1．某同學(xué)想探究“土壤濕度對(duì)蚯蚓生活有影響嗎？”這個(gè)問(wèn)題，以下是他的設(shè)計(jì)思路與實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你幫他完成這個(gè)探究：
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（1）根據(jù)探究的問(wèn)題，作出假設(shè)：。
（2）制訂計(jì)劃：按照科學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求，他必須設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)，才更具有說(shuō)服力。
實(shí)驗(yàn)步驟：①備一個(gè)盒子，以盒子的中線為界，A側(cè)在底部鋪上一層濕土，B側(cè)在底部鋪上一層 。
②在A和B的中央各放入數(shù)量、形態(tài)、大小、活力相似的蚯蚓，蓋上盒蓋。
③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，保證盒子兩側(cè)蚯蚓所需的其他條件要 。
④觀察，記錄：幾分鐘后觀察盒子兩側(cè)蚯蚓的生活情況。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：大多數(shù)蚯蚓從 爬向 （填“A”或“B”）。
（4）得出結(jié)論。

2．蚯蚓為常見(jiàn)的一種陸生環(huán)節(jié)動(dòng)物，生活在土壤中，晝伏夜出，喜溫，喜透氣，以禽畜糞便和有機(jī)廢物垃圾為食，連同泥土一同吞入。蚯蚓是否喜濕潤(rùn)的土壤呢？李凡同學(xué)就這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。他將20條蚯蚓放在干土與濕潤(rùn)的土壤之間，每隔2分鐘記錄干土和濕潤(rùn)土中蚯蚓數(shù)量，其統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表。

統(tǒng)計(jì)次數(shù)	濕潤(rùn)土中蚯蚓數(shù)量（條）	干土中蚯蚓數(shù)量（條）
1	4	4
2	5	4
3	7	3
4	9	3
5	10	2
6	12	2
7	16	1
8	18	1
9	19	0
10	20	0

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）除了土壤濕度影響蚯蚓外，還有許多其他非生物因素影響蚯蚓的生活，請(qǐng)你說(shuō)出其中的兩個(gè)：。
（2）該對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量因素是 。
（3）該實(shí)驗(yàn)只用1條蚯蚓做實(shí)驗(yàn)行嗎？，為什么？。
（4）如果全班10個(gè)小組都做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，需要計(jì)算全班各組第 次的數(shù)據(jù)的平均值。
（5）該實(shí)驗(yàn)可以證明蚯蚓適宜生活在 土壤環(huán)境中。

3．小天非常喜歡蚯蚓，哥哥小明為了讓弟弟更好地了解并愛(ài)護(hù)蚯蚓，和弟弟一起開(kāi)展了觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)，如圖是他們觀察到的某一條蚯蚓，為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響他們還一起設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)大小一樣的燒杯，貼上甲、乙標(biāo)簽。在甲燒杯中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤，在乙燒杯中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙兩燒杯中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓。請(qǐng)你分析并回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）蚯蚓以 為食，它的身體由很多相似的體節(jié)構(gòu)成，這個(gè)特點(diǎn)可以使蚯蚓 。圖中，蚯蚓的 （填“1”或“2”）端為身體的前端。
（2）用手指觸摸蚯蚓的腹面，會(huì)感覺(jué)有小的突起，這是 結(jié)構(gòu)，它具有輔助 功能。
（3）用手觸摸蚯蚓背面，還能感覺(jué)到它的體表有黏液，因此實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表，這樣做是因?yàn)轵球居?來(lái)呼吸。
（4）上述實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量為 ，燒杯中蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱，一段時(shí)間后就不動(dòng)了。
（5）做完實(shí)驗(yàn)后、要將蚯蚓 。
A.放歸大自然
B.養(yǎng)在玻璃瓶中
C.處死后扔進(jìn)垃圾桶
D.拿回家釣魚(yú)