閱讀下面的文字，完成下面小題。
說(shuō)到文學(xué)欣賞，很多人沒(méi)有將其視為文學(xué)生態(tài)鏈中的獨(dú)立一環(huán)，文學(xué)圈內(nèi)外似乎均把其視為文學(xué)評(píng)論的一個(gè)組成部分。但我覺(jué)得，文學(xué)評(píng)論更多的是文學(xué)界的內(nèi)循環(huán)，文學(xué)欣賞是連接文學(xué)與公眾的橋梁，是文學(xué)成為公眾精神生活的助推器。但目下文學(xué)欣賞遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，這有著內(nèi)外兩個(gè)方面的原因。先來(lái)檢討文學(xué)欣賞自身。
一時(shí)代有一時(shí)代公眾的精神、情感需求；時(shí)代性的人文問(wèn)題，需要思想界予以面對(duì)與解讀。但今天的文學(xué)欣賞，與當(dāng)今中國(guó)的思想界卻是疏離的、隔膜的。文學(xué)界對(duì)思想界前沿成果的及時(shí)關(guān)注、汲取并使之成為自己認(rèn)識(shí)、感受得以深入的資源，是文學(xué)欣賞能夠介入、把握并進(jìn)一步引導(dǎo)公眾精神、情感需求的基本前提。當(dāng)今的文學(xué)創(chuàng)作令人目不暇接，但文學(xué)欣賞不能把公眾的需求與特定的文學(xué)作品做有效的溝通，無(wú)論是從選取還是從解讀來(lái)說(shuō)，文學(xué)欣賞對(duì)此都還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能勝任，甚至也還未能步入文學(xué)欣賞的正途，審美感受缺失是當(dāng)今文學(xué)欣賞的又一缺陷。我們常?？吹?，文學(xué)欣賞每每從既定的共性的流行的概念出發(fā)，以體系性的理論來(lái)界定、剖析作品；那有著解讀者體溫的獨(dú)特的審美感受并以這種感受來(lái)引發(fā)公眾閱讀者與作品的共情共鳴卻是付諸闕如的。此種審美感受的缺失，表現(xiàn)在文字風(fēng)格上，則是文字理論色彩強(qiáng)，感受鮮活性無(wú)；而這樣的理論性文字，是一般的非文學(xué)專(zhuān)業(yè)的或沒(méi)有受過(guò)文學(xué)專(zhuān)業(yè)浸染的公眾性讀者所無(wú)法讀懂的。文學(xué)欣賞的自身缺陷，與文學(xué)欣賞外部的文化、教育生態(tài)密切相關(guān)。
一是教育生態(tài)之弊。一個(gè)文學(xué)鑒賞者，從小學(xué)開(kāi)始，受到的就是將一篇鮮活的語(yǔ)文課文歸納成幾條生硬簡(jiǎn)單的道理；及至中學(xué)時(shí)代，為各種考試所壓迫，幾乎沒(méi)有時(shí)間去閱讀文學(xué)作品；到了大學(xué)，即使是在中文系，也是將老師在課堂中所講解的老師對(duì)作品的理解記憶于心，復(fù)制或發(fā)揮于試卷，是遠(yuǎn)離對(duì)第一手作品的閱讀，而滿(mǎn)足于對(duì)作品概論式的認(rèn)知；到了研究生階段，則急于找到一種高深莫測(cè)的理論武器，然后將之生吞活剝地運(yùn)用于對(duì)某個(gè)特定作家、作品的研究之中。如此遠(yuǎn)離文學(xué)閱讀，你又怎能指望他能有在大量閱讀文學(xué)作品中才能培養(yǎng)來(lái)的文學(xué)感受能力呢？
二是學(xué)術(shù)體制之弊。在高校，文學(xué)欣賞類(lèi)的文章，是不能算作科研成果的，而科研考核又是那樣急功近利。年復(fù)一年下來(lái)，文學(xué)欣賞的生產(chǎn)力愈益萎縮，能夠讓文學(xué)走入公眾生活的文學(xué)欣賞愈益稀少，生產(chǎn)學(xué)術(shù)八股的生產(chǎn)力愈益壯大，學(xué)術(shù)八股也層出不窮。再難見(jiàn)到那大手筆所寫(xiě)出的為公眾所喜愛(ài)的“小文章”了，而更為可怕的是，沿此成習(xí)，這樣的大手筆也越來(lái)越少了。
三是某種思維慣性之弊。大概有一個(gè)長(zhǎng)時(shí)段，我們不是立足于“實(shí)事”，立足于生成中的實(shí)踐，借鑒已有的思想資源，來(lái)豐富理論并進(jìn)而發(fā)展理論指導(dǎo)實(shí)踐；而是削足適履地將新的“實(shí)事”及生成中的實(shí)踐，強(qiáng)行納入預(yù)設(shè)的原有的理論構(gòu)架之中。這種思維之弊也體現(xiàn)在了文學(xué)作品的欣賞之中。在一個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)、價(jià)值形態(tài)都處于轉(zhuǎn)型的時(shí)代，回到“實(shí)事”實(shí)踐本身并以此為出發(fā)點(diǎn)，就更顯得分外重要。文學(xué)，是人自身最為鮮活最為直接的感性體現(xiàn)，文學(xué)欣賞回到從第一手的審美感性出發(fā)，或許也是我們今天這個(gè)時(shí)代“觸角”的一種率先體現(xiàn)吧？
四是語(yǔ)言斷代之弊。歷經(jīng)眾口一詞的政治話(huà)語(yǔ)時(shí)代，再歷經(jīng)趨流附勢(shì)的學(xué)術(shù)話(huà)語(yǔ)時(shí)代，越來(lái)越多的是話(huà)在說(shuō)我而不是我在說(shuō)話(huà)了，而用時(shí)髦的話(huà)說(shuō)，語(yǔ)言是存在的家園，語(yǔ)言既失家園不復(fù)存在矣，或者說(shuō)，語(yǔ)言之失反映的是家園之失，此又豈可小視？
（摘編自傅書(shū)華《論文學(xué)欣賞的時(shí)代性缺失》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 CC
A．作者認(rèn)為，文學(xué)欣賞不是文學(xué)評(píng)論的組成部分，它應(yīng)助推文學(xué)進(jìn)入公眾精神生活，但眼下其價(jià)值遠(yuǎn)未實(shí)現(xiàn)。
B．作者認(rèn)為，文學(xué)欣賞還不能勝任將公眾需求與特定文學(xué)品進(jìn)行有效溝通的工作。
C．從小學(xué)到研究生階段，中國(guó)的學(xué)校教育普遍讓學(xué)生遠(yuǎn)離文學(xué)，學(xué)生難以通過(guò)大量閱讀培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的感受能力。
D．高校將文學(xué)欣賞類(lèi)文章排除在科研成果之外的弊端逐漸顯現(xiàn)，為公眾所喜愛(ài)的文學(xué)欣賞力作越來(lái)越難尋覓。
（2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是 BB
A．文章整體呈總分結(jié)構(gòu)，先提出文學(xué)欣賞存在的問(wèn)題，再?gòu)奈膶W(xué)欣賞自身和外部生態(tài)兩個(gè)角度具體分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因。
B．第五段從寫(xiě)作定式、文字風(fēng)格兩方面對(duì)文學(xué)欣賞審美感受缺失問(wèn)題進(jìn)行分析，其缺失將導(dǎo)致公眾讀者無(wú)法讀懂文學(xué)作品。
C．文章重理論說(shuō)理，也有事例分析，如以一個(gè)文學(xué)鑒賞者為例，分析了學(xué)校教育的幾個(gè)階段不注重文學(xué)閱讀的錯(cuò)誤做法。
D．文章在分析思維慣性之弊時(shí)，先指出人們處理實(shí)踐與理論關(guān)系的固有方式，再明確此弊端也存在于文學(xué)欣賞，思路清晰。
（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是 AA
A．作者沒(méi)有囿于文學(xué)圈內(nèi)外對(duì)文學(xué)欣賞的一般認(rèn)知，而是從更廣闊的視野看待文學(xué)欣賞在文學(xué)生態(tài)鏈中的地位，見(jiàn)解新穎而獨(dú)到。
B．時(shí)代性的人文問(wèn)題還需思想界解讀，文學(xué)界對(duì)此無(wú)能為力，而今文學(xué)界與思想界的疏離導(dǎo)致了文學(xué)欣賞不能引導(dǎo)公眾需求。
C．解決文學(xué)欣賞外部的教育生態(tài)之弊，涉及各階段各學(xué)科，教育主管部門(mén)應(yīng)將其作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來(lái)抓，循序漸進(jìn)，定有成效。
D．作者認(rèn)為語(yǔ)言斷代之弊不僅影響到文學(xué)欣賞，也影響到文學(xué)創(chuàng)作，甚至是人們的日常生活，提高公眾的語(yǔ)言修養(yǎng)十分重要。
【答案】C；B；A
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：1引用：2難度：0.5
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1．閱讀下面的文字，完成答題
中國(guó)古代鄉(xiāng)村社會(huì)普遍存在的祠堂，是古代中國(guó)人慎終追遠(yuǎn)的重要場(chǎng)所，彰顯著“敬宗收族、親親有愛(ài)”的禮之精神。禮是有秩序的愛(ài)。祠堂以血緣之基，融道德、信仰、禮三者于一體，規(guī)范禮制，聚族祭祀先人，團(tuán)結(jié)族人，表達(dá)共同的精神寄托。
中國(guó)古代農(nóng)耕文明在漫長(zhǎng)的進(jìn)程中，以“地緣”關(guān)系為依據(jù)，以“親族血緣”關(guān)系為紐帶，形成了宗族--家族共同體，以及根深蒂固的宗族宗法文化心理。古代的“宗族”，是指有宗子、行宗法制而聚合成的“血緣--政治”團(tuán)體。宋代程頤倡導(dǎo)士大夫階層的宗族祭祀，范仲淹、司馬光等大儒們都在思考著同一個(gè)問(wèn)題，即通過(guò)哪種方式重建社會(huì)。到南宋，朱熹制作《家禮》，提出了“祠堂”這一名詞，確定了祠堂祭祀的格局。以程、朱為代表的士大夫階層確定了家禮構(gòu)想，目的是復(fù)興宗子法，使朝廷有“世臣”。程子所立祭祀之法的本意是，祭祀的主體是士大夫的宗子，不是庶人。一個(gè)家族祭祖祭拜先祖，由宗子主持祭祀，叫敬宗；一個(gè)家族由宗子率領(lǐng)祭祀共同的祖先，即收族。宋明之后，甚至出現(xiàn)了不設(shè)立宗子的“族”。一個(gè)同族同姓的村落，盡管沒(méi)有“宗”，仍然可以被稱(chēng)為“宗族”，這個(gè)時(shí)期的宗族制度，就成了“血緣--社會(huì)”團(tuán)體，在一定程度上實(shí)現(xiàn)了宗族大家族乃至族內(nèi)小家庭之間的“親親”要求，即“父慈、子孝、兄友、弟恭”。在這種“親親”的基礎(chǔ)上，通過(guò)祭祀共同的祖先，達(dá)到凝聚人心，團(tuán)結(jié)族人，互愛(ài)互助的效果。這樣，敬宗收族，使得宗法不僅成為人與人之間的人倫共同體，而且成為生者與死者交通的人神共同體，成為維持社會(huì)穩(wěn)定、一統(tǒng)天下的重要環(huán)節(jié)和手段，因而具有重要的政治與社會(huì)功能。
祠堂祭祀有多種，有季祭、節(jié)祭、生辰祭、忌日祭等，不管豪門(mén)或寒族，對(duì)祭祀都十分重視，儀式莊嚴(yán)，禮節(jié)隆重。祭祀先人是為了教育后人，立約族規(guī)是為了懲治違規(guī)犯律，借祖宗之威，稟祖宗之訓(xùn)，在一定程度上賦予宗族管理權(quán)力的合法性。在祭祀中族長(zhǎng)要宣讀族規(guī)和家訓(xùn)以及族譜，族長(zhǎng)在此代祖宗立言，宣講傳統(tǒng)倫理，告誡和懲罰犯錯(cuò)子孫。凡做了錯(cuò)事的族人須站在特定的位置祭拜，寓意“低人一等”，以這樣的方式來(lái)懲治不良行為。通過(guò)祠堂祭祀活動(dòng)向后人宣講孝悌忠信等倫理道德。祭畢，后輩向前輩行禮，族人之間相互行禮，這樣，祠堂祭祀就成了一種精神聯(lián)系的紐帶。在這樣的潛移默化中，家族成員從兒童期起就受長(zhǎng)幼之序、孝悌之禮等熏陶。祭祀活動(dòng)既加強(qiáng)了血緣關(guān)系，又強(qiáng)化了家族內(nèi)部的向心力，從而對(duì)族中成員的行為起到榜樣或約束作用，在特定條件下，成為一種群體標(biāo)準(zhǔn)模式，向前人表達(dá)崇敬和哀思，為后人樹(shù)立效法的楷模。
（摘編自李玲《祠堂之禮：有秩序的愛(ài)》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．祠堂作為我國(guó)鄉(xiāng)村中的禮制性建筑，具有增強(qiáng)宗族血緣聯(lián)系、規(guī)范社會(huì)禮制的功能。
B．祠堂在以血緣為坐標(biāo)的宗族關(guān)系中，通過(guò)拜祖敬宗與祭祖收族，從精神上團(tuán)聚宗族。
C．宗族通過(guò)祭祀活動(dòng)來(lái)達(dá)到教育后人的目的，同時(shí)合法地管理宗族，懲戒違法子孫。
D．祠堂可作為本族處理家族內(nèi)部事務(wù)、樹(shù)優(yōu)立榜、賞勤罰懶、宣講倫理道德的地方。
（2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是
A．文章開(kāi)宗明義，指出祠堂彰顯著“敬宗收族，親親有愛(ài)”的禮之精神，為后文的論述奠定了基礎(chǔ)。
B．文章第二段按時(shí)間順序組織材料，展示了宗族的形成和祠堂的出現(xiàn)，闡釋了祠堂祭祀蘊(yùn)含的精神價(jià)值。
C．文章第三段照應(yīng)第一段闡述祠堂的功能，從祭祀先人的功能引出強(qiáng)化宗族觀(guān)念、團(tuán)結(jié)族人的作用。
D．文章第三段運(yùn)用舉例論證闡釋祠堂祭祀活動(dòng)的內(nèi)容，指出了祠堂對(duì)家族成員的榜樣或約束作用。
（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是
A．因?yàn)橹袊?guó)古代社會(huì)有著根深蒂固的宗族宗法文化心理，所以中國(guó)古代鄉(xiāng)村社會(huì)都存在祠堂。
B．族人可以在春節(jié)、清明、冬至等傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)以及自己生辰之時(shí)來(lái)祠堂祭祀祖先，重溫家訓(xùn)。
C．古代社會(huì)宗族擁有一定的社會(huì)管理權(quán)，所以族人一旦違犯了族規(guī)，宗族就可以在祠堂中懲戒。
D．由于祠堂是中國(guó)古代農(nóng)耕文明時(shí)期的產(chǎn)物，所以隨著時(shí)代發(fā)展、文明進(jìn)步，祠堂將會(huì)消失。發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：6引用：1難度：0.7 -
2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾經(jīng)提出“軸心時(shí)代”的概念。他認(rèn)為，在公元前500年前后，古希臘、以色列、印度和中國(guó)幾乎同時(shí)出現(xiàn)了偉大的思想家，他們都對(duì)人類(lèi)關(guān)切的問(wèn)題提出了獨(dú)到的看法，形成了不同的文化傳統(tǒng)，已經(jīng)成為人類(lèi)文化的主要精神財(cái)富。
某種意義上說(shuō)，當(dāng)今世界多種文化的發(fā)展正是在2000多年前的軸心時(shí)代的基礎(chǔ)上的一次新的飛躍。據(jù)此我們也許可以說(shuō)，將有一個(gè)新的“軸心時(shí)代”出現(xiàn)。在可以預(yù)見(jiàn)的一段時(shí)間里，各民族、各國(guó)家在其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)一定會(huì)要求發(fā)展其自身的文化，因而經(jīng)濟(jì)全球化將有利于文化的多元發(fā)展。
新軸心時(shí)代和前一個(gè)軸心時(shí)代不同，新的軸心時(shí)代必須是在互相影響中發(fā)展的。前一個(gè)軸心時(shí)代，雖然提出了問(wèn)題，可都是獨(dú)立提出來(lái)的。中國(guó)講的天下，就是中國(guó)了解的天下，希臘文化也沒(méi)有考慮到還有一個(gè)中國(guó)，還有個(gè)印度。而且，那時(shí)候有一個(gè)很大的問(wèn)題，中國(guó)吸收印度的東西很多，相應(yīng)地，印度吸收中國(guó)的東西非常少。這實(shí)際上是個(gè)文化單向傳播的問(wèn)題，原因是中國(guó)的文化比較有包容性。
今天不一樣了，任何一種文化，都得有全球意識(shí)。現(xiàn)在，每個(gè)國(guó)家都不僅僅是要解決自己國(guó)家的問(wèn)題，同時(shí)也在解決一個(gè)全球性的問(wèn)題。當(dāng)然，不能認(rèn)為古代的問(wèn)題到現(xiàn)在就沒(méi)有意義了，古人提出的問(wèn)題，有些到現(xiàn)在也沒(méi)有解決。中國(guó)古代就提出的天人關(guān)系問(wèn)題、古希臘提出的理想世界和現(xiàn)實(shí)世界關(guān)系問(wèn)題，這些問(wèn)題人類(lèi)還要不斷地解決下去。
假如我們今天能夠進(jìn)入一個(gè)新軸心時(shí)代，各種文化之間一定是互相吸收的關(guān)系。21世紀(jì)世界文化發(fā)展很可能形成若干個(gè)重要的文化區(qū)：歐美文化區(qū)、東亞文化區(qū)、南亞文化區(qū)和中東與北非文化區(qū)（伊斯蘭文化區(qū)），其他還有以色列和散在各地的猶太文化、南美文化，非洲文化等。這些文化必須好好考慮如何相處的問(wèn)題。尤其是前四大文化所覆蓋的人口都在10億以上，一個(gè)文化消滅另一個(gè)文化沒(méi)有可能，因?yàn)闋砍兜娜丝谔嗔恕Ｗ詈檬怯弥袊?guó)的辦法，在對(duì)話(huà)中相互理解，以求和而不同。我們有可能也有條件把西方的學(xué)說(shuō)中國(guó)化，把中國(guó)思想加入西方文化，進(jìn)行平等的對(duì)話(huà)，我的有些思想可以給他們一些刺激，讓他們?nèi)ブ匦滤伎荚瓉?lái)的問(wèn)題。比如，西方長(zhǎng)期存在的是主客二分法，我們不主張主客二分，而是主張?zhí)烊撕弦唬瑑烧呖梢曰パa(bǔ)。
（選自湯一介《我們?cè)诿鎸?duì)一個(gè)怎樣的孔子》，有刪改）（1）1下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是
A.在公元前500年前后古希臘、以色列、印度和中國(guó)同時(shí)出現(xiàn)了偉大的思想家，他們都對(duì)世界產(chǎn)生了影響。
B.在前一個(gè)軸心時(shí)代，各個(gè)國(guó)家對(duì)自己以外的國(guó)家是缺乏了解的，各國(guó)的文化也是獨(dú)立的不會(huì)互相影響。
C.新軸心時(shí)代和前一個(gè)軸心時(shí)代有很大的不同，新軸心時(shí)代強(qiáng)調(diào)互相影響，互相包容，互相吸收。
D.如果要讓新的軸心時(shí)代真正到來(lái)，就必須使用中國(guó)的辦法，因?yàn)橹袊?guó)文化比較有包容性。
（2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是
A.文章闡述了新軸心時(shí)代與前一個(gè)軸心時(shí)代的不同，在第二段中提出了新軸心時(shí)代的概念。
B.本文的論點(diǎn)是新軸心時(shí)代各國(guó)要有全球意識(shí)，不僅解決自身問(wèn)題，同時(shí)解決全球問(wèn)題。
C.實(shí)現(xiàn)新軸心時(shí)代的前提是世界各種文化之間的相互吸收，否則就不能迎來(lái)新軸心時(shí)代。
D.文章最后一段由新軸心時(shí)代各種文化的關(guān)系引出關(guān)于當(dāng)代我國(guó)文化應(yīng)怎樣發(fā)展的討論。
（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A.新時(shí)期世界經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，文化的多元發(fā)展，預(yù)示著或許會(huì)有一個(gè)新的軸心時(shí)代出現(xiàn)。
B.經(jīng)濟(jì)全球化將有利于文化多元發(fā)展，因?yàn)楦鲊?guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)一定會(huì)要求發(fā)展其文化。
C.只有世界各民族、各國(guó)家的文化都有全球意識(shí)，才有可能促成新的軸心時(shí)代的到來(lái)。
D.新軸心時(shí)代到來(lái)后，世界文化一定會(huì)相互交融、相互促進(jìn)，最終各國(guó)文化將達(dá)成統(tǒng)一。發(fā)布：2025/1/4 2:0:3組卷：2引用：1難度：0.7 -
3．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
《中華人民共和國(guó)民法典》是我國(guó)第一部以“法典”命名的法律。通觀(guān)歷史上的立法可以發(fā)現(xiàn)，能夠被命名為“法典”的法律，大體上有三個(gè)明顯的特征：一是該立法在國(guó)家法律體系中的地位十分重要；二是該立法體系龐大，法律制度規(guī)模大，法律條文在當(dāng)時(shí)的社會(huì)是最多的；三是立法者要突出該法的體系性，強(qiáng)調(diào)立法的邏輯和規(guī)律。我國(guó)民法典就是因?yàn)榉线@三個(gè)方面的特征，才被定名為“法典”。
首先，從立法的重要性來(lái)看，民法典的定名是對(duì)民法作為國(guó)家治理的基本遵循和依靠的充分肯定。民法規(guī)范社會(huì)人身關(guān)系和財(cái)產(chǎn)關(guān)系，民法的內(nèi)容涉及社會(huì)成員的全部，也涉及他們從事社會(huì)活動(dòng)的時(shí)時(shí)刻刻。所以，民法典在我國(guó)法律體系中的地位，僅次于憲法。另外，基本權(quán)利是我國(guó)憲法承認(rèn)和保護(hù)的核心，而人民大眾的人身權(quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)利，主要表現(xiàn)為民事權(quán)利。在一個(gè)法治社會(huì)里，對(duì)于民事行為的規(guī)范，屬于社會(huì)的常規(guī)性、普遍性、基礎(chǔ)性、全局性活動(dòng)，而民法就是開(kāi)展這些活動(dòng)的法律遵循和依靠。從這個(gè)角度看，民法在我國(guó)法律體系中的地位，稱(chēng)得上是“國(guó)家重典”。
其次，民法的法律規(guī)范和制度體系十分龐大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他任何法律，使用“法典”來(lái)定名，說(shuō)明其立法體量的顯著差異。世界上著名的民法典，比如法國(guó)民法典、德國(guó)民法典、瑞士民法典（包括瑞士債法），其條文都超過(guò)了2200條。我國(guó)民法典法律條文包括七編、1260條，近80章，僅漢語(yǔ)字?jǐn)?shù)就超過(guò)了10萬(wàn)。值得注意的是，我國(guó)民法典并不是全部民法規(guī)范和制度的立法，而僅只是民法一般法或者基本法的立法，在此之外，還有商事立法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)立法和社會(huì)權(quán)利立法等民法特別法。無(wú)論如何，此次編纂完成的民法典，其體量也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他法律，將其稱(chēng)為“法典”，凸顯了它在規(guī)范和制度體量上的重要性。
再次，民法典命名的使用，強(qiáng)調(diào)龐大的民法規(guī)范、制度整合為一體之時(shí)的體系科學(xué)性和邏輯性。對(duì)民法規(guī)范、制度的編纂和整理工作的核心任務(wù)，就是要找到龐大的民法規(guī)范、制度之間的內(nèi)在邏輯，以及觀(guān)察這一邏輯的基本方法。如果不依靠這些基本邏輯來(lái)編纂，民法典根本無(wú)從談起，因?yàn)榇罅康拿穹ㄒ?guī)范和制度都是一盤(pán)散沙，或是被形容為“隨意堆放的一袋土豆”。民法中的體系性科學(xué)，是人類(lèi)社會(huì)依據(jù)民法治理國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，既是民法典編纂的基本技術(shù)手段，也是我們從事民法學(xué)習(xí)研究和民事司法活動(dòng)的基本技能。
同時(shí)，依據(jù)體系性科學(xué)，我國(guó)民法典編纂還采取了總則和分則相互區(qū)分的模式。民法典編纂借鑒了數(shù)學(xué)上“提取公因式”的做法，把民事活動(dòng)中具有共同性的規(guī)則“提取”出來(lái)，作為一般規(guī)則規(guī)定在民法典之中。然后，民法典又把具體民事權(quán)利按照人身權(quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)利的區(qū)分來(lái)劃分為多個(gè)分則，在這些分則之中展現(xiàn)各種權(quán)利及其相對(duì)具體的要求。這樣的編纂方式，極大節(jié)約了立法成本，不僅是體現(xiàn)法律關(guān)系邏輯和民事權(quán)利區(qū)分科學(xué)的最佳方式，也是學(xué)習(xí)研究、貫徹實(shí)施民法的最佳方式?？傮w而言，本次民法典編纂按照體系化科學(xué)的要求，消除了原有民事立法散亂且存在內(nèi)在混亂的弊端，遏制了立法盲目和沖動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了民事立法體系的極大改進(jìn)，充分彰顯了民法發(fā)展史上曾倡導(dǎo)的“體系化效應(yīng)”的積極作用，民法典被定名為“典”，可謂實(shí)至名歸。
（摘編自孫無(wú)忠《民法典何以為“典”》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是
A．《中華人民共和國(guó)民法典》是第一部以“法典”命名的法律，它被定名為“典”，是實(shí)至名歸的。
B．編纂者借鑒了數(shù)學(xué)上“提取公因式”的做法，采取了總則和分則相互區(qū)分的模式，使我國(guó)民法典編纂獲得成功。
C．只有依靠龐大的民法規(guī)范、制度之間的內(nèi)在邏輯，以及觀(guān)察這一邏輯的基本方法，才能成功編纂民法典。
D．我國(guó)民法典之所以被定名為“法典”，是因?yàn)槊穹ㄔ趪?guó)家法律體系中的地位十分重要。
（2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是
A．文章脈絡(luò)清晰，層次分明，闡述清楚，對(duì)讀者了解我國(guó)民法典有一定的指導(dǎo)意義。
B．文章以總分總的結(jié)構(gòu)形式，較為詳細(xì)地分析了我國(guó)民法典命名為“法典”的原因。
C．文章第三段舉法、德、瑞士等國(guó)民法典的例子，從立法體量角度證明了我國(guó)民法典定名的合理性。
D．文章關(guān)于民法典依據(jù)體系性科學(xué)編纂的論述，從某種程度上也體現(xiàn)了科學(xué)立法的重要性。
（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確一項(xiàng)是
A．我國(guó)民法典區(qū)分總則和分則的編纂方式極大地節(jié)約了立法成本，也有利于學(xué)習(xí)研究和貫徹實(shí)施民法。
B．我國(guó)民法典立法體系龐大，法律條文多達(dá)上千條，漢語(yǔ)字?jǐn)?shù)超過(guò)了10萬(wàn)，但也只涉及民法一般法或基本法的立法。
C．我國(guó)憲法承認(rèn)和保護(hù)的核心是人民群眾的人身權(quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)利，這兩者主要表現(xiàn)為民事權(quán)利。
D．依據(jù)體系性科學(xué)，我國(guó)本次民法典的編纂實(shí)現(xiàn)了民事立法體系的極大改進(jìn)，充分彰顯了“體系化效應(yīng)”的積極作用。發(fā)布：2025/1/3 20:30:3組卷：7引用：1難度：0.6
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