呢
有圖片有音樂(lè)
這是一種轉(zhuǎn)發(fā)率很高的彩信
配樂(lè)的花香里
春天像花瓣一樣美麗著（1）誰(shuí)把春天到來(lái)的消息告訴了大家？
A．花朵
B．太陽(yáng)
C．春姑娘
D．時(shí)間
（2）誰(shuí)沒(méi)有收到太陽(yáng)群發(fā)的彩信？
A．桃樹(shù)
B．梨樹(shù)
C．該開(kāi)花的樹(shù)
D．蜜蜂
（3）“它們都想搶先看看”句中的“想搶先”可以換成成語(yǔ)。
（4）詩(shī)中畫(huà)橫線(xiàn)的句子把比作。發(fā)布：2025/3/13 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.6 -
2．閱讀課文片段，回答問(wèn)題。
鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過(guò)泥和草再回來(lái)吃飯。
（1）從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。
假若--比如--
（2）從文中的哪些語(yǔ)句可以看出“它的吃法，三眼一板，一絲不茍”？用“ ”畫(huà)出來(lái)。
（3）鵝吃飯需要哪三樣?xùn)|西呢？
（4）文中鵝吃飯的過(guò)程是：先，再，然后。發(fā)布：2025/3/13 8:0:2組卷：27引用：2難度：0.4 -
3．課文閱讀。
捏 面 人 面塑，俗稱(chēng)“捏面人”。它以糯米面為主料，調(diào)成不同色彩，用手和簡(jiǎn)單工具，塑造各種栩栩如生的形象。雖然面人的制作方式比較簡(jiǎn)單，但是卻是一種藝術(shù)性很高的民間工藝品。
面塑體積小、便于攜帶，又經(jīng)久不霉、不裂、不變形、不褪色，因此被旅游者喜愛(ài)，是饋贈(zèng)親友的紀(jì)念佳品。外國(guó)旅游者在參觀面人制作時(shí)，都為藝人嫻熟的技藝、千姿百態(tài)栩栩如生的人物形象所傾倒，交口稱(chēng)贊。
而舊社會(huì)的面塑藝人“只為謀生故，含淚走四方”，挑擔(dān)提盒，走鄉(xiāng)串鎮(zhèn)，做于街頭，成于瞬間，深受群眾喜愛(ài)，但他們的作品卻被視為一種小玩意兒，是不能登上大雅之堂的。
如今，面塑藝術(shù)作為珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)受到重視，小玩意兒也走入了藝術(shù)殿堂。捏面藝人，根據(jù)所需隨手取材，在手中幾經(jīng)捏、搓、揉、掀，用小竹刀靈巧地點(diǎn)、切、刻、劃，塑成身、手、頭面，披上發(fā)飾和衣裳，頃刻之間，栩栩如生的藝術(shù)形象便脫手而成。把婀娜多姿、衣裙飄逸的美女、天真爛漫的兒童，以及各種神話(huà)故事、戲劇、歷史人物放在精致的玻璃框內(nèi)，就成為人們喜愛(ài)的工藝美術(shù)品。
（1）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
大雅之堂：
栩栩如生：
（2）短文每個(gè)自然段都集中寫(xiě)了一個(gè)內(nèi)容，請(qǐng)你按照段落順序排序。
①面塑藝術(shù)現(xiàn)在的地位。②面塑的特點(diǎn)。④面塑的制作。 ④面塑在舊社會(huì)的地位。
（3）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
面塑，以為主要原料，具有、、、、、的特點(diǎn)，其形象多種多樣，有、、、、等。
（4）你覺(jué)得孩子們學(xué)習(xí)捏面人好嗎？為什么？發(fā)布：2025/3/13 8:30:2組卷：94引用：7難度：0.4
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