綜合與實踐
綜合與實踐課上，老師讓同學(xué)們以“矩形的折疊”為主題開展數(shù)學(xué)活動．
（1）操作判斷
操作一：對折矩形紙片ABCD，使AD與BC重合，得到折痕EF，把紙片展平；
操作二：在AD上選一點P，沿BP折疊，使點A落在矩形內(nèi)部點M處，把紙片展平，連接PM，BM．
根據(jù)以上操作，當(dāng)點M在EF上時，寫出圖1中一個30°的角：∠EMB或∠CBM或∠ABP或∠PBM（任寫一個即可）∠EMB或∠CBM或∠ABP或∠PBM（任寫一個即可）．
（2）遷移探究
小華將矩形紙片換成正方形紙片，繼續(xù)探究，過程如下：
將正方形紙片ABCD按照（1）中的方式操作，并延長PM交CD于點Q，連接BQ．
①如圖2，當(dāng)點M在EF上時，∠MBQ=1515°，∠CBQ=1515°；
②改變點P在AD上的位置（點P不與點A，D重合），如圖3，判斷∠MBQ與∠CBQ的數(shù)量關(guān)系，并說明理由．
（3）拓展應(yīng)用
在（2）的探究中，已知正方形紙片ABCD的邊長為8cm,當(dāng)FQ=1cm時，直接寫出AP的長．
【考點】四邊形綜合題．
【答案】∠EMB或∠CBM或∠ABP或∠PBM（任寫一個即可）；15；15
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：4682引用：23難度：0.2
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發(fā)布：2024/12/23 18:0:1組卷：2030引用：13難度：0.1 -
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發(fā)布：2024/12/23 18:30:1組卷：1404引用：10難度：0.4
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