小麗在觀察小提琴、二胡、貝司等弦樂器的弦振動時猜想:即使在弦張緊相同的條件下發(fā)聲的音調高低也可能與弦的粗細、長度及弦的材料有關。于是,她通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確,下表是她在實驗時控制的琴弦條件。
編號 | 材料 | 長度/cm | 橫截面積/mm2 |
1 | 鐵 | 60 | 0.76 |
2 | 鐵 | 80 | 0.76 |
3 | 鐵 | 100 | 0.76 |
4 | 鐵 | 80 | 1.02 |
5 | 尼龍 | 80 | 1.02 |
6 | 尼龍 | 100 | 1.02 |
2、4
2、4
的琴弦。(只填數(shù)字序號)(2)探究過程通常采用下列的一些步驟,你認為小麗要完成本探究的全過程,所采取步驟的合理順序應該是:
CBAD
CBAD
(只填字母序號)。A.分析歸納;
B.實驗研究;
C.提出問題(或猜想);
D.得出結論。
(3)如果小麗想探究發(fā)聲的音調與琴弦的材料關系,你認為應選用表中的編號為
4、5
4、5
的琴弦。(只填數(shù)字序號)(4)若選擇編號為1、2、3的實驗數(shù)據(jù),研究的問題是
音調與長度的關系
音調與長度的關系
。(5)在上述探究過程中,總要控制某些因素不變,來找出另外一些因素的關系,這種科學的方法叫做
控制變量法
控制變量法
。【考點】探究音調與物體振動快慢的關系.
【答案】2、4;CBAD;4、5;音調與長度的關系;控制變量法
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/10/4 11:0:1組卷:96引用:1難度:0.3
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1.如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時觀察鋼尺振動快慢;改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次用大小相同的力撥動鋼尺,同時觀察鋼尺振動快慢,聽它發(fā)出聲音的______變化。這個實驗用來探究聲音的______與振動的關系( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/11/19 8:0:1組卷:28引用:1難度:0.5 -
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(2)如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當?shù)拈L度,撥動鋼尺,就可聽到 (選填“鋼尺”或“桌面被拍打”)振動發(fā)出的聲音,若改用更大的力撥動鋼尺,則聽到聲音的 (選填“音調”、“音色”或“響度”)變大;逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,仔細聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后,發(fā)現(xiàn)音調逐漸變 (選填“高”或“低”)了,觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了,當鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音了,這是由于 。發(fā)布:2024/12/2 10:0:4組卷:382引用:14難度:0.5 -
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(1)為了使實驗結果更準確應,并觀察實驗結果。
(2)小亮通過實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn),音叉發(fā)出的聲音越大,乒乓球偏離原來位置的距離越大,這說明聲音的響度與發(fā)聲物體的有關。
實驗二:小亮為了探究“聲音的音調與什么有關”,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(如圖乙所示)
(3)為了使硬紙片發(fā)出的音調不同,小亮滑動硬紙片的速度應(選填“不同”或“相同”)
(4)硬紙片振動的頻率越大,發(fā)出聲音的音調越,這說明聲音的音調是由決定的。發(fā)布:2024/11/25 8:0:2組卷:60引用:3難度:0.3
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