材料一：浩浩代表班級參加學(xué)校辯論會，發(fā)揮失常，錯失第一。面對部分同學(xué)的小聲議論和指指點點，本就失落的他，心里更加難過了。回到家后，他很委屈的把這件事告訴了爸爸，爸爸聽后給他講了一個父親曾經(jīng)經(jīng)歷的故事。浩浩聽后，心情輕松了許多，并暗暗告訴自己以后要擴展自己的閱讀范圍，加強辯論技能的學(xué)習(xí)，希望在下一次辯論會中取得好成績。
（1）根據(jù)本學(xué)期的相關(guān)知識，說說我們該如何正確面對類似的情緒？
材料二：2020年6月，外軍公然違背與我方達成的共識，悍然越線挑釁。寧灑熱血，不失寸土！在忍無可忍的情況下，邊防官兵對暴力行徑予以堅決回擊，福建籍戍邊戰(zhàn)士陳祥榕作為盾牌手戰(zhàn)斗在最前面，毫不畏懼、英勇戰(zhàn)斗，直至壯烈犧牲，年僅19歲。
（2）“清澈的愛，只為中國”烈士陳祥榕的深情表白抒發(fā)了一種怎樣的情感？說說情感對我們青少年健康成長有何作用？