鴉片戰(zhàn)爭是中國近代歷史的開端，某校學(xué)生對此開展了研究性學(xué)習(xí)，請你幫他們解決學(xué)習(xí)過程中的一些問題。
一、戰(zhàn)爭的背景
材料一　1793年，英國使臣馬戛爾尼覲見中國乾隆皇帝，以下是期間英國的禮單和中國的回禮單。
禮單一（部分）：天文儀器有天體運(yùn)行儀、地球儀、望遠(yuǎn)鏡、氣候架等，工業(yè)品有棉織品、鋼鐵制品，軍事裝備有毛瑟槍、裝備有110門火炮的巨型戰(zhàn)艦?zāi)Ｐ偷取?br />禮單二（部分）：琺瑯、珍寶、玉器、漆器、花緞、畫冊、鼻煙壺、扇、簽，普洱茶48團(tuán)，茶膏9匣和各色食品等。
——據(jù)《1793乾隆英使覲見記》等材料整理二、歷史的轉(zhuǎn)折
材料二 結(jié)合所學(xué)知識不平等條約的相關(guān)知識完成如表。

條約名稱	簽約時間	簽約背景（戰(zhàn)爭）	歷史意義
《南京條約》	1842年 1842年	鴉片戰(zhàn)爭 鴉片戰(zhàn)爭	中國開始淪為半殖民地半封建社會 中國開始淪為半殖民地半封建社會
《馬關(guān)條約》	1895年 1895年	中日甲午戰(zhàn)爭 中日甲午戰(zhàn)爭	大大加深了中國社會的半殖民地半封建化程度 大大加深了中國社會的半殖民地半封建化程度
《辛丑條約》	1901年 1901年	八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭	中國完全淪為半殖民地半封建社會 中國完全淪為半殖民地半封建社會

材料三 大陸政策是日本自明治維新后，“不甘處島國之境”，立足于用戰(zhàn)爭手段侵略和吞并中國、朝鮮等周邊大陸國家的對外擴(kuò)張政策，是日本近代軍國主義的主要特征和表現(xiàn)。該政策于19世紀(jì)80年代趨于成熟。
三、歷史的反思
材料四 1843年7月31日，美國公使顧盛來到中國，進(jìn)呈皇帝的禮品有航海地圖、地球儀、六輪手槍、步槍、蒸汽戰(zhàn)艦及蒸汽挖掘機(jī)模型，還有關(guān)于構(gòu)筑要塞、造船、海陸軍戰(zhàn)術(shù)、地質(zhì)、化學(xué)等方面的書籍，但都被清朝官員視為“奇巧淫技”給謝絕了。1860年10月，英法軍隊(duì)闖入圓明園。讓英國人十分意外的是，當(dāng)年馬戛爾尼送給乾隆皇帝的那些標(biāo)志著進(jìn)步和文明的禮品，都原封未動地堆在那里，上面落滿了灰塵。
（1）材料中哪一個是英使進(jìn)呈中國皇帝的禮單？結(jié)合所學(xué)知識指出，兩張禮單表明18世紀(jì)末中、英社會文明進(jìn)程有何顯著不同。
（2）完成材料二的表格。
（3）據(jù)材料三和所學(xué)知識指出“大陸政策”在19世紀(jì)90年代在中國的主要表現(xiàn)。該行為對中國的近代化歷程產(chǎn)生了什么影響？
（4）材料四說明了什么問題？這段材料對我們有何警示意義？