1．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 但丁：“人不能像走獸那樣生活，應(yīng)該追求知識和美德?！北≠で穑骸爸挥衅返虏攀菂^(qū)分人類的標(biāo)準(zhǔn)?！鄙勘葋啠骸叭祟愂且患嗝戳瞬黄鸬慕茏?！多么偉大的力量！”
材料二 新航路開辟示意圖

材料三 菲律賓馬克坦島紀(jì)念碑正反兩面的文字（部分）

正面：拉普拉普，1521年4月27日，拉普拉普和他的戰(zhàn)士們，在這里打退了西班牙入侵者，殺死了他的首領(lǐng)——費爾南多?麥哲倫……

反面：費爾南多?麥哲倫，1521年4月27日，死于此地。他是在與馬克坦酋長拉普拉普的交戰(zhàn)中死亡。麥哲倫船隊的一艘船只……于1522年9月6日返抵西班牙，第一次環(huán)球航行就這樣完成了。

（1）材料一所示內(nèi)容反映的是什么運動？結(jié)合所學(xué)知識，說明該運動產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)根源是什么？
（2）根據(jù)材料二及所學(xué)知識，說出圖中①②③④航線中第④條航線的航海家及成就。
（3）根據(jù)材料三，說出表中紀(jì)念碑正反兩面各是怎樣評價麥哲倫的？
（4）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，請你對新航路的開辟進(jìn)行客觀評述。

2．有人這樣描述一位航海家：“他把歐洲強(qiáng)盜帶到了美洲，掠奪了美洲財富，他是一個惡魔。但他發(fā)現(xiàn)了新大陸，使落后的美洲走向文明，他同時也是一個功臣?！边@段材料是對下列哪位航海家的評價？（　?。?/div>

3．利用多種資料，采用多種形式有助于掌握更多的歷史知識。閱讀下列材料，回答問題。
【話語中的“歷史”】
材料一：馬克思說：“租地農(nóng)場主成了這種農(nóng)業(yè)工人的實際指揮官，成了他們的剩余勞動的實際剝削者，而土地所有者現(xiàn)在只和這種資本主義租地農(nóng)場主發(fā)生直接關(guān)系，而且是單純的貨幣關(guān)系和契約關(guān)系?！?br />（1）根據(jù)所學(xué)知識回答，材料一中的“租地農(nóng)場主”和“農(nóng)業(yè)工人”之間是一種什么關(guān)系？租地農(nóng)場的出現(xiàn)產(chǎn)生了什么作用？
【繪畫中的“歷史”】
材料二：如圖是著名畫家達(dá)?芬奇的代表作。

（2）請你利用所學(xué)知識對上圖進(jìn)行簡要的解讀。
【記載中的“歷史”】
材料三：1492年10月21日，星期日上午10點，我們到達(dá)了一個島的海角……因為我聽說這里擁有很多黃金，所以想試試看能否得到一些。根據(jù)當(dāng)?shù)赜〉诎踩颂峁┑男畔ⅲ蚁嘈胚@個島就是西潘哥島。
——克里斯托弗?哥倫布（3）材料三反映的是哪一歷史事件？結(jié)合所學(xué)知識，說出他們進(jìn)行海上航行的動機(jī)。
【路線中的“歷史”】
材料四：

（4）根據(jù)圖示并結(jié)合所學(xué)知識，簡述“中程”的運輸內(nèi)容。此事件對非洲造成了怎樣的危害？
（5）綜合以上問題的探究，談?wù)勀愕母形颉?/div>