1．材料一：生理發(fā)育是青春成長的重要信號，與之相伴隨的還有思想和精神方面的變化，隨著年齡的增長，我們中學(xué)生的社會交往增多，對家庭的依附性減少。不滿足于家長、教師及其他成年人對事物現(xiàn)象的描繪和解釋，不輕信家長、教師和書本上的條條“說教”，喜歡獨(dú)立探索事物的根源，喜歡懷疑辯論，敢于發(fā)表自己的見解。
材料二：新時代新形勢下教育改革要求教師不斷探索教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，趣化教學(xué)過程，互動愉快學(xué)習(xí)，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
結(jié)合材料談?wù)劊盒聲r代新形勢下，我們青少年學(xué)生如何開發(fā)自己的創(chuàng)造潛能？

2．蘇格拉底曾經(jīng)說過：“每個人的身上都有太陽，只是要讓它發(fā)光……”這句話啟示我們（　?。?br />①要看到自己身上尚待開發(fā)的巨大潛能
②要相信自己就是一個天才
③要給自己積極的暗示，想象更好的自我形象
④要在實(shí)踐中發(fā)掘潛能

3．篤行躬耕，答青春實(shí)踐之卷
新聞播報之聚焦實(shí)踐：2023年9月19至20日，遼寧省中小學(xué)勞動實(shí)踐教育系統(tǒng)化構(gòu)建與高質(zhì)量實(shí)施經(jīng)驗交流會在大連召開，來自全省的校長、教師等二百余人參加會議。甘井子區(qū)中小學(xué)生國防教育中心、學(xué)生勞動技能訓(xùn)練中心等單位承擔(dān)培訓(xùn)，進(jìn)行了教學(xué)展示。各個學(xué)校的學(xué)生會定期到這里集中開展勞動教育。本次，勞動教師們帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗花生采摘、豆腐研磨制作、桑葉茶制作及金工美工制作等，妙趣橫生中體驗勞動趣味，增長勞動技能，并發(fā)現(xiàn)新的長項。
（1）在體驗了不同的實(shí)踐課程后，許多同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自己的新才能，“解鎖”了新特長，這體現(xiàn)了發(fā)掘潛能的哪一途徑？除此之外，還有哪些途徑呢？
（2）你所在的學(xué)校也即將開展勞動實(shí)踐活動。請你設(shè)計一份特色勞動實(shí)踐作業(yè)設(shè)計，并預(yù)估完成作業(yè)后的收獲。（注：作業(yè)實(shí)踐范圍不限；收獲談一點(diǎn)即可）
（3）育英中學(xué)的同學(xué)們上周共同前往勞技中心，領(lǐng)取勞動任務(wù)卡，嚴(yán)格遵照老師教給的步驟，團(tuán)結(jié)協(xié)作把勞動任務(wù)完成得十分出色。他們采取了哪一種學(xué)習(xí)方式？