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老人與海
梗概
      圣地亞哥是古巴的一位老漁夫。有一段時間,老漁夫獨自乘小船打魚,他接連打了84天,但一條魚也沒有捕到。本來一個叫馬諾林的男孩子跟他在一起,可是日子一久,馬諾林的父母認為老頭悖運,吩咐孩子搭另一條船出海。孩子每次見到老頭空船而歸,總要幫他拿拿東西。孩子為老頭準備飯菜,跟他一起評論壘球賽。
      老人和孩子相約第二天,就是第85天一早一起出海。當晚老頭做了個夢,夢見自己少年當水手時遠航非洲見到了在海灘上嬉戲的獅子。
      醒后他去叫醒孩子,兩人分乘兩條船,出港后各駛向自己選擇的海面。天還沒有亮,老頭已經(jīng)放下魚餌。他看見露出水面的一根綠色竿子急遽地附入水中。他用右手的大拇指和食指輕輕捏著釣絲。經(jīng)過判斷,他斷定這是一條大魚。這激起他要向它挑戰(zhàn)的決心。老人先松開釣絲,然后大喝一聲,收攏釣絲,但魚并不肯屈服,老頭把釣絲背在脊梁上,但是作用不大,小船向西北方漂去。為了能堅持下去,他不斷地和魚、鳥、大海對話,不斷地回憶往事。太陽升起后,老頭發(fā)覺魚還沒有疲倦,魚開始不安分了。老頭用右手去摸釣絲,發(fā)現(xiàn)那只手正在流血。過了一會兒,他的左手又抽起筋來,但他仍竭力堅持。正在這時,釣絲慢慢升起來,大魚終于露出水面,它足有18英尺長,比他的船還要大。老人和大魚一直僵持著,雙方已搏斗了兩天一夜。老人和大魚的持久戰(zhàn)又從黑夜延續(xù)到天明。大魚躍起十幾次后開始繞著小船打轉(zhuǎn)。老人頭昏眼花,但他仍緊緊拉著釣絲。當魚游到他身邊時,他把釣絲踩在腳下,然后把魚叉扎進魚身。魚仰身朝天,它終于死了。
      老頭把大魚綁在船邊勝利返航。一個多小時后,鯊魚嗅到了大魚的血腥味跟蹤而至搶吃魚肉。老頭見到第一條鯊魚。他把魚叉準備好,用繩子系住。待鯊魚逼近船尾去咬大魚的尾巴時,老頭用刀殺死了條來犯的鯊魚,但在隨后的搏斗中刀也折斷了,他又改用短棍。然而半夜里鯊魚成群結(jié)隊涌來時,他已無法對付它們了。船駛進小港時,人們看見船旁碩大無朋的白色魚脊骨。望著那副骨架,老人自問是什么打敗了他,結(jié)論是:“什么都不是,是我出海太遠了?!?br />      第二天早上,孩子來看望老頭,老頭醒來后,孩子給他端了一杯熱氣騰騰的咖啡。兩人相約過幾天一起去打魚。孩子離去后,老頭睡了,他又夢見了非洲的獅子。
      他已經(jīng)在海里走了兩個多鐘頭。這時他又看見了兩條兇殘的鯊魚。
      它們來了。一條鯊魚轉(zhuǎn)了一個身,就鉆到船底下看不見的地方,它把那條死魚一拉又一扯,老頭兒感覺到船在晃動。另一條鯊魚用它一條縫似的黃眼睛望著老頭兒,然后飛快地游到船跟前,張著半圓形的大嘴朝死魚身上被咬過的部分咬去。在它那褐色的頭頂和后頸上,在腦子和脊髓相連的地方,清清楚楚地現(xiàn)出了一條紋路,老頭兒就用綁在槳上的刀子朝那里攮進去,又抽出來,再攮進它的貓似的黃眼睛里。鯊魚松開了它咬的死魚,從魚身上滑下去,死去的時候還吞著它咬下的魚肉。
      由于另一條鯊魚正在撕咬死魚,船身還在晃蕩,老頭兒松開了帆腳繩,讓船向一邊擺動,使鯊魚從船底下露出來。一看見鯊魚,他就從船邊彎著身子把刀子朝它身上扎去??墒酋忯~的皮很結(jié)實,刀子幾乎戳不進去。這一下不僅震痛了他的手,也震痛了他的肩膀。鯊魚又很快地露出頭來,當它的鼻子伸出水面來靠在死魚身上的時候,老頭兒對準它的扁平的腦頂中央扎去,然后把刀子拔出,又朝同一個地方扎了一下。它依舊閉緊了嘴咬住魚,頭兒再從它的左眼上藏進去,但它還是纏住死魚不放。老頭兒又把刀子扎進它的脊骨和腦子中間去……
(1)閱讀梗概,完成練習。
①小說的主人公是
圣地亞哥
圣地亞哥
,跟他經(jīng)常在一起的人是
馬諾林
馬諾林

②老人已經(jīng)
八十四
八十四
 天沒有打到魚了,終于在第
八十五
八十五
 天釣到了一條大魚,但血腥味引來了鯊魚,最后到老人回家時,大魚只剩下了
魚骨架
魚骨架
。
(2)根據(jù)梗概內(nèi)容,將剩下的小標題補充完整。
①未打到魚,仍不服輸。
歷經(jīng)磨難,打到大魚
歷經(jīng)磨難,打到大魚

勇斗鯊魚,只剩骨架
勇斗鯊魚,只剩骨架

④一無所獲,回到家中。
(3)節(jié)選中在描寫老人與鯊魚搏斗時主要運用了什么描寫?你從中體會到了什么?
節(jié)選中描寫老人與鯊魚搏斗時主要運用了動作描寫。從中體會到老人很勇敢,堅持不懈地與鯊魚斗爭的品質(zhì)。
節(jié)選中描寫老人與鯊魚搏斗時主要運用了動作描寫。從中體會到老人很勇敢,堅持不懈地與鯊魚斗爭的品質(zhì)。

(4)讀了這篇文章,你想對老人說些什么?請寫下來。
圣地亞哥,你真是一位勇敢、可敬的人,你的精神真讓人敬佩,我們要學習你這種堅持不懈、英勇無畏的精神。
圣地亞哥,你真是一位勇敢、可敬的人,你的精神真讓人敬佩,我們要學習你這種堅持不懈、英勇無畏的精神。

【答案】圣地亞哥;馬諾林;八十四;八十五;魚骨架;歷經(jīng)磨難,打到大魚;勇斗鯊魚,只剩骨架;節(jié)選中描寫老人與鯊魚搏斗時主要運用了動作描寫。從中體會到老人很勇敢,堅持不懈地與鯊魚斗爭的品質(zhì)。;圣地亞哥,你真是一位勇敢、可敬的人,你的精神真讓人敬佩,我們要學習你這種堅持不懈、英勇無畏的精神。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:4引用:1難度:0.6
相似題
  • 1.課外
    三借芭蕉扇(節(jié)選)      ①悟空知道上了當,借來的是一把假芭蕉扇。他眨眨眼,又想出一個好主意。他搖身一變,變做(1)
     
    ,來到了翠云山。鐵扇公主辨不出真假,打開洞門,拉著他進了洞。
          ②鐵扇公主把借扇的經(jīng)過說了一遍。假牛魔王故意怒氣沖沖地說:“可惜!可惜!夫人,你怎么把寶貝借給那猴子?真氣死我了!”
          ③鐵扇公主笑著說:“大王不必生氣,他借去的是假的?!奔倥D跽f:“夫人,真扇子可要藏好,別讓那猴子偷走?!F扇公主笑嘻嘻地說:“我藏在嘴里,誰能偷得走?”說著從嘴里吐出小扇子,晃了晃,變成了一丈二尺長的大扇子,遞給了假牛魔王。假牛魔王接過扇子,把臉一抹,現(xiàn)了原形,邊走邊說:“多謝嫂子!”鐵扇公主氣得跌倒在地上,哭喊著:“氣死我了!氣死我了!”
          ④孫悟空剛走,牛魔王就回到了芭蕉洞。鐵扇公主哭哭啼啼,把孫悟空借扇的事一五一十地說了。牛魔王氣得雙腳直跺,轉(zhuǎn)身去追趕孫悟空。他遠遠看見孫悟空扛著芭蕉扇往前走。他想了想,搖身一變,變做(2)
     
    ,叫道:“大師兄,快把扇子讓俺老豬來扛吧!”
          ⑤假豬八戒從孫悟空手里接過芭蕉扇,口里念了念,大扇子變成了小扇子。他把小扇子放到嘴里,把臉一抹,現(xiàn)了原形,拔劍朝孫悟空砍去。
          ⑥孫悟空搶起金箍棒應(yīng)戰(zhàn)。他們從白天一直打到晚上,牛魔王打不過孫悟空,連忙叫起來:“別打啦,別打啦,我把扇子借給你!”說著,從嘴里吐出芭蕉扇,乖乖地交給了孫悟空。
          ⑦孫悟空一個跟頭回到火焰山。他舉起芭蕉扇,使勁兒一扇,火焰變小了;又一扇,涼風 (  )( ?。?,火全滅了;再一扇,烏云( ?。ā 。?,下起雨來。
          ⑧第二天一早,孫悟空還了芭蕉扇,師徒四人越過火焰山,繼續(xù)向西天走去。
    (1)聯(lián)系上下文,理解詞語。
    ①乖乖:
     

    ②哭哭啼啼:
     

    (2)短文中的兩處“          ”上,分別填哪個人物?將序號填在下面的橫線上。
    A.孫悟空    B.豬八戒    C.牛魔王
     
     

    (3)給第⑦自然段中兩處“(  )( ?。备魈钜粋€合適的疊詞。
    ①涼風
     
       ②烏云
     

    (4)短文第④、⑤自然段主要寫了
     
    。
    (5)讀文中的兩個句子,關(guān)注畫線部分的內(nèi)容。
    A.假牛魔王故意怒氣沖沖地說:“可惜!可惜!夫人……”
    B.鐵扇公主氣得跌倒在地上,哭喊著:“氣死我了!氣死我了!
    ①這兩句寫法是反復。文中運用反復手法,人物語言更
     
    ,情感更
     
    。
    ②仿照上面兩個句子的寫法,把句子補充完整。
     
    !
     
    !火焰山的大火被撲滅了?!卑私渑d奮地大叫起來。

    發(fā)布:2025/3/1 10:30:1組卷:56引用:1難度:0.9
  • 2.閱讀下面的文章,回答問題。
    愛是最高的學位      ①電視臺招聘節(jié)目主持人接近尾聲了,還剩兩名選手,實力大體相當,一個是研究生學歷,一個是本科學歷。約半數(shù)評委同意選那位高學歷的,另外的評委則傾向于低學歷的選手,認為他表現(xiàn)得更自信。
          ②這時,一直沉默不語的原教授說話了。原教授德高望重,這種情況下他的意見將起決定性作用。
          ③原教授沒有急于表態(tài),而是講了一個故事。暑假時,原教授去一個小鎮(zhèn)的朋友那里度假,恰好有一個小藝術(shù)團在鎮(zhèn)中心的小廣場上演出,原教授便駐足觀看。突然發(fā)生了一個意外,一個女歌手正在唱歌,一個傻子跑到臺上,捧著一朵不知從哪兒撿來的臟兮兮的塑料花。觀眾“轟”地大笑起來。
          ④這個女歌手沒有舞臺經(jīng)驗,一時不知如何應(yīng)付。傻子站在舞臺上,呵呵地笑著。此時,主持人走了過來,微笑著接過了塑料花,握著傻子的手說:“謝謝這位朋友!”原教授由衷欣賞這個年輕人的應(yīng)變能力。
          ⑤傻子得到夸獎,得意地跑下臺來。沒想到的是,當那個女歌手再次上臺的時候,傻子又跑了上去,捧著一大束剛采來的野指甲花、雞冠花。觀眾又一次“轟”地大笑起來,傻子則在臺上手舞足蹈。主持人上前來,示意歌手接過鮮花,他則面對觀眾說:“這是真正的鐵桿粉絲,他將給我們的歌手很大的鼓勵!”他還擁抱了一下傻子,對傻子耳語了一句什么。傻子樂呵呵地跑下臺來。
          ⑥演出繼續(xù)進行。傻子再沒有上臺去,安靜地在臺下看著,直到表演結(jié)束。原教授感覺這是個有智慧有修養(yǎng)的主持人,給傻子以常人一樣的尊重,沒有一點譏笑的成分。但如果傻子一再上臺,會嚴重影響演出效果,使演出變成一場鬧劇。
          ⑦他很想知道主持人是如何使傻子不再上臺獻花的,于是向后臺走去。只見主持人走到傻子身邊,牽著傻子的手,向馬路對面走去,進了一家小餐館。原教授跟了進去,作了自我介紹,對他的主持表示嘉許,年輕人的臉微微泛紅了。他說自己今年剛大學畢業(yè),主持節(jié)目還不成熟。
          ⑧當原教授問他用什么方法使傻子沒有再上臺時,他說:“我在他的耳邊說,‘送花只送一次就夠了,送多了會被人笑。在臺下聽歌,結(jié)束了我請你去吃好東西’.人要守信,盡管他精神不太正常,我還是要兌現(xiàn)我的承諾,否則就是欺騙?!?br />      ⑨原教授說,這個學歷低的選手就是我在小鎮(zhèn)上遇到的主持人。大家經(jīng)過熱烈討論,最后一致通過這位學歷低的選手入選。
          ⑩兩年多后,年輕的主持人偶然得知自己被錄取的內(nèi)幕,專程到原教授家去拜謝。原教授說:“對人生來說,愛是最高的學位!你自己做出了最好的回答,不用謝我。”
    (1)短文在敘述過程中,主要采取的敘述方法是
     
    。
    A.倒敘                B.插敘                 C.順敘
    (2)有時題目就是文章的眼睛,你認為“愛是最高的學位”中的“學位”指的是
     
    。
    A.畢業(yè)證        B.學習經(jīng)歷             C.思想境界
    (3)請用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
    (4)找出在第④自然段和第⑤自然段中,表現(xiàn)年輕主持人有智慧、有修養(yǎng)的語言和動作的句子。
    (5)請賞析一下畫線句子中的“牽著”一詞。
    (6)短文結(jié)尾,原教授說的話在全文中起的作用是
     
    。
    (7)從文中年輕主持人身上,你學到了什么?

    發(fā)布:2025/3/1 12:30:2組卷:94引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀
          他是個標致、帥氣的小伙子,四肢修長而結(jié)實,身材腰長勻稱年齡約二十六歲。他面容端正,沒有一點乖戾、兇殘的樣子,眉眼間透出一股男子漢的英氣。同時,在他身上還能看到歐洲人的溫柔、甜美的氣質(zhì),特別是他微笑的時候,他的頭發(fā)長而烏黑,不是那種羊毛卷,額頭高而寬闊,眼睛炯炯有神,充滿朝氣。他的皮膚不黑,帶褐色,不是巴西、弗吉尼亞等其他美洲土著人那種丑陋的黃,而是一種燦爛的橄欖色,說不出的賞心悅目。
    (1)以上語段出自小說《魯濱遜漂流記》,文中的“他”指的是
     
    (作品中人物),以下事件不是魯濱遜在孤島上生活經(jīng)歷的一項是
     

    A、搭救了西班牙人
    B、種植大麥和稻子
    C、做獨木舟和小船
    D、遭遇了狼群攻擊
    (2)簡述魯濱遜制陶器的經(jīng)過。

    發(fā)布:2025/3/1 11:0:2組卷:56引用:1難度:0.9
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