菁于教,優(yōu)于學
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中生物
小學
數(shù)學
語文
英語
奧數(shù)
科學
道德與法治
初中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術
高中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
人教版(2019)選修1《5.1 植物生長素》2021年同步練習卷(14)
>
試題詳情
下列關于植物生長素發(fā)現(xiàn)過程的敘述,錯誤的是( ?。?/h1>
A.達爾文父子根據(jù)實驗提出,胚芽鞘尖端能產(chǎn)生吲哚乙酸,因而表現(xiàn)向光性
B.鮑森?詹森通過實驗證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可透過瓊脂片
C.拜爾的實驗證明胚芽鞘的彎曲生長是“影響”在尖端下部分布不均勻造成的
D.溫特的實驗證明“影響”確實是化學物質(zhì),并命名為生長素
【考點】
植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程
.
【答案】
A
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:2
引用:4
難度:0.7
相似題
1.
1914年,匈牙利的科學家拜爾將胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一側(cè),結果胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長。下列敘述正確的是( ?。?/h2>
A.該實驗在黑暗中進行,可排除受光不均勻?qū)嶒灲Y果的影響
B.該實驗結果證明胚芽鞘尖端確實能產(chǎn)生促進生長的吲哚乙酸
C.該實驗中的對照組是無尖端的胚芽鞘,結果是不生長也不彎曲
D.該實驗證明了生長素在植物體內(nèi)只能從形態(tài)學上端向下端運輸
發(fā)布:2024/11/3 7:30:1
組卷:288
引用:9
難度:0.5
解析
2.
1926年,溫特設計了一種燕麥胚芽鞘彎曲實驗進行生長素的定量分析。實驗在全暗、22-23℃、濕度92%的條件下按圖甲進行,結果如圖乙所示。將去頂胚芽鞘彎曲10°時,2mm
3
凝膠塊(如圖甲Ⅰ)中的生長素含量作為1個燕麥單位。下列敘述正確的是( )
A.在暗處實驗是為了防止單側(cè)光引起生長素橫向轉(zhuǎn)移
B.溫度、濕度、凝膠塊的大小都是該實驗的無關變量
C.圖甲情況下,凝膠塊Ⅰ中含生長素為3個燕麥單位
D.隨胚芽鞘頂端數(shù)目繼續(xù)增加,彎曲角度將逐漸減小
發(fā)布:2024/11/15 7:0:1
組卷:11
引用:2
難度:0.7
解析
3.
在生長素的發(fā)現(xiàn)過程中,很多科學家進行了實驗來探究生長素的成分和作用。下列有關敘述正確的是( )
A.達爾文的實驗證明了有某種化學物質(zhì)從胚芽鞘尖端傳遞到了下面
B.鮑森?詹森的實驗選擇瓊脂片的原因是化學物質(zhì)能夠透過瓊脂片
C.溫特的實驗必須在單側(cè)光下進行,否則不能得出支持達爾文假說的結論
D.植物細胞能利用色氨酸在核糖體上合成生長素
發(fā)布:2024/11/6 0:30:1
組卷:20
引用:10
難度:0.7
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正