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蚯蚓是土壤中穴居的動物，以畜禽糞便和有機廢物垃圾為食。下面是用蚯蚓做的幾個實驗：
實驗一：某品牌洗手液號稱完全不影響環(huán)境，王曉同學(xué)想證實該廣告的真實性，他進行了下列的實驗：
實驗準(zhǔn)備：生長狀況相似的同種蚯蚓40條、噴霧器2個、清水、1%洗手液溶液、將富含有機物的土壤均勻鋪撒在大紙盒中，沿中線均分為甲、乙兩個區(qū)域
實驗步驟：
①在甲、乙兩個區(qū)域各放20條蚯蚓。
②每天在甲區(qū)域噴10毫升1%洗手液，在乙區(qū)域
噴10毫升清水
噴10毫升清水
。
③兩周后，翻開土壤，統(tǒng)計甲、乙兩個區(qū)域的蚯蚓數(shù)量分別是2條，38條。
（1）通過這個實驗得出的結(jié)論是
洗手液會影響蚯蚓的生活，對環(huán)境有影響
洗手液會影響蚯蚓的生活，對環(huán)境有影響
。
（2）假如其他同學(xué)也照此方案進行了實驗，得到了多組數(shù)據(jù)，如何處理這些數(shù)據(jù)？
取這些數(shù)據(jù)的平均值作為實驗的最終數(shù)據(jù)
取這些數(shù)據(jù)的平均值作為實驗的最終數(shù)據(jù)
。
實驗二：圖1是王曉同學(xué)設(shè)計的探究蚯蚓習(xí)性的實驗裝置圖，你認(rèn)為他想探究的問題是
D
D

A．蚯蚓是怎樣運動的
B．濕度對蚯蚓生活有怎樣的影響
C．蚯蚓對環(huán)境有怎樣的影響
D．蚯蚓對光線有怎樣的反應(yīng)
實驗一和實驗二中，要注意控制土壤的濕度，不能使土壤過于潮濕，這是因為
土壤過濕會缺氧使蚯蚓無法呼吸而影響其正常生活，從而影響實驗結(jié)果
土壤過濕會缺氧使蚯蚓無法呼吸而影響其正常生活，從而影響實驗結(jié)果
；實驗結(jié)束后，應(yīng)該如何處理蚯蚓？
將它們放回適合生存的自然環(huán)境中
將它們放回適合生存的自然環(huán)境中
。
實驗三：圖2是“蚯蚓對土壤的翻耕”實驗（裝置內(nèi)由下至上依次放有濕土、細沙、濕土和若干條活蚯蚓），根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）實驗裝置上面蓋蓋板的目的是什么？
減少瓶內(nèi)水分的蒸發(fā)，保持土壤的濕潤
減少瓶內(nèi)水分的蒸發(fā)，保持土壤的濕潤
。
（2）為什么還要留出一定縫隙？
保證瓶內(nèi)氣體與外界氣體的流通，使蚯蚓正常呼吸
保證瓶內(nèi)氣體與外界氣體的流通，使蚯蚓正常呼吸
。
（3）五、六天后沙與土的界限是否明顯？
分層不明顯
分層不明顯
。
（4）此實驗說明
蚯蚓能夠疏松土壤，說明生物能影響環(huán)境
蚯蚓能夠疏松土壤，說明生物能影響環(huán)境
。若要使實驗結(jié)果更具有說服力，應(yīng)如何改進該實驗？
設(shè)置對照組，對照組除不放蚯蚓外其他條件與實驗組相同
設(shè)置對照組，對照組除不放蚯蚓外其他條件與實驗組相同
。
（5）根據(jù)蚯蚓的生活習(xí)性，環(huán)保專家建議采用蚯蚓來消除生活垃圾。采用蚯蚓等生物來處理生活垃圾的優(yōu)點有
不污染環(huán)境，減少化肥對水體的污染；延長食物鏈，增加土壤肥力
不污染環(huán)境，減少化肥對水體的污染；延長食物鏈，增加土壤肥力
。

【答案】噴10毫升清水；洗手液會影響蚯蚓的生活，對環(huán)境有影響；取這些數(shù)據(jù)的平均值作為實驗的最終數(shù)據(jù)；D；土壤過濕會缺氧使蚯蚓無法呼吸而影響其正常生活，從而影響實驗結(jié)果；將它們放回適合生存的自然環(huán)境中；減少瓶內(nèi)水分的蒸發(fā)，保持土壤的濕潤；保證瓶內(nèi)氣體與外界氣體的流通，使蚯蚓正常呼吸；分層不明顯；蚯蚓能夠疏松土壤，說明生物能影響環(huán)境；設(shè)置對照組，對照組除不放蚯蚓外其他條件與實驗組相同；不污染環(huán)境，減少化肥對水體的污染；延長食物鏈，增加土壤肥力

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/11/14 8:0:1組卷：4引用：1難度：0.2

相似題

1．蚯蚓為常見的一種陸生環(huán)節(jié)動物，生活在土壤中，晝伏夜出，喜溫，喜透氣，以畜禽糞便和有機廢物垃圾為食，連同泥土一同吞入。蚯蚓是否喜濕潤的土壤呢？李凡同學(xué)就這個問題設(shè)計一組對照實驗進行探究，他將20條蚯蚓放在干土與濕潤土之間，每隔2分鐘記錄干土和濕潤土中蚯蚓數(shù)量，其統(tǒng)計結(jié)果如表。

統(tǒng)計次數(shù) 濕潤土中蚯蚓數(shù)量（條）干土中蚯蚓

1 4 4

2 5 4

3 7 3

4 9 3

5 10 2

6 12 2

7 16 1

8 18 1

9 19

10 20 0

請回答下列問題：
（1）該實驗可以證明蚯蚓適宜生活在

土壤環(huán)境中。
（2）該對照實驗設(shè)置的變量是

。
（3）除了土壤濕度影響蚯蚓外，還有許多其他非生物因素影響蚯蚓生活，請你說出其中一個：

（4）蚯蚓既是動物，同時也是生態(tài)系統(tǒng)的

者，它能把有機廢物分解為無機物，供給綠色植物再利用。
（5）在做“探究蚯蚓生活習(xí)性”的實驗時，把剛從土里挖出的蚯蚓洗干凈后放在干燥的紙盒里，結(jié)果第二天做實驗時發(fā)現(xiàn)蚯蚓全死了。請你分析蚯蚓死亡的原因：

A．皮膚干燥，無法呼吸 B．紙盒缺少空氣C．紙盒里缺少食物 D．紙盒缺少空氣、食物
（6）圖中蚯蚓中結(jié)構(gòu)B是蚯蚓的

。

發(fā)布：2024/11/14 8:0:1組卷：11引用：2難度：0.5

解析

2．通過閱讀課文，李輝同學(xué)了解了蚯蚓的生活習(xí)性：蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的、濕潤的土壤中，晝伏夜出，以土壤中的枯葉等有機物作為食物．讀后，李輝同學(xué)對蚯蚓的生活環(huán)境發(fā)生興趣：蚯蚓到底是喜歡生活在潮濕的環(huán)境中，還是干燥的環(huán)境中？為此，李輝同學(xué)進行了如下一番研究，并邀你一起來參與．
（1）作出假設(shè)：你認(rèn)為李輝同學(xué)作出的假設(shè)應(yīng)是：蚯蚓喜歡生活在

的環(huán)境中．
（2）選擇變量：根據(jù)李輝同學(xué)的假設(shè)，你認(rèn)為他應(yīng)選擇

作為變量，其他諸如

（說出至少一項）等都要保持相同且適宜．
（3）下面是李輝同學(xué)設(shè)計的幾個實驗方案，其中你認(rèn)為最佳的是

．
A．在解剖盤的一端放一張干紙巾，另一端放一張濕紙巾．然后在中央放5條蚯蚓，30分鐘后觀察
B．在解剖盤中鋪上一層土壤，其中一半是松軟、潮濕的土壤，另一半是松軟、干燥的土壤．然后在中央放5條蚯蚓，30分鐘后觀察
C．在解剖盤中鋪上一層土壤，其中一半是松軟、潮濕的土壤，另一半是松軟、干燥的土壤．然后在中央放1條蚯蚓，2分鐘后觀察
（4）為減少實驗誤差，上述方案需經(jīng)

（一次、多次）實驗．
發(fā)布：2024/11/14 8:0:1組卷：6引用：1難度：0.5
解析
3．通過閱讀課文，李輝同學(xué)了解了蚯蚓的生活習(xí)性：蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的、濕潤的土壤中，晝伏夜出，以土壤中的枯葉等有機物作為食物．讀后，李輝同學(xué)對蚯蚓的生活環(huán)境發(fā)生了興趣：蚯蚓到底是喜歡生活在潮濕的環(huán)境中，還是干燥的環(huán)境中？為此，李輝同學(xué)進行了如下一番探究，并邀你一起來參與．
（1）作出假設(shè)：
在采集蚯蚓的時候，李輝同學(xué)發(fā)現(xiàn)，蚯蚓多在潮濕的土壤中．據(jù)此，你認(rèn)為李輝同學(xué)做出的假設(shè)就是：蚯蚓喜歡生活在

的環(huán)境中．
（2）選擇變量：
根據(jù)李輝同學(xué)的假設(shè)，你認(rèn)為他應(yīng)該選擇

作為變量，其他諸如

（說出兩項以上）等都要保持

．
（3）下面是李輝同學(xué)設(shè)計的幾個實驗方案，其中你認(rèn)為最佳的是

A．在解剖盤的一端放一張干紙巾，另一端放一張濕巾．然后在中央放5條蚯蚓，30分鐘后觀察
B．在解剖盤上鋪一層土壤，其中一半是松軟、潮濕的土壤，另一半是松軟、干燥的土壤．然后在中央放5條蚯蚓，30分鐘后觀察
C．在解剖盤上鋪一層土壤，其中一半是松軟、潮濕的土壤，另一半是松軟、干燥的土壤．然后在中央放1條蚯蚓，2分鐘后觀察
（4）得出的結(jié)論要能支持李輝同學(xué)的假設(shè)，上述方案需經(jīng)

（填“一次”或“多次”）實驗，且實驗的結(jié)果是：蚯蚓在潮濕土壤中的數(shù)量

（填“較多”或“較少”）
發(fā)布：2024/11/14 8:0:1組卷：6引用：2難度：0.1
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統(tǒng)計次數(shù)	濕潤土中蚯蚓數(shù)量（條）	干土中蚯蚓
1	4	4
2	5	4
3	7	3
4	9	3
5	10	2
6	12	2
7	16	1
8	18	1
9	19
10	20	0