于最高處授課，于最深處“播種”，2021年12月9日，神舟十三號(hào)飛行乘組航天員的“天宮課堂”開(kāi)講，這是時(shí)隔8年之后，中國(guó)航天員再次進(jìn)行太空授課，也是中國(guó)空間站首次太空授課活動(dòng)。此次太空授課活動(dòng)進(jìn)行了全程現(xiàn)場(chǎng)直播，展示空間更大，通信保障技術(shù)更加成熟，可以進(jìn)行更充分的天地互動(dòng)，地面課堂共1420名中小學(xué)生代表參加現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。
伴隨本次太空授課成功開(kāi)講，中國(guó)首個(gè)太空科普教育品牌“天宮課堂”正式推出，這標(biāo)志著我國(guó)太空授課即將常態(tài)化。
運(yùn)用探究世界的本質(zhì)與探索認(rèn)識(shí)的奧秘的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)青少年在“天宮課堂”中可以獲得的啟發(fā)。
【考點(diǎn)】航空航天；實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)．
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/10/3 8:0:2組卷：0引用：2難度：0.5
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1．“嫦娥”駐月、“蛟龍”入海、核電、高鐵領(lǐng)先全球、“一帶一路”走向世界、“神舟13號(hào)”、北京成為唯一雙奧之城……這一系列巨大成就充分說(shuō)明（ ?。?br />①只有社會(huì)主義才能救中國(guó)
②沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)
③只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能夠發(fā)展中國(guó)
④中國(guó)特色社會(huì)主義制度集中力量辦大事的優(yōu)勢(shì)發(fā)布：2024/10/27 8:0:2組卷：5引用：7難度：0.5 -
2．科技興則民族興，科技強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。習(xí)近平總書(shū)記曾多次強(qiáng)調(diào)“科技是第一生產(chǎn)力”。堅(jiān)持把科技自立自強(qiáng)作為國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐，把握大勢(shì)、搶占先機(jī)，直面問(wèn)題、迎難而上，完善國(guó)家創(chuàng)新體系，加快建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)。
（1）2022年6月5日，神舟十四號(hào)載人飛船發(fā)射成功，此次飛行任務(wù)創(chuàng)下多個(gè)“首次”：是中國(guó)空間站轉(zhuǎn)入建造階段后的首次載人任務(wù)，首次實(shí)現(xiàn)兩艘載人飛船同時(shí)在軌，首次實(shí)現(xiàn)航天員乘組在軌輪換……多個(gè)“首次”反映出我國(guó)航天科技的發(fā)展。
A.把握漸進(jìn)性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性統(tǒng)一
B.正確認(rèn)識(shí)了事物的階段性特征，推動(dòng)了實(shí)踐創(chuàng)新
C.運(yùn)用思維的間接性把握事物共同的表象特征
D.經(jīng)歷從感性具體到思維具體再到思維抽象的過(guò)程
（2）早在20世紀(jì)60年代，我國(guó)就開(kāi)始了衛(wèi)星導(dǎo)航與定位研究。1994年，我國(guó)開(kāi)始獨(dú)立自主研制北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。2000年，北斗一號(hào)系統(tǒng)建成并投入使用，該系統(tǒng)采用有源定位體制，為中國(guó)用戶提供定位、授時(shí)、廣域差分和短報(bào)文通信服務(wù)。2012年，北斗二號(hào)系統(tǒng)建成，在兼容北斗一號(hào)系統(tǒng)技術(shù)體制基礎(chǔ)上，增加無(wú)源定位體制，為亞太地區(qū)用戶提供定位、測(cè)速、授時(shí)和短報(bào)文通信服務(wù)。2020 年 7 月 31 日，北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建成并正式開(kāi)通，在繼承北斗有源服務(wù)和無(wú)源服務(wù)兩種技術(shù)體制的基礎(chǔ)上，該系統(tǒng)能夠?yàn)槿蛴脩籼峁┗緦?dǎo)航、全球短報(bào)文通信、國(guó)際搜救服務(wù)，中國(guó)及周邊地區(qū)用戶還可享有區(qū)域短報(bào)文通信、星基增強(qiáng)、精密單點(diǎn)定位等服務(wù)。2035年，我國(guó)將建成以北斗系統(tǒng)為核心，更加泛在、更加融合、更加智能的綜合定位導(dǎo)航授時(shí)體系，進(jìn)一步提升時(shí)空信息服務(wù)能力，為人類走得更深更遠(yuǎn)作出中國(guó)貢獻(xiàn)。
結(jié)合材料，運(yùn)用質(zhì)量互變規(guī)律分析我國(guó)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的建設(shè)過(guò)程。（鏈接：量變是質(zhì)變的必要前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，體現(xiàn)并保存量變的成果，并為新的量變開(kāi)辟道路，要以統(tǒng)一性的觀念正確把握事物發(fā)展過(guò)程中的量變與質(zhì)變、漸進(jìn)性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的關(guān)系。
（3）隨著信息技術(shù)的發(fā)展，以電信網(wǎng)絡(luò)詐騙的違法犯罪活動(dòng)突出?！吨腥A人民共和國(guó)反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法》的制定與實(shí)施引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。大家普遍認(rèn)為：打擊治理電信網(wǎng)絡(luò)詐騙活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，需要形成全社會(huì)綜合治理的格局。
用“整體和部分的辯證關(guān)系”的相關(guān)知識(shí)評(píng)析以上觀點(diǎn)的合理之處。（鏈接：整體和部分是相互聯(lián)系的。辦事情要從整體著眼，尋求最優(yōu)目標(biāo)。辦事情也要重視局部，使整體功能得到最大限度發(fā)揮。）發(fā)布：2024/9/30 13:0:1組卷：1引用：1難度：0.5 -
3．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：被譽(yù)為“雜交水稻之父”的袁隆平畢生的夢(mèng)想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓，讓農(nóng)民擺脫貧困。他一生致力于水稻技術(shù)的研究應(yīng)用與推廣，打破了經(jīng)典遺傳學(xué)觀點(diǎn)的束縛，具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)與氣魄。一路走來(lái)，他的科研之路不乏質(zhì)疑、失敗、挫折，但他始終不畏艱苦地堅(jiān)持著。他那句：“哪有搞科學(xué)研究不失敗的呢？”一直鼓舞著無(wú)數(shù)科學(xué)家，他那句：“做科研不要怕冷嘲熱諷，不要怕別人說(shuō)你標(biāo)新立異?！币恢奔?lì)著年輕學(xué)子勇闖科學(xué)創(chuàng)新的殿堂。他的身上始終流淌著家國(guó)天下的熱血，為我國(guó)糧食安全、農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展和世界糧食供給做出巨大貢獻(xiàn)，更為世界和平與進(jìn)步樹(shù)立了豐碑。
材料二：“落地的一瞬間特別有成就感”下一個(gè)周期，希望能達(dá)到新的高度——北京冬奧會(huì)上，中國(guó)體育代表團(tuán)的00后運(yùn)動(dòng)員馳騁冰雪賽場(chǎng)，不畏強(qiáng)手敢打敢排，勇于超越自我，爭(zhēng)做最好自己，努力以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)中華體育精神、在奧林匹克史上留下濃墨重彩的一筆。他們用奧運(yùn)精神托起了中國(guó)人追逐奧運(yùn)的夢(mèng)想，為國(guó)家和民族贏得了世界榮光。這種奮力進(jìn)取的拼搏精神正是支持我們走向未來(lái)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的動(dòng)力。
干事創(chuàng)業(yè)，無(wú)人不希冀成功的榮耀。拼盡全力不一定都能夢(mèng)想成真，但成功背后必定是超越常人的艱辛努力。從科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造到運(yùn)動(dòng)員的摘金奪銀，從英雄人物的非凡功績(jī)到普通勞動(dòng)者的默默奉獻(xiàn)，都伴隨著激越豪邁的奮斗進(jìn)行由一神舟十三號(hào)航天員乘組舉世矚目，背后是日復(fù)一日的苦練：短道速滑運(yùn)動(dòng)員贏得比賽為國(guó)爭(zhēng)光，背后是奮勇?tīng)?zhēng)先的搏擊。事業(yè)有成者的經(jīng)歷表明，一切收獲都源自辛勤耕耘、不懈奮斗。
“追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山?！睂?duì)于奮斗者而言，春天是播種的季節(jié)，有“春華”才有“秋實(shí)”。讓我們激揚(yáng)氣吞萬(wàn)里如虎的雄風(fēng)，粗放奮發(fā)、篤行不息，不負(fù)歷史、不負(fù)韶華，在新征程上續(xù)寫新的璀璨華章。
（1）結(jié)合材料一，并運(yùn)用創(chuàng)新意識(shí)的相關(guān)知識(shí)，分析袁隆平成功的原因。
（2）結(jié)合材料二，拼盡全力不一定都能夢(mèng)想成真，但成功背后必定是超越常人的艱辛努力。結(jié)合材料并從唯物論角度對(duì)此加以說(shuō)明。
（3）有“春華”才有“秋實(shí)”。請(qǐng)就青年更好書(shū)寫人生璀璨華章提出兩條建議。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：5引用：1難度：0.3
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