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灑滿汗水的“路口”??①發(fā)明大王愛迪生有句名言:“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”這句話是對成功之路的高度概括。然而,這么多的汗水,都灑在了攀登“頂峰”的路上嗎?不盡然,事實上,所有成功者無不在尋找“路口”的過程中灑下了大量汗水。
??②大物理學家愛因斯坦年輕的時候,有一次從梯子上摔下來,人們驚慌失措地跑向愛因斯坦,可誰想到,愛因斯坦已經(jīng)完全忘記了身體上的疼痛,正思考著另一個問題:“我為什么會筆直地摔下來?哦,看來物體總是沿著阻力最小的方向運動?!边@一小小的事故,給他研究“廣義相對論”帶來了很大啟發(fā)。
??③也許你同時想起了牛頓與蘋果落地的故事和瓦特與蒸汽頂壺蓋的故事吧?這三個故事有個共同點,就是有人能對日常生活中最普通的事進行思考,從而有了重大發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。這三個主人公都被后人稱為“科學巨匠”,他們是否三生有幸,福星高照呢?請大家想一想,誰沒有見過重物下落呢?誰沒有見過沸騰的開水產(chǎn)生的蒸汽頂開壺蓋呢?誰沒有見過從高處摔下來的物體呢?為什么真理沒有被我們發(fā)現(xiàn)呢?
??④一個一心想當飛行員的男孩來找空軍上將,問他怎樣才能成為一名飛行員。上將沒有回答他,而是帶他一起去郊游。回來后他對男孩說:“我發(fā)現(xiàn)四件小事會妨礙你成為飛行員:一是你只知道敲門,沒發(fā)現(xiàn)有門鈴;二是你在車站忘記了車票擱在哪里;三是由你做記錄時,你不確定是否帶了鉛筆;四是你把我的住所門牌號記錯了。你說人們會把一架飛機交給一個這樣的‘細心人’嗎?”
??⑤事實證明,從偶然中發(fā)現(xiàn)真理的科學家們并不是運氣好,大自然對每一個人來說,都是一碗水端平的。只有付出辛勤的汗水,養(yǎng)成留心觀察、用心研究習慣的人,才能夠發(fā)現(xiàn)成功的路口,從而踏上成功之路。
(1)聯(lián)系上下文解釋詞語。
驚慌失措:
嚇的慌了手腳,不知道如何是好。
嚇的慌了手腳,不知道如何是好。

(2)短文題目中“路口”的意思是
研究的問題
研究的問題
;第①段中“頂峰“的意思是
研究的成果
研究的成果
?!凹毿娜恕痹谖闹羞\用引號,聯(lián)系上下文想一想,其所表示的意思是
引號的作用是諷刺,說明小男孩是一個粗心、馬虎大意的孩子
引號的作用是諷刺,說明小男孩是一個粗心、馬虎大意的孩子
。
(3)請在短文中找出本文的觀點,并選擇與這個觀點意思最接近的選項。
①短文中的觀點:
只有付出辛勤的汗水,養(yǎng)成留心觀察、用心研究的習慣的人才能夠發(fā)現(xiàn)成功的“路口”,從而踏上成功之路。
只有付出辛勤的汗水,養(yǎng)成留心觀察、用心研究的習慣的人才能夠發(fā)現(xiàn)成功的“路口”,從而踏上成功之路。

②與這個觀點意思最接近的名言是
B
B

A.不要迷信書本,也不要迷信權(quán)威。
B.發(fā)現(xiàn)問題的能力比解決問題的能力更重要。
C.千里之行,始于足下。
D.書籍是造就靈魂的工具。
(4)作者為了證明觀點,選擇了四個正反事例,分別是:①
愛因斯坦從梯子上摔下來,他不關(guān)心身體,而是有了新發(fā)現(xiàn)。
愛因斯坦從梯子上摔下來,他不關(guān)心身體,而是有了新發(fā)現(xiàn)。
;②
牛頓與蘋果落地的故事。
牛頓與蘋果落地的故事。
;③
瓦特與蒸汽頂壺蓋的故事。
瓦特與蒸汽頂壺蓋的故事。
;④
男孩因為不細心而不能做飛行員的故事。
男孩因為不細心而不能做飛行員的故事。
;其中正面的事例有:
①②③
①②③
(填序號),反面的事例有:
(填序號)。這樣正反兩方面進行論述,觀點更使人信服。
(5)你還知道哪些人付出辛勤的汗水后,發(fā)現(xiàn)了成功的“路口”,從而踏上成功之路呢?請舉例說說。
居里夫人的故事:居里夫人在進一步的研究中發(fā)現(xiàn),可能還有一種物質(zhì)能夠放射光線。這種光線要比鈾放射的光線強得多,她認為,這種新的物質(zhì),也就是還未被發(fā)現(xiàn)的新元素,只是極少量地存在于礦物之中。她把它定名“鐳”,為了得到鐳,居里夫婦必須從瀝青鈾礦中分離出鐳來。他們怎樣才能得到足夠的瀝青鈾礦呢?這種礦很稀少,礦中鈾的含量極少,價格又很昂貴,根本買不起。后來,他們得到了奧地利政府贈送的一噸已提取過鈾的瀝青礦的殘渣,開始了提取純鐳的實驗。在一間簡陋的窩棚里,居里夫人要把上千公斤的瀝青礦殘渣,一鍋鍋地煮沸,還要用棍子在鍋里不停地攪拌;要搬動很大的蒸餾瓶,把滾燙的溶液倒進倒出。就這樣,經(jīng)過3年零9個月鍥而不舍的工作,1902年,居里夫婦終于從礦渣中提煉出0.1克鐳鹽,接著又初步測定了鐳的原子量。
居里夫人的故事:居里夫人在進一步的研究中發(fā)現(xiàn),可能還有一種物質(zhì)能夠放射光線。這種光線要比鈾放射的光線強得多,她認為,這種新的物質(zhì),也就是還未被發(fā)現(xiàn)的新元素,只是極少量地存在于礦物之中。她把它定名“鐳”,為了得到鐳,居里夫婦必須從瀝青鈾礦中分離出鐳來。他們怎樣才能得到足夠的瀝青鈾礦呢?這種礦很稀少,礦中鈾的含量極少,價格又很昂貴,根本買不起。后來,他們得到了奧地利政府贈送的一噸已提取過鈾的瀝青礦的殘渣,開始了提取純鐳的實驗。在一間簡陋的窩棚里,居里夫人要把上千公斤的瀝青礦殘渣,一鍋鍋地煮沸,還要用棍子在鍋里不停地攪拌;要搬動很大的蒸餾瓶,把滾燙的溶液倒進倒出。就這樣,經(jīng)過3年零9個月鍥而不舍的工作,1902年,居里夫婦終于從礦渣中提煉出0.1克鐳鹽,接著又初步測定了鐳的原子量。

【答案】嚇的慌了手腳,不知道如何是好。;研究的問題;研究的成果;引號的作用是諷刺,說明小男孩是一個粗心、馬虎大意的孩子;只有付出辛勤的汗水,養(yǎng)成留心觀察、用心研究的習慣的人才能夠發(fā)現(xiàn)成功的“路口”,從而踏上成功之路。;B;愛因斯坦從梯子上摔下來,他不關(guān)心身體,而是有了新發(fā)現(xiàn)。;牛頓與蘋果落地的故事。;瓦特與蒸汽頂壺蓋的故事。;男孩因為不細心而不能做飛行員的故事。;①②③;④;居里夫人的故事:居里夫人在進一步的研究中發(fā)現(xiàn),可能還有一種物質(zhì)能夠放射光線。這種光線要比鈾放射的光線強得多,她認為,這種新的物質(zhì),也就是還未被發(fā)現(xiàn)的新元素,只是極少量地存在于礦物之中。她把它定名“鐳”,為了得到鐳,居里夫婦必須從瀝青鈾礦中分離出鐳來。他們怎樣才能得到足夠的瀝青鈾礦呢?這種礦很稀少,礦中鈾的含量極少,價格又很昂貴,根本買不起。后來,他們得到了奧地利政府贈送的一噸已提取過鈾的瀝青礦的殘渣,開始了提取純鐳的實驗。在一間簡陋的窩棚里,居里夫人要把上千公斤的瀝青礦殘渣,一鍋鍋地煮沸,還要用棍子在鍋里不停地攪拌;要搬動很大的蒸餾瓶,把滾燙的溶液倒進倒出。就這樣,經(jīng)過3年零9個月鍥而不舍的工作,1902年,居里夫婦終于從礦渣中提煉出0.1克鐳鹽,接著又初步測定了鐳的原子量。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/6 8:0:9組卷:12引用:1難度:0.7
相似題
  • 1.“成”與“功”
        失敗者對于成功,一方面是羨慕不已,另一方面是急躁不安,巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩字組成的,成是功的積累,叫做“功到自然成”。
          晉代大書法家王羲之,20年臨池習書,洗筆把池水都染成黑色了,才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ),一個人
     
    想取得成功,
     
    必須經(jīng)過艱苦的奮斗,這個過程也就是功的積累過程。
    一滴水從檐楣上掉下來,重重地落在石頭上,“啪”的一聲炸出一朵水花,可是石頭上看不到絲毫的痕跡。
     
    ,經(jīng)過一年,兩年……堅硬的石頭終于被水滴滴穿了。
          如果成功很容易,無需奮斗就能達到的話,如果成功不是需要功的積累,不需要努力攀登的話,那成功就會變得廉價,失去了它原有的耀人的色澤,那我們還要成功干嘛?
          李時珍跋山涉水,遍嘗百草,數(shù)十年如一日地搜集、整理資料,筆耕不息,才有藥學巨著《本草綱目》的問世;司馬遷游歷名山大川,博覽經(jīng)典秘籍,遭受宮刑,忍辱負重,筆耕不輟,才有《史記》的誕生。
          在通向成功的路上,既無捷徑,也沒有寶葫蘆,所以
     
    坐著羨慕別人“成”,倒
     
    站起來積累自己的“功”。須知,任何一朵鮮花的盛開,都需要花苞長期孕育;任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價。成功是自私的,它絕不會將輝煌施舍給懶漢,成功又是公平的,它會毫無保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。
    (1)“須知,任何一朵鮮花的盛開,都需要花苞長期孕育”,“鮮花的盛開”是指
     
    ,“花苞長期孕育”是指
     
    。
    (2)在文中括號里填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
    (3)“水滴石穿”最恰當?shù)慕忉屖?!--BA-->
     

    A.水滴能穿透石頭。
    B.水不停地滴,石頭能被滴穿。
    C.水不停地滴,石頭能被滴穿。比喻只要有信心,有恒心,不斷努力,事情就一定能成功。
    (4)請結(jié)合自己學習、生活的真實體驗,圍繞“成功是什么”的話題簡單談?wù)効捶?。?00--150字
     
    。

    發(fā)布:2024/10/31 3:0:2組卷:200引用:3難度:0.5
  • 2.閱讀理解。
    環(huán)保與和平    2004年的諾貝爾和平獎破天荒地授予肯尼亞的環(huán)保主義者馬塔伊博士,表彰她發(fā)動“綠帶運動”,動員廣大的貧窮婦女姐妹在非洲大陸種植了3000萬棵樹苗,在可持續(xù)發(fā)展與和平方面做出歷史性貢獻。消息傳出,招致國際上一些人士的批評與質(zhì)疑,他們擔心如此擴展“和平”的含義,將會淡化這個獎項應(yīng)有的意義。
          和平與自然環(huán)境及環(huán)境資源似乎風馬牛不相及。但是仔細想來,二者確有聯(lián)系?!昂推健辈坏侵赶伺c人之間的對抗,而且包含著人類與大自然之間的和諧相處。
          世界各國的科學家們正在擔憂,健康植物正在遭受著外來物種的侵襲和污染,面臨不斷被同化與異化的危險,其物種的純潔性和生命力正受到嚴峻挑戰(zhàn)。與此同時,世界各地的動物因其生存環(huán)境日益受到破壞,生存空間正在不斷縮小,為適應(yīng)這一新形勢,動物正在進行著“當代進化”:體積越來越小,壽命越來越短,種類越來越少。人類對自然環(huán)境的污染行為,對大自然的征服活動,正在改變著動植物的生存環(huán)境,威脅著動植物的前途命運。
          坦桑尼亞北部的曼亞納湖是著名的火烈鳥生息地和聚居區(qū)。火烈鳥飛翔形成的自然奇觀令來自世界各地的游客如醉如癡。遺憾的是,今年6月以來,曼亞納湖的火烈鳥成群地死亡,且死因不明。人們普遍認為,人類向曼亞納湖排放的大量生活垃圾以及農(nóng)藥殘留物和重金屬污染,改變了湖泊的生態(tài)環(huán)境,造成了火烈鳥的集體死亡。
          伴隨著珍奇動物的相繼“銷聲”與稀有物種的不斷“匿跡”,人類也在品嘗著“戰(zhàn)天斗地”帶來的苦果。頻率越來越高的臺風登陸,遮天蔽日的沙塵暴不期光臨,人類比過去更多地見證了“赤日炎炎似火燒”與“洪水滔滔如席卷”兩者同時并存的自然現(xiàn)象?!疤煨杏谐!?,人類對大自然的“有意”改造,得到了大自然的無情回報。實踐告訴人們,尊重大自然就是尊重人類自己,只有尊重客觀規(guī)律,才能與大自然和平相處。中國古人言:“禮之用,和為貴。”人類對大自然也應(yīng)以禮相待,以和為貴。
          戰(zhàn)爭是人類之間矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物,而引發(fā)戰(zhàn)爭的不少矛盾就是圍繞自然資源而展開的。古今中外,不同的民族和利益集團為了爭奪自然資源、霸占自然資源而大打出手的事例屢見不鮮。古人有為“水”而戰(zhàn)的,而今人更有為“油”而爭的。自然資源因人類的破壞而日益貧乏和短缺,人類接著又為了掠奪和搶占有限的自然資源而發(fā)動戰(zhàn)爭。如此惡性循環(huán)一旦形成,后果難以設(shè)想。由是觀之,保護自然資源和環(huán)境,就是“防患于未然”,有效地減少和防止沖突的發(fā)生,就是對人類和平的重大貢獻。從這個意義上講,馬塔伊和她的姐妹們播種的不只是綠色,而且是“和平”!
          同居于一個地球,所有野生動植物皆是人類的朋友。人類能夠與大自然和動植物和平共處于同一片藍天之下,體現(xiàn)出人類的覺悟與智慧、寬容與博愛。諾貝爾和平獎內(nèi)涵與外延的豐富與擴展,體現(xiàn)出人類對自然環(huán)境的關(guān)愛與重視。倡導人類與動植物和睦為鄰與彼此相依,有利于實現(xiàn)人類社會的可持續(xù)發(fā)展。
    (1)給下列加點字注音并解釋。
    如醉如
     

    銷聲
     

    (2)結(jié)合語境,說說加點詞語的作用。與此同時,世界各地的動物因其生存環(huán)境日益受到破壞,生存空間正在不斷縮小。
    (3)通讀全文,說說設(shè)立諾貝爾和平獎的本意是什么。為什么2004年卻頒發(fā)給了環(huán)保主義者馬塔伊博士?
    (4)人類對自然的征服活動給動植物的命運帶來了怎樣的影響?
    (5)讀了本文,你對人與自然的關(guān)系有了哪些新的理解?你打算怎么做?

    發(fā)布:2024/10/31 8:0:1組卷:30引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀短文,回答問題。
    畢業(yè)贈言諸位畢業(yè)同學:
          你們現(xiàn)在要離開母校了,我沒有什么禮物送給你們,只好送你們一句話。這一句話是:“不要拋棄學問。”
          趁現(xiàn)在年富力強的時候,努力做一種專門學問。少年是一去不復返的,等到精力衰減時,要做學問也來不及了。即為吃飯計,學問也絕不會辜負人的。吃飯而不求學問,三年、五年之后,你們都要被后來少年淘汰的。到那時再做點學問來補救,恐怕已太晚了。
          有人說:“出去做事之后,生活問題急需解決,哪有工夫去讀書?即使要做學問,既沒有圖書館,又沒有實驗室,哪能做學問?”
          我要對你們說:凡是要等到有了圖書館才能讀書的,有了圖書館也不肯讀書。凡是要等到有了實驗室才做研究的,有了實驗室也不肯做研究。你有了決心要研究一個問題,自然會撙衣節(jié)食去買書,自然會想出法子來設(shè)置儀器。
          至于時間,更不成問題。達爾文一生多病,不能多做工作,每天只能做一點鐘的工作。你們看他的成績!每天花一點鐘看10頁有用的書,每年可看3600多頁,30年可讀11萬頁書。
          諸位,11萬頁書可以使你成為一個學者了。可是,每天看三種小報也得費你一點鐘的工夫,四圈麻將也得費你一點鐘的光陰??葱竽?,還是打麻將呢,還是努力做一個學者呢?全靠你們自己選擇!
    易卜生說:“你的最大責任是把你這塊材料鑄造成器?!?br />      學問便是鑄器的工具,拋棄了學問便是毀了你們自己。
          再會了!你們的母校眼睜睜地要看你們十年之后成什么器。
    (1)胡適先生給學生講話的主題是
     
    ,這也是文章的中心論點。
    (2)短文的第二自然段是按照總分的構(gòu)段方式來寫的。從
     
    、
     
    、
     
    三個方面論述學習的重要性。
    (3)作者是從哪幾方面對中心點進行論述的?
    (4)選出下面的句子分別運用了哪些論述方法。
    A.引用論證
    B.對比論證
    C.舉例論證
    ①達爾文一生多病,不能多做工作,每天只能做一點鐘的工作。
     

    ②易卜生說:“你的最大責任是把你這塊材料鑄造成器?!?!--BA-->
     

    ③凡是要等到有了圖書館才能讀書的,有了圖書館也不肯讀書。凡是要等到有了實驗室才做研究的,有了實驗室也不肯做研究。
     

    (5)馬上要結(jié)束小學的學業(yè)了,你打算在以后的求學生活中怎樣做學問?

    發(fā)布:2024/11/13 15:0:1組卷:119引用:3難度:0.8
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